浅谈小学语文激趣教学的几种方法

在小学语文课堂教学中,要想实现这样的高效课堂,作为教师必须熟练掌握学习激趣的艺术技巧,才能在教学实践中运用自如,使自己的课堂＂高潮迭起＂。激趣就是激发学生求知欲望和学习兴趣。激趣方法多种多样,在教学中常用到的激趣方法有以下几种。     

如何激发职业中专学生的写作兴趣

写作教学是语文教学的重点，也是一个难点，如何把握这一重点，突破这一难点，是职业教育中长期存在的一个难题。我在教学实践中运用游戏激趣法、诗歌再造激趣法、味外味激趣法，激发学生写作的兴趣，很有效果。     

“学”源于“趣”

学生学习的主动性和积极性与学习兴趣密切相关,兴趣是学习动机的重要心理素质,也是教学成败的关键问题.作为数学教师必须认识到在数学教学中,激发学生的学习兴趣,是增强教师驾驭问题能力的基础."学"源于"趣",有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,去展示自我能力,去体验探究的过程,去感受成功的快乐.怎样激发学生的学习兴趣呢?我的经验有三点:以"新"激趣;以"广"激趣;以"评"激趣.     

激趣——焕发课堂生命力

激趣,顾名思义,激起兴趣。它实际上就是教师在教学过程中,通过各种教学方式及策略激发学生的学习兴趣,从而提高学生学习的积极性。它以情感为依托,以体验为途径,让学习过程体现在知识掌握与学习兴趣相互和谐的统一体中。这里阐述的是教学方法激趣。布鲁纳指出：“学习的最好动力,是对学习材料的兴趣。”可见,激发学生学习兴趣的策略是多样的,调动学生学习兴趣的形式不仅是课堂导入的激趣,也是创设激趣情景。激趣的手段是贯穿整个教学课堂的。     

语文教学中激趣方法之管窥

课堂教学改革的核心是激发学生学习兴趣,实行启发式教学,发展学生的思维,这是与传统教学的根本区别之一。因此,如何在课堂上调动起学生的积极性,提高学生的学习兴趣,是我们每一位教师在上每一堂课之前应该充分思考的一个问题,也是备课的重要环节之一。本文浅论了语文教学中的两种激趣方法——悬念激趣法和提问激趣法。     

体验科学魅力 享受快乐学习——科学教学激趣法

兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功。     

体验科学魅力享受快乐学习--科学教学激趣法

兴趣是最好的老师.在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法,能有效激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上体验科学魅力,享受快乐学习,使我们科学教学更加成功.     

体验科学魅力 享受快乐学习——科学教学激趣法

兴趣是最好的老师。在科学教学中采用游戏激趣法、魔术激趣法、谜语激趣法、课件激趣法、实验激趣法、教具激趣法、故事激趣法，能有效激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上体验科学魅力，享受快乐学习，使我们科学教学更加成功。     

激趣导入在初中文言文教学中的运用

正在初中语文教学中,笔者发现有不少学生不喜欢文言文,原因主要有两个:一是觉得文章难懂。由于文言文与学生目前使用的语言相去甚远,使得他们认为文言文深不可测,从而产生畏惧心理。二是课堂枯燥乏味。传统的文言文教学,基本上都是教师串讲这种模式,这样的课堂学生自然缺少兴趣。要改变初中生不喜欢文言文的状况,教师就要想办法激发学生的学习兴趣,而激趣导入是其中最有效的方法之一。1.激趣导入应注意的问题     

培养中学生学习语文的兴趣探讨

在教学中唤起学生学习语文的兴趣,是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础。对中学生语文兴趣的激发是一重要的工作,它需要通过多种多样的方法。培养中学生学习语文的兴趣,要进行观念激趣、魅力激趣、方法激趣、作业激趣、实践激趣和评价激趣。     

语文课堂激趣浅谈

培养学生学习语文的兴趣,是提高学生语文能力的重要一环。如果引发了学生对语文学科的兴趣,自然就能激起他们学习语文的积极性。在语文课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣呢?一、导语激趣教师走进课堂,用三言两语导入课文,让学生在兴趣中步入课题,实在有其精妙之处。如在设计《     

