访谈式班会:让思想轻舞飞扬

近几年,活动式班会课可谓风靡一时,尤其是在初中学段。笔者以为,这是因为活动是外在的、显性的,易于被观摩者包括自己看到,而且比较适合初中阶段学生的生理和心理特点。但是到了高中阶段,学生们普遍有了自己独立的思想和判断,认识问题也更趋理性,活动式班会就不能完全满足其需要了。     

初中数学教学中探究能力培养研究

根据新课改的最新要求,对于初中阶段学生数学教学的探究能力的培养,对提高学生数学学习水平和教师教学水平有着重要的促进作用。在实际初中阶段学生数学教学实践中对初中阶段学生探究能力的培养,激发学生的对数学学习的兴趣,提高数学学习的效果至关重要。兴趣一方面减轻了初中学生巨大的升学压力;另一方也为初中阶段学生获取数学知识有着重要的辅助作用。因此,笔者通过对于初中阶段数学实际教学实践的研究分析,作出对于数学教学能力培养的探究和建议。     

谈谈初中学生作文能力的培养

有人曾经研究过,认为学生作文能力的形成,主要在初中阶段。鉴于此,本文打算着重谈谈对初中阶段学生作文能力的培养。 按照《大纲》要求,初中阶段作文教学可分     

探讨初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养

信息技术是未来社会发展的重点,是今后人们所必备的知识和能力之一,初中阶段也要重视并加强对学生信息技术能力的培养。文章详细分析了在初中阶段信息技术教学中,对学生自主学习能力培养的重要性,并结合教学实际阐述了在初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的策略。     

初中化学教学中学生动手实践能力的培养

初中阶段是学生思维能力、品质能力形成的关键时期,所以,在初中阶段培养学生的动手实践能力是非常必要的。而在初中所有的学科中,化学是一门非常重要的自然科学学科。对初中化学教学中学生动手能力的培养做了简单的分析探讨。     

浅析初中英语教学中合作学习组织的实施

合作学习作为当代课堂教学的重要手段之一,在全世界范围内得到广泛的推广和应用。在初中阶段的英语教学实践中采用合作学习,有助于教师教学水平和教学效果的提高,同时初中阶段学生的团体合作能力与人际交流能力也得到相应的提高,从而培养了初中阶段学生的语言运用和与他人合作的技能。笔者通过对初中阶段英语教学中的合作学习进行研究分析,提出合作学习具体实施的参考性建议。     

让语文考试更切近实际

如何使考试更趋科学化，从而更好地起到导向作用，我认为，很重要的一环，就是要让考试更切近实际，特别是语文学科更应如此。 一、语文考试应更切近教学阶段实际 所谓教学阶段，大而言之，指小学、初中、高中、大学等阶段；小而言之，还可细分为年级段、学期、单元等。现在有一种倾向，初中各年级的考试都跟中考一个模样，而高中各年级的考试则跟高考一个模样，有的甚至小学、初中的考试也高考化了。这种一律向终端靠拢的做法，忽视了各个年级的教学实际，不利于阶段教学目标的完成和内容的落实，是典型的应试教育的表现。另外，比如，考笔…     

浅谈如何学好初中几何证明

初中几何在整个初中阶段的数学学习中非常重要,证明又是初中几何的“难点”.它直接服务于中考,为学生学习高中的解析几何、立体几何奠定基础,它还可以提高学生的抽象思维能力、推理能力、语言组织能力.主要是围绕初中生如何学好这一阶段的几何展开的,归纳了一些学好初中几何证明的方法.     

青春期教育对提高初中学生自我保护意识和能力的探究

初中阶段青春期教育的最终目的是提高学生自我保护意识,提高生存技能,增强自我保护能力,提高生命质量。本文结合上海市初中阶段青春期教育的现状和实践研究,从七个方面阐述了青春期教育对提高初中低年级学生自我保护意识和能力的作用。     

初中政治教学中培养学生创新能力和实践能力的思考

初中阶段是学生接触政治的初始阶段,随着新课改的实施,在初中政治教学中如何培养学生的创新能力和实践能力是一个重要的课题。文章主要从三个方面对初中政治教学中学生的创新能力和实践能力的培养进行了分析与探讨。     

