电类专业大学生参加电子设计竞赛的研究

为了更好的指导和参加电子设计竞赛,研究了电子设计竞赛的历届章程,提出了高校电子设计竞赛组织方式、参赛学生培训要点以及竞赛过程中的注意事项.研究表明,该体系对指导电类专业大学生参加电子设计竞赛,培养应用型人才有着重要意义,同时对指导专业建设、实验室建设、学科发展也有一定的指导意义.     

电子设计竞赛与实践教学改革

从指导学生参加电子设计竞赛中暴露的问题,分析传统实践教学模式存在的主要缺陷,论述了大学生参加电子设计竞赛的意义,以及对实训中心建设及实践教学改革的促进作用。     

电子设计竞赛对学生综合素质的培养

我院自1997年以来三次参加了国家及吉林省举办的大学生电子设计竞赛。总结几年来指导大学生电子设计竞赛的经验,我们体会到大学生电子设计竞赛对教学有相当大的促进作用:通过大学生电子设计竞赛,加强了理论课教学与实践教学相结合,促进了学生综合素质的提高。     

基于电子设计竞赛的电子专业实践教学

根据大学生电子设计竞赛的内容及特点,强调电子设计竞赛的目的是培养学生实践创新能力和团队协作精神。针对电子专业课程设置的特点,提出了加强学生实验的动手能力、增加综合型和创新型实验项目、利用EDA仿真技术等具体措施,为学生参加电子设计竞赛奠定基础。     

从电子设计竞赛探索创新平台的建设与大学生创新能力的培养

本文着重介绍了指导学生参加电子设计大赛的方法步骤,从指导学生参加电子设计竞赛探索创新平台的建设与大学生创新能力的培养,以及指导竞赛过程中反映出教学工作中存在的问题,对于专业体系建设和课程改革起到了一定的指导作用。     

从电子设计竞赛谈电子类实践教学改革

根据大学生电子设计竞赛的内容及特点,指出电子设计竞赛的目的是培养学生工程实践能力、创新设计能力和团队协作精神.针对学生参加竞赛过程中暴露的问题,对电子类实践课程体系和教学模式进行改革,并提出了具体措施.     

电子设计竞赛促进电子实验教学体系的改革与创新

根据指导学生参加全国大学生电子设计竞赛的体会，通过分析学生在参赛过程中所暴露出的有关实验教学环节的问题，深入讨论电子设计竞赛对电子技术实验内容和方法的改革促进作用；最后提出了以电子设计竞赛为契机，改革电子技术实验教学内容、模式和方法的具体措施。     

电子设计竞赛对高职电子信息类专业改革的启示

电子设计竞赛在全国高校乃至全社会产生了很大反响,参加这一竞赛,无论是学校、教师还是学生均收获颇丰.电子设计竞赛推动了电子信息类专业教学改革,为课程体系、课程内容、教学方法等方面改革提供了有效的信息反馈与思路.     

电子设计竞赛与创新人才培养体系建设

全国大学生电子设计竞赛的形式、内容和方法推动了高等院校电子信息类专业课程体系的改革和完善,促进了创新人才的培养。为了保证学生参加电子设计竞赛和学校培养创新人才的需要,制定和实施了电子信息工程专业新的课程体系和教学内容。其主要内容体现在优化课程衔接顺序、加强基础理论教学、增加设计性实验环节,为选拔优秀学生参加电子设计竞赛创造了条件。     

大学生电子设计竞赛给我们的启示

根据参加全国大学和电子设计竞赛的实践 ,就竞赛留给学生、教师和学校的启示进行了探讨     

567名选手同台竞技 湖南举行首届大学生电子设计竞赛

本刊讯(记者李旭林)8月26日,湖南省首届大学生电子设计竞赛在湖南科技大学举行,来自全省26所本科院校的189个参赛队共567名学生参加了竞赛。据介绍,开展大学生电子设计竞赛,目的是提高学生针对实际问题进行电子电路设计和制作的综合能力,吸引并鼓励广大学生踊跃参加创新实践活动,为优秀人才的脱颖而出创造条件。从1997年教育部和信息产业部     

依托全国大学生电子设计竞赛促进实验教学改革和创新能力的培养

全国大学生电子设计大赛是由教育部主办的学科竞赛,竞赛内容不仅反映了现代电子技术的应用与发展趋势,而且也是对学生科技知识及实践技能的一种综合检验,同时更是对各高校教学质量的一种检查和评比。本文探讨了全国大学生电子设计竞赛对实验教学改革和课程建设的促进作用,以及通过组织学生参加全国大学生电子设计竞赛激发学生的创新意识、增强其动手能力和协作精神给我们的深刻启示。     

电子设计竞赛对高校教师实践能力的培养

全国大学生电子设计竞赛是由教育部倡导的四大国赛之一,本文结合作者近年来指导学生参加竞赛工作中的体会,针对高校教师的特点,提出电子设计竞赛有利于高校实践教学的发展,有利于高校教师实践能力的提高。     

依托大学生电子设计竞赛培养学生创新能力

本文概述了中国地质大学（武汉）参加全国大学生电子设计竞赛的基本情况,并结合笔者多年组织和培训大赛的实际工作经验,论述了大赛对深化教学改革的启示以及培养学生创新能力和实践能力的具体方法。实践证明,电子设计竞赛有效促进了电类专业学生创新能力的培养。     

大学生电子设计竞赛对电子信息类创新型人才培养的促进

全国大学生电子设计竞赛的形式、内容和方法推动了高等院校电子信息类专业课程体系的改革和完善,促进了创新人才的培养。为了保证学生参加电子设计竞赛和学校培养创新人才的需要,制定和实施了电子信息工程专业新的课程体系和教学内容。     

从电子设计竞赛谈实验教学改革与创新能力的培养

在实验教学中突破传统的教学模式,发挥学生的主动性,加强对学生创新能力的培养是高职实验教学改革的重要课题.本文探讨了全国大学生电子设计竞赛对实验教学改革和课程建设的促进作用,以及关于通过组织学生参加全国大学生电子设计竞赛,激发学生的主动、竞争、创新意识的思路与体会.     

为优秀人才脱颖而出创造条件 全国大学生电子设计竞赛江西赛区工作会在南昌召开

近日,省教育厅决定组织全省高校参加“2003年全国大学生电子设计竞赛”,并在南昌华东交通大学召开了江西赛区工作会议。全国大学生电子设计竞赛是为了进一步促进高校电子信息专业和课程建设,引导高校注重培养学生的创新能力,协作精神和理论联系实际的学风;加强学生动手能力的培     

大学生电子设计竞赛的实施与思考

大学生电子设计竞赛与学生科技创新互为补充,竞赛能调动学生的积极性,提升硬件制作能力,营造科技创新氛围,而日常科技创新活动可增强学生的技术储备,为参加学科赛事打基础.思考与总结了竞赛如何实施、如何打造平台,以及竞赛的成功经验与存在的问题.     

大学生电子设计竞赛促进高校青年教师综合能力的提高

从全国大学生电子设计竞赛的内容和特点出发,结合笔者指导学生参加竞赛的体会,从青年教师的角度,在实践能力、科研水平、组织能力和教学改革等方面阐述了竞赛对青年教师综合能力的促进作用。     

电子设计竞赛培养学生创新能力

介绍了全国大学生电子设计竞赛的基本情况,结合湖南商学院在电子设计竞赛中的组织、培训和实施,论述了电子设计竞赛对深化教学改革,培养学生的创造能力、创新意识和团队合作精神。