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子路是孔门众弟子中待孔子亦师亦友的弟子。孔子对子路的教育体现了高超精湛的教育艺术:一是孔门问对——孔子对子路的个别化教育;二是子路对孔子言行的质疑与规谏——教学相长的典范。此外,子路作为孔门弟子中由坏变好的典型,具有教育意义,子路形象的多面性与丰富性也给人带来亲切感。 相似文献
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编者的话:做这样一种形式的一期策划并不是我们的初衷。我们的初衷就像在本刊今年第九期头条编者按中已经说过的,是采写一组老特级教师,再现他们的成长历程。具体到特级教师张兴华,就是采写这个人物,说出他的故事,让他的经历启发、激励青年教师成才、成长。我们也确实进行了采访——就在今夏最热的时候。但采访的结果却不如所愿,因为从张兴华嘴里,我们听到的全是与青年教师交往的故事;而采访青年教师们,听到的又全是他们和张兴华的故事。更有意思的是,他们中许多人都称张兴华为"师傅",说自己是张兴华的"弟子"。不仅如此,我们还听说,今年11月上旬,在张兴华的家乡南通,有一个名为"张兴华和他的弟子们——一个名师团队的展示及其构建成因"的专题教研活动。在这次活动中,近年来在国内小数教坛相当活跃的华应龙、徐斌、张齐华、贲友林、施银燕、蔡宏圣、许卫兵等南通籍青年名师将开设观摩课——这些人都是张兴华的"弟子"。而要来参加这次活动的,还有南通市内、南通市外、包括江苏省外的更多的弟子。弟子多,而且层次高、影响大,这是张兴华留给大家的印象。这种印象被一些爱用"现象"一词的人称为"张兴华现象"。这种现象自然也引起了我们的思考。第一、何谓名师?名师的作用到底有多大?第二、一个人在他热爱的道路上到底能走多远?就这样,我们改变了计划。我们同时还放弃了自己采写的故事,而把版面全部留给了张兴华和他的部分弟子。因为,在他们所讲的故事里,有我们所要的全部答案。而且,我们的初衷也几乎可以完美地实现。 相似文献
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自古以来,在老师逝世后弟子为老师记录言行的不多见,记得公正、客观、平实、深入、传神,为后人信服的,更是不易.两千多年来,似乎只有孔子获此殊荣.是什么让作为一个平凡的布衣的孔子,成了众弟子眼中的圣人,甚而直到今天,依然受到人们极高的推崇? 相似文献
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近日,渎了几则孔子和他的弟子的故事,受益匪浅。以孔子为鉴,反观今天的班主任工作,可以知得失。一、南山之竹仍需修——孔子与子路子路初见孔子时,孔子问他:“你最喜欢什么?”子路轻率地说:“玩剑!”孔子说:“以你的本质,如能再努力学习(文化),那就没有谁能比得上你了。”子路不屑地说:“学习能有什么用呢?”孔子说:“木材要直,必须经过墨线的校正; 相似文献
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子贡是孔门中最善问乐评的弟子。孔子对子贡的教育体现了高超精湛的教育艺术:一是孔门问对——善问和妙答的完美结合;二是劝诫与引导——孔子对子贡进行评价教育的艺术。此外,子贡的形象与其他同门弟子形成鲜明对比,也给人多方面的教育启迪。 相似文献
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孔子是如何表扬弟子的 总被引:1,自引:0,他引:1
王毓珣 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(5)
孔子作为中国古代著名的教育家,在教学过程中既提出了一系列表扬弟子的原则,又关注到表扬的内容,还采取了许多行之有效的表扬方式.这些不仅在中国历史上发挥过极其重要的作用,而且对今日如何表扬学生具有重要的启迪作用. 相似文献
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论孔子评价弟子的原则 总被引:1,自引:0,他引:1
王毓珣 《湖南师范大学教育科学学报》2008,7(4)
孔子作为中国古代著名的教育家,在教学过程中既做过评价弟子的工作,又提出了一系列评价弟子的原则,不仅在中国历史上发挥过极其重要的作用,而且对当今如何评价学生具有重要的启迪. 相似文献
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孔子是如何批评弟子的 总被引:1,自引:0,他引:1
王毓珣 《华东师范大学学报(教育科学版)》2008,26(3):65-70
孔子作为中国古代著名的教育家,在教学过程中既提出了一些过错思想和一系列批评弟子的原则,又采取了许多行之有效的批评方式,不仅在中国历史上发挥过极其重要的作用,而且对今日如何批评学生具有重要的启迪。 相似文献
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王毓珣 《湖南教育学院学报》2008,(4):53-55
孔子作为中国古代著名的教育家,在教学过程中既做过评价弟子的工作,又提出了一系列评价弟子的原则,不仅在中国历史上发挥过极其重要的作用,而且对当今如何评价学生具有重要的启迪。 相似文献
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