浅议初中语文作文教学困境和解决措施

初中是九年义务教育的重要阶段,而初中作文教学更是初中阶段的重要教学内容,初中作文不仅能够更好地锻炼初中学生的写作能力,而且能够更好地提升学生的阅读能力和语言表达能力。除此之外,在初中语文教学过程中,作文和阅读的教学有极其重要的作用。由此可知,完善初中作文教学,是提升学生语文综合能力的前提,它能够更好地增强学生的作文能力。     

浅析初中英语教学中合作学习组织的实施

合作学习作为当代课堂教学的重要手段之一,在全世界范围内碍到广泛的推广和应用。在初中阶段的英语教学实践中采用合作学习,有助于教师教学水平和教学效果的提高,同时初中阶段学生的团体合作能力与人际交流能力也得到相应的提高,从而培养了初中阶段学生的语言运用和与他人合作的技能。笔者通过对初中阶段英语教学中的合作学习进行研究分析,提出合作学习具体实施的参考性建议。     

初中数学教师课堂提问技巧研究

初中数学教师教学水平及教学能力对于初中学生数学能力的提升具有非常明显的影响,初中阶段学生对于数学知识已经基本了解,而初中阶段数学教学的主要培养目标是提升初中学生的学习能力及思维水平,使得学生们可以逐渐掌握数学学习方法,并从理性和客观的角度去看待数学问题,进而培养学生用数学思维去应对和解决更多科学问题。初中数学教师提问能力与提问技巧很大程度上决定了教师的教学能力,并直接影响到学生的学习情况。本文主要对初中数学教师课堂提问技巧展开研究。     

打造初中地理开放式课堂,培养学生空间想象能力

初中是学生的自我意识初步发展的阶段,也是学生各方面能力萌芽的阶段。为了更好地培养学生的空间想象能力,初中地理课堂教学应该挣脱传统教学的束缚,打造适合学生能力培养的开放式课堂,激发学生的初中地理学习兴趣。初中地理知识需要学生有更全面、深刻的了解,因此,在初中地理教学中对学生的空间想象能力的培养显得尤为重要。     

关于初中英语阅读能力培养的策略探究

初中是学生学习英语的基础阶段,尤其是对于英语阅读的学习来说,只有在这个阶段打好基础才能够学好英语。英语阅读通常分为英语知识点阅读和交际性英语阅读。在初中阶段学生应该更加注重交际性英语的阅读能力的培养,只有学生拥有了英语语言实际运用的能力才符合新课标对于英语学习的基本要求。本文主要就当前初中英语阅读教学存在的问题和如何培养学生的初中英语阅读能力进行了探讨,旨在提高初中学生英语阅读水平,帮助其进行初中乃至以后的英语学习。     

初中阶段地理读图能力的性别差异文献综述

初中阶段学生的地理学习能力中最核心的能力是读图能力。性别差异是学生个性差异中的一个很容易被忽视的因素。对以往初中阶段的读图能力研究的文章,性别差异对地理学习的影响的文章进行了搜集和概括,这有利于教师掌握学生现状,提高教学效率。     

生物实验教学中应注重学生能力的培养

本文分析和探讨了在初中生物学实验教学中,如何培养学生的观察和动手能力、思维能力、探究能力和创新能力,从而全面提升了初中教学阶段学生的生物实验能力和素质。     

核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养

初中阶段是奠定学生运算思维和能力的关键时期,所以,数学教师要将学生这一能力的培养重视起来。文章鉴于此,首先就分析了初中数学运算教学的现状,然后又阐述了核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养策略。     

关于初中物理教学中学生有效性学习的探讨

初中物理知识的学习是学生物理知识学习的启蒙阶段,同时也是对学生解决问题以及分析问题等相应能力加以培养的重要阶段,在该阶段中怎样提升初中物理的教学知识是一个相对复杂的题,这就要求教师要引导学生使用正确的学习方式来逐步提升自身的物理学习能力,本文就当前的初中物理教学进行研究,继而提出了完善和提升初中物理教学中学生有效性学习的相应策略。     

初中思想品德教学中学生自我认识能力的培养

初中阶段是青少年"自我认识"能力形成的重要阶段,教师要从青少年的身心特点及初中思想品德课的实际出发,采用多种教学策略,对学生进行自我认识能力的培养。