浅议汽车运用与维修专业的实践教学

本文主要结合中职学校的实际情况,从教师的示范操作、实习中的指导和实习中的技能考核等方面对如何上好汽车运用与维修专业的实践课堂教学进行了论述.     

浅谈汽车维修专业的教学实践

职业技术教育经过近几年来的发展,已具有较大规模,为我国的教育注入了新的活力。汽车维修专业列为教育部培养技能紧缺人才重点专业之一,受到许多院校的重视。由于职业技术教育成规模发展的时间比较短,有许多职业技术学院是由中专学校升格来建立的,教学体系尚不完善,在教学条件、教学手段和师资等方面存在许多问题,也有待于研究和摸索。尤其是汽车维修专业建设中的实践教学,它不等同于普通高等教育,侧重于专业理论的教学,也不能降低要求而套用中等职业教育的模式。汽车专业实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力,尤其是现代汽车技术日新月异、飞速发展,大量高新技术产品和电子装置在汽车上的应用越来越普及,特别是微机控制技术在汽车上的广泛应用。因此,为适应社会的发展需要,在教学计划中应加大实践教学的比例,实践教学也要进行改革。     

专业认证背景下X校汽车维修工程教育专业实践改革与研究

近年来,实践教学逐渐被教育界所重视,对于职业技术教育专业来说,实践教学已经成为专业培养方案的重要组成部分。实践教学是巩固理论知识的有效途径,是理论联系实际、提高学生动手能力的重要平台。在职业技术师范教育专业认证背景下对专业实践进行改革研究,有助于发展和完善教学系统,提升专业实践教学质量以及人才培养效果。     

高职汽车运用与维修专业的实践教学

汽车运用与维修专业的专业理论教学主要由《汽车构造》、《汽车电气设备》、《汽车电子控制技术》、《汽车故障诊断与维修》、《汽车使用性能与检测》五门核心专业课程搭建专业知识平台，使学生掌握必备的专业知识，同时安排实践教学环节完成综合职业技能训练，使学员成为在汽车行业生产、管理服务第一线从事现代汽车检测、试验、故障诊断与维修、技术咨询等工作的高、中级技术应用型人才。为了达到这类人才的培养目标，实践教学环节的地位十分重要。     

汽车检测与维修技术专业实践教学浅议

实践教学是高职教育的重要内容,本文针对汽车专业实践教学体系、实践教学内容进行了分析和研究,对如何加强和保证实践教学提出了相应的措施和办法。     

汽车检测与维修技术专业实践教学浅议

实践教学是高职教育的重要内容,本文针对汽车专业实践教学体系、实践教学内容进行了分析和研究,对如何加强和保证实践教学提出了相应的措施和办法.     

汽车维修专业综合实践教学探讨

汽车维修专业的培养目标是汽车检测和修理一线岗位的应用性人员，各课程应围绕培养学生动手操作和解决实际问题的能力进行教学。通常在机械类专业教学计划中，位于《机械设计基础》课程之后要安排课程设计教学专用周，选题一般是诸如减速器等机械传动装置的设计。显然，这种课程设计所培养和训练的能力与汽车维修专业的培养目标并不完全一致。为此，我们对这一教学环节进行了改革，将汽车维修专业的机械零件课程设计改为实践操作教学。一、实践操作教学的选题实践操作教学的选题一要结合专业，二要覆盖面广。汽车发动机总成中包含有多种常用…     

论汽车运用与维修专业实践教学体系的构建

由于汽车运用与维修专业是一门实践性较强的专业,在实际教学中,教师应该在注重理论知识教学的同时加强实践教学,使学生能够及时将理论性知识转化成为实践技能。需要针对汽车运用与维修专业的教学情况构建实践教学体系,通过有计划、有组织地对学生开展实践教学,进一步提高学生专业能力,提高学生竞争力,促进学生的良好发展。     

趣味性教学在中职汽车运用与维修专业课程中的应用

本文论述现阶段中职汽车运用与维修专业教学面临的问题,分析汽修专业教学的趣味性教学活动形式,并从竞赛、游戏、多媒体入手探讨中职汽车维修课程中的趣味性教学方法,同时以汽车底盘维修实训课程教学为例,提出借助多媒体进行情境导入、借助游戏模拟维修过程、分组竞赛激发学生热情等教学策略。     

