打造教育“桃花源”

在中原的淇滨大地上,有一所美丽而充满活力的小学——鹤壁市桃源小学（以下简称＂桃源小学＂）。她的名字很容易让人想起陶渊明为人们描绘的理想境界,想到春光里桃花烂漫相映红的明媚,想起桃李满天下的欣慰。正是怀着如此美好的遐想和憧憬,桃源小学自1999年建校开始,就确立了自己的办学理想：高擎德育理想之旗,把桃源小学打造成教育的＂桃花源＂。     

桃源春色──大连市中山区桃源小学素质教育侧记

20世纪就将成为历史，21世纪的曙光已经依稀可兑。在这世纪之交的重要时刻，教育工作者无可推语的历史使命，就是要完成由“应试教育”向素质教育的转轨，就是要站在提高整个民族素质的高度，深化教育改革，构建符合素质教育要求的目标体系和运行管理机制。一、机遇与选择1994年，对于桃源小学来说，这绝对是个不平凡的年份。这一年，桃源小学走上了一个历史的关头：旧的荣誉已经过去，新的篇章尚未着笔，是安干现状，在“省重声、小学”、“大连一枝花”的辉煌下按部就班？还是抖擞精神，轻装上阵，在深化教育改革的道路上不怕受挫、勇于探…     

这里有一方教育的桃源——访辽宁大连中山区桃源小学校长宋兰春

辽宁省大连市中山区桃源小学早在1992年就进行了课程结构改革，从一年级起开设外语和计算机课，并将每课时由40分钟压缩为35分钟；每天的大课间有一个小时的课外活动；学生得分少于2分时，不公开，允许补考；学生如果对任课教师不满意，经过与校方协商可以调班，让孩子在愉快的心境下学习。很多家长反映，孩子转入桃源小学后，眼神都变了。这些做法引起了我们的兴趣，更准确地说，是校长勇于改革的精神吸引我们走进了大连市桃源小学。在校长室，我们见到了这位荣膺全国“五一”劳动奖章和辽宁省的先进教育工作者称号的宋兰春校长。她说话快…     

质疑——令学生成为知识的探索者

质疑———令学生成为知识的探索者辽宁省大连市桃源小学张海燕语文教学的终极目标，就是要培养学生的自学能力，以促进其自主学习习惯的形成。从而，使他们尽快达到“展卷自能通解，下笔自能合度”的自学水平。在不断的教学实践中，我发现启发学生质疑是一条引导学生自由...     

谈高年级半独立阅读课文的教学

谈高年级半独立阅读课文的教学大连市中山区桃源小学金彦半独立阅读课文的教学是语文教学的关键环节。一方面，它承接讲读课文，深化本单元的训练重点；另一方面，它也为学生能够充分地讲、读提供了机会，为单元作文打下基础。因此，它对提高语文教学质量，培养学生听、说...     

农村普通高中青年教师培养管见

目前，农村普通高中学校教师队伍存在着一个明显的特征，就是教师队伍越来越低龄化，许多农村高中学校教师平均年龄不足30岁。因此青年教师的培养问题日益突出。青年教师培养成功与否，直接关系到学校师资队伍的建设，关系到学校的教学质量，关系到学校的长远发展。     

市场经济与中小学教师流动

市场经济与中小学教师流动李立国教师队伍的稳定一直是我国长期以来所强调的问题。但从现实来看，教师队伍却是长期不稳定，人心浮动，优秀教师外流严重，优秀人才又难以进入教师队伍，师范院校的生源素质不高，使教师队伍日呈下降趋势。为了解决这一问题，我国教育主管部...     

高校师资队伍“断层”浅见

据1990年统计,全国高校教师队伍中,56岁以上的教授占教授总数的80.2％,51岁以上的副教授占副教授总数的79％,这就是说,到本世纪末,现有副教授的绝大部分将退出工作岗位,而36—45岁的教师只占教师总数的14.3％,这就出现了学术梯队的青黄不接,也就是大家通常所说的教师队伍的“断层”问题。对教师队伍结构出现的断层问题应进行实事求是的分析,才能提出师资队伍建设的正确对策。笔者以为,注意以下几个方面是十分必要的。     

加强教师队伍建设势在必行

加强教师队伍建设势在必行青铜峡市一中乔国民在宣传素质教育,实施素质教育的今天,加强教师队伍建设已成为管理者研究解决的主要问题。目前,我校教师队伍的现状不容乐观,教职工队伍表现出如下特点：①年轻化。３５岁以下的教师占７４％,４５岁以下的教师占８８％。②...     

