表现性评价在高职项目化课程考核评价中的应用

基于工作过程和职业能力的高职项目化课程考核应用表现性评价方法,是培养学生职业岗位能力和职业素养的必然要求.表现性评价的实施涉及教学活动的方方面面,其任务设计与考核体现在每个项目中,且对于每个项目及对应的工作过程都有具体详细的表现性、过程性的考核方案和细则.工作过程结束后,学生要达到的工作成果对应的考核指标就是“表现性评价”.     

项目化教学模式中的教师角色探析

项目化教学模式使得教师角色由传统的"传道、授业、解惑"转变为项目制定、项目调度、项目进程管理、技术支持等项目经理角色以及用户角色。角色的转换对教师业务素质提出了更高的要求,同时也让师生的关系大为改观,教学更加开放,更加职业化。     

我校管理体制改革初见成效

我校内部管理体制一直沿袭旧的管理模式，制约着学校的办学活力。学校在职教职工55人，其中有20％化程度低，不适应现代教育的要求。而这部分人仍然捧着“铁饭碗”；有的人一个学期才承担40课时的工作量，但工资照拿不误；有的人闲着没事干。却热衷于搞“窝里斗”。分配上的平均主义和工作上的苦乐不均，挫伤了大多数教职工的积极性。     

基于过程管理与量化考核的本科教学改革实践

本文分析了本科课程教学的现状和存在的问题,阐述了课程教学中过程管理和量化考核的必要性与重要性,结合近年来本科教学改革的实践经验,提出了基于过程管理与量化考核的本科教学改革实践方法。     

量化考核表在护理管理中的应用

本文总结了内科各病区制定护士年度量化考核表的目的、考核方法、项目,通过对内科899护士的量化考核.不仅调动了广大护士的工作积极性,强化了护士的竞争意识,而且使护士长的管理有据可依,更趋于规范,使临床护理工作不断改进,护理质量不断提高。     

重视教学过程，注重职业素质培养

课程考核的目的是正确评价学生对知识的掌握程度，考核方法应该科学、合理，体现出课程特点和职业教育特色。但是，长期以来，中专学校课程考核，特别是理论课程的考核大都采用传统的期中、期未闭卷考试方法进行，这样的考试方法僵化死板，容易导致学生死记硬背，不利于培养学生的职业素质，体现不出中专学校职业教育的特色。在招生并轨，生源文化基础越来越差的今天，这样的考试方法还很容易勾起学生对中学阶段恶梦般的升学选拨考试经历的回忆，而在那样的考试中，他们几乎都是失败者，从而使他们丧失学习积极性和自信心。中专学校的培养目…     

高职项目化课内实训教学模式解析

项目化教学在课内实训中起着重要作用,有利于提高教学水平。以机械制造技术课程为例,先思考了其教学不足之处,并介绍了项目化教学及其方案设计,最终对项目化教学在其中的应用进行了分析。     

淄博市财经类高职教育教学模式的绩效评价

本文建立了财经类高职教育教学模式绩效的评价体系,并对淄博市高等职业教育毕业生和用人单位进行了市场调查,在调查结果的基础上对淄博市财经类高等职业教育现行教学模式的绩效进行了评价。     

基于项目化教学的课程考核方案研究

本文通过对《网站制作》项目化课程的实施,提出了一种全新地理实结合的考核方案,本方案的提出对落实课程目标,推进课程改革、以考促学具有重要作用。     

浅析量化考核在提高学生综合素质方面的作用

综合素质是指一个人的道德修养、知识水平和各种能力等方面的综合素养。全面提高学生的综合素质是高职高专类学校贯彻党的教育方针和促进学生全面发展的最根本的教育目标。本文通过介绍量化考核的组成、流程和主要作用,分析阐述了量化考核在提高学生综合素质方面的积极作用。     

高校教师量化考核方法探析

从思想品德、教学工作和科研工作三个方面 ,对教师的德才表现和工作实绩进行量化考核 ,使考核结果更加客观、公正 ,更能真实反映被考核人的实际情况 ,以调动和发挥教师的工作积极性和创造性     

构建以职业活动为导向的项目化课程评价体系

一、本评价体系的内容以职业活动为导向的项目化课程评价体系的内容主要包括以下四个方面：项目化课堂评价体系的构建原则;制定＂量化评价＂指标,采用《项目综合评价表》评价;采用＂过程评价＂方式,构建＂合理＂的评价分值结构;职业素质评价标准。二、本评价体系所达到的目标第一,通过课程评价体系研究,     

绩效考评中的“难以量化”

绩效工资不是搞平均分配,其基本特点就是要将教师的工资与教师工作的"绩效"挂钩,根据"绩效"的大小、好坏来确定每位教师工资的多少。如何评估教师绩效的大小好坏呢?在制定绩效     

浅议项目管理中的施工进度管理

在当今科技迅速发展的今天,项目管理中对进度管理要求日益显著,如何在项目管理系统中实施有效的进度管理成为关注的话题.本文从影响施工进度管理的作用,项目施工进度的因素,项目进度计划的编制,项目进度计划的实施控制等四个方面对项目管理中的进度管理进行阐述.     

量化考核制度在课程平时成绩管理中的应用

为规范课程平时成绩管理,增进平时成绩透明度,保障平时成绩公平和公正,增进平时成绩的可信度和公信力,提高教学质量.作者介绍了量化考核制度(简称:量化考核)在不同领域的应用概况,阐述了量化考核的优势,分别从考勤、纪律、课堂问答、作业、笔记、实验报告及打扫卫生等方面构思量化考核在平时成绩管理中的可行性,展望了量化考核的前景.     

我国职业足球进程管理失范探析

运用文献资料法、访谈法和调查法等研究方法,对我国足球职业化以来管理层面出现的不合理现象进行梳理,侧重在足协组织体制、《章程》内容制定、事件处理等方面存在的问题上深入分析,得出的结论是,管理失序是阻碍职业足球长效机制发展的绊脚石,如不加以纠正、克服,定会成为足球进程的桎梏,势必影响我国职业足球健康规范发展．     

英语口语教学中项目化教学模式探析

由于在英语基础等方面与本科院校的学生存在着差异,高职高专学生的英语口语教学遇到了一定的困难。本文针对高职英语口语教学遇到的问题探索出项目化教学的模式,这种教学模式可以提高高职学生的口语水平及综合素质。