计算机网络专业实践教学的改革与创新

随着职业教育的发展，及时对计算机网络技术专业教学体系提出并建立一套完整的开放式，综合性的实践教学体系和实践技能考核体系，已成为重要课题。     

浅议汽车修理课程实践教学

汽车修理是一门实践技能性很强的学科 ,要上好汽修课 ,不仅要重视理论教学 ,更应加强实践教学。但目前汽修教学现状是理论教学的比例远超过实践教学 ,导致学生实践技能很差 ,面对竞争日益激烈的市场经济 ,行业的发展靠的是专业技术人才 ,人才竞争即行业发展的竞争。如果我们培养的学生只懂理论 ,而无动手操作能力 ,那就相当于纸上谈兵 ,这样的学生难以适应竞争激烈的社会发展 ,我们的教学又有什么价值 ,故必须改变目前的教学模式 ,重视实践教学。一、实践教学中教师应具备娴熟的技能常规教学 ,多注重书本理论教与学 ,只要教出高分的学生 ,便…     

实践教学在汽车检测与维修专业中的运用

汽车检测与维修专业本身就是随着社会需求而出现的新兴专业,对于学生实践能力要求较高,但反观当前各高等职业院校汽车检测与维修专业,仍然存在着实践教学时间、内容等不足,学生实践能力弱,达不到企业对人才要求等问题,需要引起我们的反思。调整实践教学内容、培养学生的实践能力、全面提高教师的教学水平、拓展学生实践基地建设等,都是当前汽车检测与维修专业教学改革的重要方向。     

汽车运用技术专业实践教学的改革与探索

高职教育培养的是社会急需的高等技术应用型人才,只有突出实践教学环节,才能更好地促进学生职业能力的形成和发展,培养出适应职业岗位需要的高质量技能型人才。本文就汽车运用技术专业以职业能力为基础,以工作过程为导向,体现工学结合,突出实践能力培养的教学改革进行探索。     

汽车检测与维修技术专业实践教学的改革与实践

结合当前高等职业教育所倡导的“生产性实训”以及实行“工学结合、半工半读”的人才培养模式的要求，对大连职业技术学院汽车检测与维修技术专业几年来加强实践教学的措施以及相应的考核方式方法的改革进行总结，并提出了进一步改进该专业实践教学的思路。     

多媒体技术在汽车维修专业教学中的实践运用

多媒体教学已经成为优化汽车维修专业课教学,培养汽车维修行业高技能人才的重要手段。分析多媒体技术在汽车维修专业教学上的优越性,探讨多媒体辅助教学在汽车维修课程中的具体运用和应该注意的问题。     

汽车运用与维护专业教学初探

中职学校作为当前我国社会主义教育体系的重要组成部分,承载着为社会培养具有初中级技能的应用型人才的使命,随着我国社会主义市场经济体制的初步建立,对于专业型人才的需求呈明显上升趋势,这其中对于汽修专业人才需求随着汽车普遍进入大众家庭而激增,所以做好中职汽车运用与维护专业教学是社会发展的必然要求。     

汽车维修专业实践教学评价体系研究

本文为了客观体现部队院校教学质量的高低,利用文献资料法,建立了汽修专业实践教学评价指标体系。发现汽车维修专业实践教学评价体系是汽修专业实践教学体系的重要组成部分之一,建立科学的实践教学评价体系是完成教学目标的重要保障。     

中职汽车运用与维修专业教师实践教学能力的提升路径

文章首先分析了中职汽车运用与维修专业教师实践教学能力现状,然后论述了中职汽车运用与维修专业教师实践教学能力的提升路径,包括构建有益于教学互长的课程体系;施行互利共赢的校企联合模式;紧跟时代步伐,及时更新教师知识;等等.     

中职汽车运用与维修专业建设方案探讨

国家把汽车运用与维修技能人才培养列入首批紧缺技能人才培养培训工程,作为职业学校的汽修专业,培养的目标主要定位在培养适销对路的汽修行业一线技工,其专业建设要紧紧围绕这一目标,进行理实一体化师资队伍建设、对外维修培训基地建设和开展实用、高效的教学改革,从而使学生培养达到以素质为基础、以能力为本位、以就业为导向的目标。     

汽车维修专业基于整车教学模式的初步研究

现实中汽修保养工作是在整车上进行,为使学生"零距离"对接企业一线生产实践,构建了基于整车的教学模式,以系统论观点,建立整车教学平台,研究整车教学的组织实施、影响因素、效果评价等,以解决职业学校的学生学习与企业实践的分离问题,提高汽修专业学生的能力,应对汽车企业的发展需求。