物理实验教学中运用多媒体技术的利与弊

学生对物理概念和规律的认知，一般始于对物理现象的感性认识，而感性认识则来源于物理实验和生活、生产中对物理现象的观察。因此，在物理教学中，应该特别重视实验教学。然而，由于中学物理实验条件有限，有些教学大纲要求的实验无法开设。应用计算机多媒体技术，不仅能模拟（或再现）各类物理现象和物理实验，而且还能通过各种手段使复杂的问题简单化，将漫长或瞬间的物理过程变为可控的、有序的演示过程，可以使学生完整、清晰、形象地感知物理现象，大大激发学生的学习兴趣，降低教学难度，提高教学质量和教学效率。     

农村初中物理分组实验教学的困惑及对策

物理教学中的分组实验是在教师和实验员的指导下．主要由学生独立完成的实验活动。学生分组实验是培养学生动手能力,形成技能,加深知识的理解与运用不可缺少的关键环节。长期以来,不少农村学校和教师受中考影响,片面追求升学率,教师为应付考试,不顾教学目标,随便删减分组实验课时,挪为高强度的习题训练,既加重了学生的负担,又严重地影响了学生整体素质的提高。因此,我们必须解放思想．改变传统的教育观念,变升学教育为素质教育,还分组实验探究的真面目。     

浅谈物理实验的分类及教学方法

研究物理学有实验和理论两种方法,从实验的结论中可以总结出物理规律,理论的研究须经实验检验才能被公认为科学理论.当然,一些实验问题的提出,以及实验设计、分析和概括还必须应用已有的理论.物理学的发展史表明它是在实验和理论两方面相互推动和密切结合中发展起来的.我们进行物理实验教学,不仅能使学生深刻掌握物理知识,而且对于培养学生的动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力也起着至关重要的作用.这里浅谈一下物理实验的分类和教学方法.     

农村中学物理实验教学存在的问题及原因

物理学是一门实验科学,而实验教学又是物理教学的重要组成部分.目前在农村中学中开展物理实验教学存在很多的问题,主要表现在以下几个方面:一是受客观条件制约,致使实验教学不能正常开展.二是因教师、学生对物理实验重视不够,使物理实验不能正常开展.三是由于受"应试教育"的影响,将实验习题化,变演示实验、学生实验为教师讲实验,学生背实验.四是教师预先选择好实验仪器,设计好实验步骤,学生按教师设计的模式进行实验.     

农村中学物理实验教学存在的问题及原因

物理学是一门实验科学,而实验教学又是物理教学的重要组成部分。目前在农村中学中开展物理实验教学存在很多的问题,主要表现在以下几个方面:一是受客观条件制约,致使实验教学不能正常开展。二是因教师、学生对物理实验重视不够,使物理实验不能正常开展。三是由于受“应试教育”的影响,将实验习题化,变演示实验、学生实验为教师讲实验,学生背实验。四是教师预先选择好实验仪器,设计好实验步骤,学生按教师设计的模式进行实验。存在以上问题的原因主要有以下几个:一、来自客观条件方面的原因大多数农村中学物理实验仪器、实验设施极度缺乏,虽然…     

浅谈农村初中物理实验教学存在的问题及对策

实验教学是初中物理教学中的重要部分。而目前从农村初中实验教学状况看,受应试教育观念的影响,物理实验教学还存在着讲实验、说实验、资金不足、管理有漏洞等诸多问题,需要提高认识,转变观念,落实素质教育,开齐开好物理实验课教学,提高物理教学质量。     

谈物理实验教学的直观性

物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。如何根据初中学生的认知特点，精心设计演示实验，提高演示实验的直观性，同时对学生实验起到示范性作用。应注意以下几个方面：     

农村初级中学物理实验教学存在的问题及对策

结合2012年泉州市初中毕业升学考试考生答卷中存在的问题,分析了当前农村初级中学物理学科实验教学存在的突出问题,提出了解决问题的对策。     

农村初中物理实验教学探讨

随着农村人口与农村学生的不断减少以及农村中学教学环境、资源等因素的制约,农村初中物理实验教学越来越不被重视,但中考学生又离不开实验考试,本文结合当前农村初中物理实验教学的现状,探索出解决当前现状的办法与策略,通过六种不同的改进措施,希望对农村初中物理教学的提高提供帮助,借以帮助提高农村教育,重视农村实验教学。     

