弹古筝

静,无语。辽远的清辉从远处泻下,像一层薄纱,悄掩着月色中的大地。我,又一次坐在了窗前,夹带着一丝幸福感,用手轻轻地抚摸着,抚摸着那一架盼望已久的古筝。拨动起那一根根如银丝般的琴弦,似高山流水,又如雨珠缠绵,更像母亲的轻声吟唱。这就是我的兴趣——弹古筝。     

古筝基础教程

正对于古筝的教学方法,每个古筝老师都会有自己优点和缺点,在课上没有最好的教学课堂,而是追求更加更好的教学课堂。在我看来,初学古筝的孩子是最难教的,并且在初学阶段是启蒙她们最重要的时间,因为这决定了她们的基础是否扎实,对以后弹奏技巧会产生非常大的影响。如果在初学的时候老师的教学方法不正确,这样的教学会慢慢腐蚀学生的弹奏能力,并且会对她们产生潜移默化的影响而导致把错误的弹法变成惯性,这让学生在今后     

情结古筝

所谓“文艺”,也就是说文学和艺术从来都是紧密联系,彼此互通的。用语言来表达对艺术的感受,用文字来记述音乐、绘画……往往会得到许多听觉、视觉之外的妙处。这一期我们就特设了这个听音乐有感的栏目。     

魅力古筝

古筝,音色美妙而动听,外形独特而典雅。我学古筝已有两年多了,我喜欢在美妙的筝曲中陶醉,喜欢它那21根粗细不同的琴弦。我对它有一种特殊的感情。小时候,我在电视上看到演员身着古装,弹出的曲子时而欢快,时而凄凉,时而沉重,时而悲伤。看她们那灵巧的双手在琴弦上悄然划     

古筝三题

这是文学独具有的魅力。想象之翅从幽暗的谷底飞升之后.左翼凭着情感的力量.右翼凭着智性的唆现——譬如比喻兼通感的奇崛:筝声带着禅境在悲伤中的怜悯,如青于蓝中,如冰在水中”;譬如对偶还挟着哲思的美:“古筝,我不堪忍受它存在的真实.但无法拒绝它存在的真实”;譬如要隔着时间、空间,隔着梦倾听的唯美……它究竟能飞多久.飞多远——想象之翅复活的愉悦.是当它飞行时带给被心灵漠然或忘却的东西。     

古筝及其传说

筝,又名古筝、秦筝。是我国古老的民族乐器,音色清亮圆润、极富表现力,深得人们喜爱。唐代诗人张祜的一首咏筝诗曰:“绰绰下云烟,微收皓腕鲜。夜风生碧柱,春     

浅析古筝教学

古筝的演奏和教学以及其艺术实践活动越来越受到人们的喜爱和重视。许多艺术院校均开设了相关课程,这些课程的开设对于发展学生个性、扩展知识结构、提升综合素质、活跃校园文化有着重要的意义,同时也是民族优秀文化遗产的继承和发扬。通过对古筝教学的概况、条件和意义的论述,探讨古筝的演奏技巧,提出在综合性大学推行集体课教学以实现古筝的普及与提高。     

我想学古筝

西子姐姐,我是一个学了4年古筝的小女孩。本来,我想把古筝学到底的,可是,自从上了六年级,爷爷奶奶就不让我学了,说是怕我影响学习。现在学琴的学费贵起来了,我家经济条件也一般,可是我还想学,舍不得放弃。西子姐姐,我该怎么办啊？     

古筝教学方法浅谈

古筝,是我国古代音乐文化宝库中的一颗明珠,它以其独特的韵味闪耀了两干多年。随着社会文化的发展,古筝演奏艺术也在不断改革创新,筝乐成功的发展吸引了众多海内外爱好者,习筝者源源不断。筝乐的兴旺意味着对古筝教学有着更高的要求,下面就普及推广筝乐的教学工作谈点体     

古筝起源之我见

关于筝的起源,无论是传说还是有文献记载的资料,由于历史的久远和记录者的个人主观臆断的影响,所以多少会有些渲染或演义的成分。但是,就筝这种乐器的成器年代而言,我们可以了解到筝至少是在秦时广泛流传于秦地了。证据有二,如下详述。     

