《组织黑白灰建立画面明度结构》说课稿

一、说教材 (一)教材简析 笔者以高柏林、邢小刚主编的《美术高考手册》作教材.该教材的特点是:用大量的图片和示范作品,直接再现运用条件色来造型辅导的过程.本课的内容是,如何组织画面的黑白灰关系,黑白灰分布的三种样式. (二)教学目标定位 1.知识目标:让学生了解什么是黑白灰,为什么要着重强调画面的黑白灰关系,目的是了解画面中三种黑白灰的布局. 2.能力目标:学习和掌握画面色彩的黑白灰关系,构建画面的明度结构,运用所学知识,进行色彩写生练习,培养学生的观察能力和动手能力.     

用春天的色彩装扮自己

思考的问题一、如何让学生在课堂上真正地自主学习,快乐合作,体验成功?二、如何引导学生设计出新的制作方法,做出有个性的装扮?案例描述本课属于新课程中的“设计·制作”学习领域,是义务教育课程标准实验教材(人美版)第二册中《春天的色彩》的延续,主要教学目标是:通过用春天的色彩装扮自己,对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育;学习用集体创作的方法,用春天的色彩设计服饰;培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。按以往的教学方式,往往会是这样一个教学过程:欣赏优秀作品———教师演示技法———学生设计制作———作品展示讲…     

《日月水火》教学设计

教学设计说明:本文所在的单元以拼音识字为重点。因此,在本课教学中继续引导学生用学习像形字的方法,观看画面,对照生字,找出图和字的相似点,引出生字。通过读组词、扩词、读拼音短句,让学生在语言环境中巩固识字。本课的教学重点是:加强字的笔顺训练。本课的教学要求是:1.学会生字“日、月、水、火”,会按笔顺在田字格     

职业中学美术专业“色彩”教学方法初探

<正>在美术专业"色彩"教学过程中,怎样教会学生掌握正确的学习方法、怎样让学生不断地提高表现色彩的能力?通过多年的教学实践,初步探索出以下几种教学方法。一、比较法在色彩知识的指导下,经过比较的方法把色彩关系找出来。首先要学会看:看色彩。可以选择优秀的色彩画面和实际生活的静物进行比较,也可以把一天早、中、晚的同一种景色让学生比较。要让学生们知道,色彩不是照抄生活中的固有色彩,它有冷暖、明暗、色相和纯度的     

美术八年级下《幽默人生》教学设计

教材分析：本课学习领域属于造型表现。本课从民间表演艺术中的丑角、美国喜剧电影大师卓别林、我国相声大师侯宝林等滑稽幽默的形象导入漫画的教学。漫画教材包括任务、情感、外形、动作、声音、速度和场景的再现等表现知识,并有漫画示范作品及学生作业。本课引导学生从平凡的生活素材里挖掘幽默、发挥想象,用自己喜爱的绘画艺术语言结合漫画设计的手法来再现幽默诙谐的画面,实现自己的创作意图。     

威武的盾牌

<正>一、课程来源本课属于“设计·应用”领域,设计的目的在于让学生学会利用身边容易得到的材料,合作创作、设计威武的盾牌。学生们在动手实践中选择各种彩色纸,以剪、贴、搭配或绘画的表现形式,创造各种新颖、生动、威武的盾牌作品。二、教学目的1.能从外形、色彩、图案等方面进行设计,学会绘制盾牌。2.设计盾牌能培养学生的创造能力、想象能力和小组合作能力。     

美术《会动的剪影》教案

课题：会动的剪影 学习领域：设计、应用 教学目标： 1、让学生认识我国传统民间的皮影艺术 2、学会用卡纸制作会动的人物造型     

把生活经验上升为数学思考——《数一数》教学设计

教学内容苏教版国标教材第一册第2—3页教材简析教材中用儿童乐园里部分场景的画面 ,让学生通过看一看和数一数了解画面的有关内容。教材着力引导学生通过说和数来认识生活中的事物 ,这是学习数学常用的方法 ,目的是让学生感受数学与日常生活的紧密联系 ,初步了解可以用数学的方法描述某些生活现象。本课的教学重点是通过观察场景中的相关物体 ,能分别按某种顺序数出这些物体的个数 ;教学难点是从场景中抽象出数 ,并用点子图表示物体的个数。教学理念数学来源于生活 ,许多数学问题本身就是人们在生活实践中总结出来的。《数一数》这节课意在…     

略论服装款式图与服装设计的关系

用画面将自己设计的服装展现出来,乃是服装设计过程中的重要一环,这对于一个现代设计师来讲无疑是十分重要的.用恰当的线条、色彩、合理表现技法来展示自己的设计构思与创意,一方面能使自己的构想变成直观的视觉形象;另一方面设计图也是将自己的构想传达给别人的媒介,从而让其他人能理解作者的作图意图,这是设计师必须掌握的一种设计语言.     