加强中专教师队伍的建设

目前中专师资队伍的现状与21世纪中等职业教育的要求存在着明显差距，加强中专师资队伍的建设，是摆在我们面前的一项重要而紧迫的任务。一、中专教师队伍存在的主要问题1、教师队伍结构不合理。一是教师年龄结构不合理，老年教师逐渐退休后，骨干教师严重不足．形不成合理梯队。据统计，北京市中专教师中，36岁至45岁的教师所占比例不足20％，35岁以下教师占60％以上。二是学历结构不合理，学历水平总体偏低。全国中专教师21．5万人．本科及以上学历仅占67．7％。更严重的是缺少学科带头人。三是职务结构中，高级职务占全体教师的比例偏小…     

高职院校"双师型"教师队伍建设探析

“双师型”教师队伍建设是高职院校工作的重点和关键，建设一支能够适应高职教育需要、具有高职教育特色的“双师型”教师队伍，是高职院校普遍关注的问题。本文针对目前高职院校“双师型”教师队伍建设中存在的问题，提出了加强“双师型”教师队伍建设的对策与建议。     

加快培养和选拔跨世纪的优秀人才

（一）北京大学现有教师2500人，教师队伍的年龄结构是“两头大，中间小”，平均年龄45岁，55岁以上占44％。学术骨干队伍年龄偏于老化，现有820名教授平均年龄58岁，510名博士生导师平均年龄61岁。后续学术骨干队伍各专业之间也很不平衡，140多个专业中有近1/3学术接班人缺乏或偏弱。教师队伍的改革和建设常常处于“进退两难”的处境，因为物质条件的制约，新人进不来；因为担心学术断层，老人又退不下。今后几年，是教师队伍离退休的高峰时期，预计每年有200多人退岗。近4O0名中层以上的领导干部在本世纪内退岗的占40％，其中正职退岗的…     

关于教育硕士指导教师队伍建设的思考

随着教育硕士专业学位招生与培养规模的不断扩大，其培养过程中存在的一些问题也日渐显现出来，其中一个重要的问题是指导教师队伍素质。本文对当前教育项士指导教师队伍存在的问题进行讨论，并对如何建设好指导教师队伍提出建议。     

高等职业教育教师队伍建设亟待规范化制度化

高等职业教育教师队伍建设长期以来无标准可依，这是造成高职教师声誉不高，形成不了特色的主要原因，极大地制约了高职教师队伍的建设。因此加快高职教师队伍建设的规范化、制度化是解决当前高职教师队伍中存在的整体性，深层次的问题和关键之所在。     

关于青年教师下厂锻炼的思考

关于青年教师下厂锻炼的思考邹克武徐晓东受“文革”的影响，目前，高校中存在一个现实而严竣的问题：教师队伍“脱节”。３６—４５岁这一“黄金年龄”段的教师人数占教师总数的比例严重偏少，出现明显的教师队伍“断层”危机。填补“断层”的任务已责无旁贷地落在青年教...     

我校教师队伍建设发展对策研究

高等学校教师队伍建设是高等教育改革与发展中的重要课题，也是当前影响高等教育发展的“瓶颈”问题。建设一支具有良好师德、素质优良、结构合理、充满活力的教师队伍，已成为当前高等学校最紧迫的战略任务。本文结合肇庆学院教师队伍建设的实际，初步提出教师队伍建设的发展对策。     

以科学发展观促进高职教师管理的三大转型

高等职业学校的教师队伍管理是新形势下值得重视的一个问题，特别是由中职学校升格为高职学校之后，教师队伍的建设管理必须完成定位转型、特色转型、评价转型，促使高职院校组建起高水平的双师型教师队伍。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的现状与对策思考

探索高职院校“双师型”教师队伍建设问题，探讨寻求切实可行的“双师型”教师队伍建设途径，是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。本文针对各高职院校的实际．剖析其“双师型”教师队伍的现状及存在问题。通过调查研究，从政府和学校自身两个层面．提出了可行性的建设“双师型”教师队伍的对策和措施。     

教师队伍建设与教学、科研激励机制

教师队伍建设与教学、科研激励机制何华敏一教学质量无论何时都是办学的生命，而良好的教学质量首先是以高素质的教师队伍为重要保证的。审视我国目前教师队伍的现状，确实令人担忧。问题突出地表现在两个方面：（一）教师队伍不稳定，人才流动不正常。随着社会主义市场经...     

高校德育教师队伍建设之我见——广西工学院德育教师队伍建设调查报告

高校德育教师队伍建设关系到我国高等教育的质量，重视高校德育教师队伍建设，提高其整体素质，是当前我国高等教育需要思考的问题。本文以广西工学院德育教师为例，对其队伍建设中存在的问题进行了剖析，并提出相应对策，以期对进一步提高高校德育教师队伍素质提供参考。