浅析古筝教学

古筝的演奏和教学以及其艺术实践活动越来越受到人们的喜爱和重视。许多艺术院校均开设了相关课程，这些课程的开设对于发展学生个性、扩展知识结构、提升综合素质、活跃校园文化有着重要的意义，同时也是民族优秀文化遗产的继承和发扬。通过对古筝教学的概况、条件和意义的论述，探讨古筝的演奏技巧，提出在综合性大学推行集体课教学以实现古筝的普及与提高。     

古筝好漂亮

我从三岁开始学习古筝。那时的我,迈着蹒跚的步伐,踏进了幼儿园那个充满欢声笑语的地方。突然有一天,妈妈和一位老师带着我去了一个墙上贴满音符的教室,里面有一些长长的,紫檀木做成的乐器。好漂亮!这时妈妈问我:辰辰,你想学古筝吗?那时的我想都没想,就说:想学啊,妈     

浅谈古筝教学

古筝演奏的方法和技巧在教学中很重要,古筝的演奏姿势及手型和常用的几种练习指法(托劈、 摇指、上滑音、下滑音)是初学者要注意的一些问题,在此基础上,教师也要注意教学方法的创新。     

古筝美韵

一想到古筝,那"春风吹落天上声"的美妙韵律就自然而然地流淌在我的心间,我的十指也忍不住暗暗滑动,因为我已深深爱上了它。在我十年的成长之路上,古筝给我带来了许多乐趣。第一次认真聆听古筝那行云流水般的美妙声音时,我才三岁半。在一个夏季的午后,妈妈带我在小区玩耍,一阵泉水般的声音深深吸引了我。自此,我和古筝便结下了不解之缘。     

失而复得的古筝

我学习古筝已经有好几年了。但这一路走下来并不顺利,其中有一件事情对于我来说一直记忆深刻。我是从幼儿园中班开     

少儿古筝教学与成人古筝教学的比较分析

学弹古筝现今不仅是少儿课余兴趣培养、艺术素质提高的选择,也是许多爱好音乐的成人朋友们充实闲暇生活、提高个人艺术修养的方式。教师应该注意教学客体的个体差异,做好教学各环节的准备,针对学生古筝基础练习和乐曲的弹奏反馈,分析存在的问题,因材施教,从而有效地展开古筝技能掌握和意韵表达相统一的教学。     

少儿古筝教学和成人古筝教学的对比分析

随着我国艺术的不断发展,古筝艺术也开始逐渐普及,呈现出欣欣向荣的景象,古筝是我国古代的乐器之一,已经有两千多年的历史,他具备很多种特点,风格多变,音色优美,音域广阔,恬静优雅,演奏的技巧更是丰富多彩,古至今深受我国人民的喜爱。随着古筝艺术家多年的孜孜不倦的研究和探索,我国古筝的普及程度已经比之前宽泛很多,随着越来越多人对于古筝兴趣的提高,古筝教学也就分出了少儿古筝教学和成人古筝教学两种教学方式,本文主要是研究少儿古筝教学和成人古筝教学的差异并进行对比分析。     

古筝义甲知识知多少

古筝,“施弦高急,筝筝然也”,其典型特点在于声音高亢洪亮,激越和柔曼的乐曲都能表现。古筝共鸣箱大,面板上置有柱,弦的振动通过筝柱传到面板,进而通过共鸣箱的反射等作用,获得或清脆明亮或浓厚饱满的乐音。而古琴,相比之下,共鸣箱小,声音多不可远传,唯有近听。除此形制上的特点之外,演奏者是否用假指甲．演奏的力度等等,都会影响到声音的亮度和饱满度。这里我们来探讨一下假指甲（又称义甲）的一些学问。     

古筝的工艺价值

古筝,又名秦筝,自我国战国时期就已然出现,作为一件弹拨乐器,以它丰富的表现手法和悦耳的演奏音色为广大人民所喜爱,至今已有2500多年的历史,漫漫的历史长河中,古筝的制作、装饰等工艺都发生了很大的改变,本文将从古筝的材料使用、工艺价值等方面详细阐述古筝的工艺价值。     

简论中国古筝发展

追溯古筝的历史源流和形制、介绍古筝八个流派技巧或风格的主要特征和代表曲目,阐述了传统的演奏技法特点和现代筝在指法、曲谱及调式上的突破,以及众多的古筝演奏形武.