培养学生“自主学习”的途径

《语文课程标准》把倡导“自主、合作、探究”的学习方式作为语文课程的基本理念。如何在教学过程中培养学生“发现问题、提出问题、探究问题、解决问题”的能力？我认为可从以下几方面入手。一、激趣，导向目标“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好语文的。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口诱发他们的求知欲。比如：语言激趣、情境激趣、谜语故事激趣等。激趣要找好导向的作用，创设与课题相关的问题情境，使学生探索潜能与欲望有所指向。引导学生明白这节课要学什么，自己努力的方向，要探究的问题，从而积极主动地参与到课堂教…     

兴趣未必出氛围，热闹未必氛围浓

有一句教育行内话,可以说是教师都知道,那就是“兴趣是最好的老师”。所以我们教师执教动辄激趣．我们写教学论文言必激趣。为趣,教学设计挖空心思：为趣,课堂上不避哗众取宠。当今对人生命的霞视,需要课堂活跃,对学科学习要保持持久的兴趣,这是教学的本质诉求．无可厚非。     

浅议语文课堂激趣法

如果我们在语文教学中能激发学生的学习兴趣．使我们的学生喜欢上语文课,就解决了新课程理念中的“以学生为中心,充分发挥学生学习主体的主观能动性”这一问题。教师要紧紧抓住课堂来激发学生的兴趣,使学生的学习处于一种积极的、主动的状态。课堂激趣有这样几种方法：1．导语激趣法;2．多媒体激趣法;3．比赛游戏激趣法。     

兴趣——英语教学的生命

如何培养学生学习英语的兴趣,这是每个英语老师研究的课题。结合自己多年的教学经验,我认为培养学生学习英语兴趣的方法主要有：融洽师生关系激趣;用简笔画和多媒体激趣;利用游戏活动激趣;运用口决激趣;利用英文歌曲激趣;利用竞赛形式激趣;多表扬,少批评．激发兴趣。     

问渠那得清如许 为有“趣”头活水来——关于激活文言文课堂教学的思考

为唤来文言文教学的春天,教师要致力于激发学生亲近文言文的兴趣,要善于选择适宜的激发兴趣的方法,譬如,故事传说激趣法、视频图片激趣法、精美词句激趣法、师生活动激趣法、魅力感染激趣法等。教师应巧用合适的方法激发学生的兴趣,帮助学生开启思维的大门,为他们亲近文言文架桥铺路。     

让课堂作文因“趣”而精彩

本文旨在从命题激趣、创景激趣、生活激趣、对比激趣、悬念激趣这四个方面阐述,不断在教学前沿探索最新的作文课堂教学。从而激发学生的写作兴趣,为学生打开知识的大门,让课堂作文因“趣”而更加精彩。     

小学数学课激趣教学法的尝试

正为实现每一节课的教学目的,使学生在愉快的氛围中学习知识,掌握知识,教师可以尝试一下激趣教学。所谓激趣就是在课堂教学的各个环节上,注意激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,挖掘出潜在的学习动力,从而全面提高教学质量。就此,我进行了一下尝试。一、提问激趣提问激发兴趣是在课堂教学过程中,教师运用种种方式创设问题情境,激发学生求知欲望和学习热情,使他们在探求新知识的学习过程中,坚持不懈,乐此不疲。例如,在"数的整除中"教学中,教师在板     

教学《小狐狸卖空气》有感

1．注重激趣，激发学生想学。针对低年级儿童的特点，开始我选择他们最感兴趣的动画片来激发他们的学习兴趣。通过谈一谈看过哪些动画片，使他们情不自禁的进入角色，真正体现了“课伊始，趣已生”。不光是课的开始注重激趣，整个教学过程“趣”字贯穿始终，使学生始终处在积极、主动的学习状态下。     

妙用激趣教学,提高小学语文课堂效率

兴趣是学生最好的老师,并且对课堂效果和学生的综合素质发展产生一定影响。而教师在课堂教学中合理运用兴趣,能够有效激发学生的学习兴趣。尤其在语文课堂教学时,学生对语文的兴趣程度直接影响小学语文课程教学的效率和质量。因此,教师为了有效提升课堂教学效率,需要合理利用激趣教学,为学生营造良好的学习氛围。鉴于此,本文主要针对激趣教学,提高小学语文课堂效率进行详细的阐述说明。