把主动权交给学生——信息技术教学案例《让网页动起来》

一、案例背景信息本课教学对象为初中二年级学生，教学内容为网页制作中关于Web组件的便用，包括学会滚动字幕的制作、学会Flash的插入以及学会用横幅广告管理器实现图片的切换效果三大部分。在教学中，我从学生知识掌握情况以及“好动不好静”的性格特点出发，巧妙地把本课知识点溶入到“让网页动起来”这一情境和任务中，设计环环相扣，层层深入，紧紧地吸引学生的眼球，     

把教学策略扎实在美术课堂——《美丽的盘子》教学反思

《美丽的盘子》是义务教育课程标准实验教科书美术第2册第5课,本课的教学设计主要以生活中最常见的盘子为基础,向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品,使学生了解到盘子这一生活用品,通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。本课的学习,让学生动手设计制作纸盘子,并掌握在上面用揉印、撕贴、添画的技巧进行装饰,把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的巧手使之表现出来。教学拓展中让学生     

动画设计专业风景写生的主观色彩表现

色彩风景写生是动画设计专业学生必修的基础课程.动画设计中每一帧画面的色彩设计都是主观色彩的直接应用,其中大多数场景画面的色彩表现直接与色彩风景写生的训练相关联,但在动画专业的色彩风景教学中,仍在沿用以自然光色表现为主导的写实色彩写生的传统教学模式,没有结合专业的特点,纳入以主观色彩表现为主的设计色彩的目标能力训练,不足以达到当今动画艺术设计中主观色彩的应用要求,从这个层面上来讲,动画设计专业风景写生的主观色彩表现更现重要和必要.     

远程教育资源在语文教学中的作用

1 远程教育资源可以改变教师的教学方式和教学观念 随着新课程的实施,远程教育资源越来越被语文教师认识、重视和应用.笔者通过远程教育资源的培训学习及观摩网上的教育资源中的示范课、同步课堂等内容,受益匪浅.如在教<人民大会堂>一文,借助远程教育资源,主讲教师让学生看大屏幕,欣赏四组画面:第一组为书上的第一幅插图,用动感来表现国徽的闪闪发光;第二组为书上的第二幅插图,用动感来表现灯光的灿烂;第三组是宴会厅,用慢镜头来展示宴会厅的宽敞;第四幅是以各省市名称命名的33个会议厅,用不同颜色特别展示地方特色.学生兴趣浓,特别有精神.教学中,教师采用"在欣赏画面中入景,在欣赏语言文字中玩味,在欣赏写作技巧中生情"的教学流程,让课堂充满生命的活力,给静态的学习内容注入生命,让鲜活的学习个体与之对白,进行碰撞,生成了新的有价值的东西.     

自主体验 合作探究——《矛和盾》教学设计

设计理念: 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读 实践。”本课教学,采用“自主、合 作、探究”的学习方式,以读为 本,自主学习,让学生在充分获 得个性体验的基础上,领悟课文 所讲的道理。 教学目标: 1.学会课文中的几个生 字。 2.正确、流利地朗读课文。 背诵课文。 3.能借助注释理解课文,初…     

大海的颜色

人们常喜欢用蓝色来形容海洋.其实海水的颜色,从深蓝到碧绿,从微黄到棕红,甚至还有白色的、黑色的,并非只是蓝色.原来,海水和普通水一样,都是无色透明的,海洋色彩是由海水的光学性质和海水中所含的悬浮物质、海水的深度、云层的特点及其他因素决     

探讨高校美术教育中色彩教学改革

色彩教学是美术教学的基础,但也是美术教育中的重要组成部分.色彩教学的目的是:一方面,让学生掌握色彩的知识原理,训练学生的观察方法、色彩表现技巧以及色彩造型等;另一方面,培养学生对色彩的创新意识、审美意识与审美能力.传统的高校美术教育中色彩教学存在诸多问题,本文探讨了高校美术教育中色彩教学的改革.     

《螳螂捕蝉》教学设计

本课的教学凸现以人为本,教师是学生学习的伙伴,注重自主探究、自主感悟、合作交流,让学生学会学习;在读中质疑、读中感悟、读中积累,让学生学会读书;读议结合、读写结合,提供充足的表达机会,让学生学会表达。     

《雨点》多媒体教学设计

教学内容和目的: 《雨点》一课选自九年义务教育课程标准实验教材苏教版第二册。教学目的有四个:一是能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;二是学会本课9个生字,两条课线内的1个字只识不写,认识4个偏旁;三是了解大自然中的池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣;四是培养学生的自主——合作——探究意识。教学重点与难点: 教学重点有二:一是使学生能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;二是学会本课9个生字,认识4个偏旁。教学难点是:通过雨点的动态变化使学生认识和了解自然中池塘、小溪、     

把握教材特点设计教学思路—《三只白鹤》教学设计

本课是按照时间顺序 ,写了埋鱼——记住标志——找鱼的过程 ,其中第二和第三两个自然段是思考、推断结果的依据。因此 ,让学生读懂这两段是教学重点。思考三只白鹤找鱼的结果不同和原因 ,课文中没有写 ,需要学生读书领悟 ,需要学生结合生活中观察到的自然现象来思考。因此 ,明白找鱼的结果和其原因是教学难点。基于以上认识 ,教学设计如下 :一、教学要求 :1.学会本课的六个生字 ,认识“鹤”、“剩”、“埋”、“留”、“朝”五个字 ,认识“饣”字旁。继续练习掌握写字的正确姿势和方法 ,养成良好的写字习惯。2 .学会本课中由生字组成的五个…     

游戏建筑——有趣的建筑空间模型

一、教学目的 本课用案例分析的方法给学生讲解建筑模型的特点、用途以及制作过程．从构思切入设计教学。培养学生“用模型构思、用模型推敲、用模型表现、用模型研究”的思维方式，使学生建立空间的概念．从认识空间到感受空间。建筑空间模型是建筑设计表现技法的课程之一．是建筑设计教学的专业基础课，集色彩、空间、形体、结构、材料、比例、...