初中物理实验教学低效的原因及解决对策

物理学作为现代基础学科的重要组成部分,其教学质量关系到物理学的未来发展。物理学试验是物理教学的重要手段,通过有效的实验教学能够帮助学生更加直观而全面的掌握和了解物理知识,能够将抽象难懂的物理知识转化为直观的物理实验现象,因此,物理实验是物理学的基础所在。鉴于此,本文将对当前初中物理试验教学低效率、低成效的原因进行探究,分析其低效率的原因并根据这些原因提出针对性的建议和意见,希望能够对当前初中物理实验教学工作有所帮助。     

浅谈农村初中物理实验教学改革

物理学是一门实验性学科,初中阶段的许多物理概念、规律都源泉于实验。所以我们在物理教学中要高度重视实验教学。但笔者对所处农村许多初中的物理实验教学进行调查研究,发现很不尽如人意,难以适应社会主义市场经济     

关于农村初中物理实验教学状况的分析与思考

本文总结了目前农村初中物理实验教学存在的问题,并从学校、教师和学生三方面分析了产生问题的原因,提出了解决问题的办法。     

强化农村初中物理实验教学

众所周知,物理教学离不开实验。物理课本中的概念、原理、规律、定律等知识都是在观察实验的基础上或经过实验验证的情况下得出的。物理是以实验为提前和基础的学科,实验是物理学的本质属性,它反映了知识的物理性。学习、领会和牢固掌握物理知识,学以致用,就必须高度重视物理知识的实验教学作用。但在农村初中,物理教学不重视实验或某些实验不做或方法不当的现象较为普遍,这是影响农村物理教学质量大     

浅谈农村物理实验教学的重要性及创新性

物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中利用实验,有利于激发学生学习物理的兴趣,有利于培养学生独立思维能力和实践操作技能,有利于学生深刻理解和牢固掌握正确的物理概念和规律。实验教学有利于调动学生的主观能动性,是发展学生智力的重要途径。实验教学是帮助学生树立正确观点,养成科学态度和科学作风的有效措施。     

浅谈农村物理实验教学的重要性及创新性

物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中利用实验。有利于激发学生学习物理的兴趣．有利于培养学生独立思维能力和实践操作技能．有利于学生深刻理解和牢固掌握正确的物理概念和规律。实验教学有利于调动学生的主观能动性．是发展学生智力的重要途径。实验教学是帮助学生树立正确观点．养成科学态度和科学作风的有效措施。     

浅议农村物理实验教学

一、用实验激发学生学习兴趣 农村初中学生对日常生活中存在的物理现象有很丰富的感性认识。他们活泼好动,有对新知识充满好奇的特点。如果我们每一节课都能给学生做一个实验,     

农村初中物理实验教学优化对策

通过趣味实验、分组实验、演示实验三个方面的探索,探讨农村初中物理实验教学改进的措施与提升的策略,进一步提高课堂教学效率,帮助学生进一步增强思维能力、动手能力和创新能力。     

关于农村初中物理实验教学的几点思考

<正>物理是一门自然科学,是一门实验科学,从培养学生能力方面来说,是为了提高学生的科学素养,培养学生的实践操作能力、动手能力和创新思维能力;从考查考试学生实验探究能力方面来看,对初中物理实验与探究题的考查在中考中占27.5%的分值。目前农村中学的实验器材数量和实验室配备不足,加之有部分实验具有安全性差、可见度低、操作不便等特点,导致实验效果不明显、不直观,学生对此就会持怀疑态度。在实际教学中应如何采取行之有效的策略,解决实验教学中存在的问题呢?以下是我多年来的教学尝试和总结。     

信息化对物理实验教学的影响及对策

论述了信息化给物理实验教学所带来的影响，教育工作者因此必须彻底改变现行的实验教学方法和手段，探索新的教育策略。     

哈佛大学实验教学及其对我国物理实验教学的启示

哈佛大学实验教学非常注重低成本物理实验,充分利用生活用品和废旧物品开展实验;非常注重社会实践,引导学生通过社会实践发现问题;积极开展科学探究,引导学生通过实验探究解决问题.相反,我国实验资源较为缺乏、学生缺少社会实践、科学探究开展较少.因此,我们可以从实验资源、社会实践和科学探究等方面大力改进我国的理科实验教学.