项目化教学在汽车底盘构造与维修课程中的应用

通过汽车底盘构造与维修课程的整体教学设计,探索如何遵循职业能力形成的规律,按照行动领域的特点确定课程的知识目标、能力目标与素质目标,并提出课程项目化改造的思路与方法。     

项目教学法在高职汽车底盘构造与维修课程的应用

将项目教学法应用到汽车底盘构造与维修课程中,就如何实施项目教学法,从师资力量、实训条件、教材开发和合理安排教学等方面进行详细阐述。     

汽车底盘构造与维修模块化教学的设计

对汽车底盘构造与维修课程采用模块化教学模式,将课程内容设计为传动系、行驶系、转向系、制动系等四个教学模块,以期有效激发学生学习的主动性、积极性和创造性,提高学生的学习和工作能力,达到预期的教学目标。     

汽车底盘构造与维修模块化教学的设计

对汽车底盘构造与维修课程采用模块化教学模式,将课程内容设计为传动系、行驶系、转向系、制动系等四个教学模块,以期有效激发学生学习的主动性、积极性和创造性,提高学生的学习和工作能力,达到预期的教学目标。     

职校汽车底盘构造与维修教学方案研究

随着人们生活水平的不断提高,汽车已经渐渐走入了寻常百姓家.近年来越来越多的职校开设了与汽车相关的专业,然而时代的脚步不断前进,传统的教学模式已经难以满足时代的发展,结合多年实际工作经验,就职校汽车底盘构造与维修教学方案展开探讨.提出了模块与构件教学相结合、分位教学模式等改革措施,时职校汽车底盘构造与维修教学有一定的指导意义.     

项目教学法在中职“汽车底盘构造与维修”课程教学中的应用研究

经济发展使国民生活水平不断提高,汽车购买率呈现大幅度增长,市场竞争朝着激烈方向发展。在此趋势下,培养高技能汽车维修行业人才,成为该行业健康发展的助推力。但在当前发展中,由于受教学管理因素制约,教学效果不尽如人意,无法培养出高技能人才。基于此,文章将项目教学法应用于中职“汽车底盘构造与维修”课程中,旨在提高学生的动手能力与解决问题能力,确保学生成为新时代所需的人才,助推中职院校的可持续发展。     

《汽车底盘构造与维修》课程教学方法的改革

汽车工业及其新技术的发展,要求汽车维修专业人才的培养理念要进行变革,改革原有的模式,理论、实践、考试等教学过程进行分析,因而创建新的教学计划。     

汽车底盘构造与维修保养浅析

汽车底盘是汽车的重要组成部分之一,主要由传动系、转向系、行驶系和制动系组成。因此,其维修与保养对车辆的正常行驶以及车辆成色尤为重要。文章分析汽车底盘的基本结构以及汽车底盘的重要性,提出了汽车底盘维修保养的相关措施和建议。     

《汽车底盘构造》课程教学改革的探索与思考

根据“汽车底盘构造”课程的教学特点及军队院校的特殊要求,探讨了如何从教学内容、方法、手段和考试方式等环节进行有效的教学改革,充分调动教员和学员双方的积极性,以达到最大程度提高教学效果的目的。     

汽车发动机构造与维修课程教学创新探究

本文阐述了中职学校汽车发动机构造与维修课程传统教学方法存在的问题,分析了中职学校汽车发动机构造与维修课程教学的特点,探索了中职学校汽车发动机构造与维修课程教学方法的创新。     

汽车底盘构造与维修一体化教学的探索与实践

随着时代的发展,现今社会中汽车的使用越来越广泛,在我们的汽车产业中,汽车的底盘与汽车的安全息息相关,是我们的汽车的重要的组成部分。在我们的职业学校中,汽车底盘构造与维修一体化的教学是一门比较常见的课程,在我们的教学中,需要对于我们的汽车零部件有一个完整的认识。但是从目前的教学来看,我们的很多学校在学生的动手能力方面关注不够,不能够让我们的学生培养实际的动手能力,并且很多的学生在学习上没有很好的意识。因此,本文就在汽车底盘构造与维修一体化的教学中做出了一些探索与实践。     

高职《汽车底盘构造与维修》课程一体化教学的实践与思考

高职院校汽修专业深化教学改革,提高教学质量,突出综合素质和核心能力的培养,更好地满足汽车维修行业对高职院校汽修专业人才的需求。通过阐述高职汽车专业《汽车底盘构造与维修》课程以工作任务为驱动、以典型故障设计项目的学习情景,实施"一体化"教学的具体做法和教学效果,并对理实一体化教学提出了一些建议。     

发动机构造与维修课程的教学改革

发动机构造与维修课是交通类职业院校骨干专业,汽车运用技术的核心课程之一.本文就该课程传统的教学方法存在的缺陷和我院发动机模块化教学方法及价值体现、创新点进行了阐述.     

汽车新四化背景下的汽车底盘构造课程思政实施路径探索

汽车新四化(电动化、网联化、智能化、共享化)所带来的技术融合和产业创新,为车辆工程专业的教学提供了丰富的课程思政素材,扩展了课程思政在专业课教学中的深度和广度。如何将这类素材融合进专业课的教学,特别是专业基础课汽车底盘构造中,从而构建一套汽车新四化背景下的汽车底盘构造课程思政方案,是值得探索的问题。从汽车底盘构造课程的定位、课程思政实现途径以及实践效果等三个方面对汽车底盘构造课程思政的实施路径进行探索,以求更好地适应汽车新四化转型。     

汽车底盘构造与维修一体化教学的探索与实践

汽车底盘是汽车的重要组成部分,汽车安全问题与它密切相关,而有关它的知识繁复、零碎,涉及面广。很多学生都学得比较困难,对技能掌握程度较低,笔者根据自己的实际教学经验,探索与实践出分模块与分部位的一体化教学模式。     

高职《汽车底盘构造与检修》课程理实一体化教研与实施

现代汽修业已步入高科技领域,加速培养具有较高层次的汽修人才至关重要。《汽车底盘构造与维修》是高职汽车维修专业的一门很重要的专业课程,该课程理论性、实践性极强,采用理实一体化教学为社会培养复合型汽修人才,具有重要意义。为了真正实施这一教学模式,需要构建完善的理实一体化教学体系。     

《汽车发动机构造与维修》课程改革研究与实践

文章阐述通过对《汽车发动机构造与维修》课程的改革,认为基于工作过程的“理论实践一体化”教学模式能够开发出具有职业教育特色的项目教学,能够提高学生与社会岗位的贴近程度。     

“任务引领型教学”在汽车构造与维修课程中的应用

根据汽车维修行业的具体工作任务,对汽车构造与维修课程的教学方法进行改革。阐述了如何从故障入手,以任务引领型教学进行课程的教学实践,从而提高教学效果,满足学生职业发展的需要。