促进琼海基教均衡发展的实践与思考

促进基础教育的均衡发展，是基础教育的基本要求．也是社会主义制度的本质要求。从我市的实践看，促进基础教育均衡发展．对于发展农村教育．提高教育整体水平，构建社会主义和谐社会都具有重要的战略意义。     

加强农村教育工作 实现教育均衡发展

加强农村基础教育工作,全面提高农村教育工作水平已成为推进素质教育和构建社会主义和谐社会的客观要求。然而我国农村基础教育的现状却不容乐观,经费投入减少,渠道不畅;城乡教育差距不断扩大;学校房屋紧缺;农村教师流失严重,年龄老化,知识陈旧……致使农村与城市中小学教育教学质量的差距正在拉大,这种现象的存在有失城乡教育公平,与教育的改革发展和素质教育以及构建社会主义和谐社会的要求格格不入。     

文化认同与边疆民族地区农村教育价值构建

建设边疆地区各民族富有生机活力的和谐社会是构建全国和谐社会的社会主义大局的重要因素,而边疆地区主要缺少的就是文化认同。其中最大阻碍就是农村基础教育发展的价值取向方面出现危机,要打破这种阻碍,进而实现文化认同,就要对农村教育现状进行充分反思,从而实现基础教育健康发展。在此背景下,文章对边疆地区各民族农村教育体系构建与文化认同关系进行了探讨。     

强化财政对农村基础教育的投入

农村基础教育是基础教育的重要组成部分，是受益群众最多的教育工作，也是构建和谐社会的基础。目前，农村基础教育是中国教育领域最薄弱的环节，是影响和谐社会构建的关键因素。财政与教育的关系密切，尤其是基础教育的发展对财政的依赖性更强。如何保证财政对农村基础教育的投入，避免财政投入的不完善性和不稳定性，切实重视和促进农村基础教育发展，是当前迫切需要解决的问题。     

雄鹰展翅

2005年北京市教委提出加快首都教育现代化步伐，构建社会主义和谐社会的重要举措：开展城镇教师支援农村教育工作，进一步加强农村教师队伍建设，提高农村基础教育水平，促进城乡教育均衡发展。     

贫困地区教育信息化环境建设的调查与分析

推进贫困地区基础教育信息化,适应构建和谐社会的要求,是教育领域贯彻科学发展观的有效途经。国家对西部及农村地区的教育信息化特别关注,但在贫困地区要实现国家制定的教育信息化发展目标,从现实情况看还有很多困难。本文对贫困地区基础教育的信息化环境建设情况进行了调查研究。     

贫困地区教育信息化环境建设的调查与分析

推进贫困地区基础教育信息化,适应构建和谐社会的要求,是教育领域贯彻科学发展观的有效途经.国家对西部及农村地区的教育信息化特别关注,但在贫困地区要实现国家制定的教育信息化发展目标,从现实情况看还有很多困难.本文对贫困地区基础教育的信息化环境建设情况进行了调查研究.     

基础教育均衡发展问题的思考

构建社会主义和谐社会,基础教育均衡发展是题中应有之意,而且是一个十分重要的内容。坚持教育优先发展,加速教育又好又快发展,是我国从人口大国迈向人力资源大国的的根本途径。基础教育在整个国家教育体系中具有基础性、全面性和先导性的地位。与此同时,基础教育又具有范围广、影响大、热点难点问题多的特点。因此,坚持基础教育的均衡发展,对于促进社会公平,构建和谐社会具十分重要的意义。笔者试就基础教育的均衡发展问题,做一些粗浅的分析与探索。     

和谐社会构建与基础教育均衡发展

基础教育均衡发展对我国社会主义的和谐发展具有重要的意义.实现和谐社会的构建是我国基础教育均衡发展的目标所在;"以人为本"是基础教育均衡发展的理论依据;"教育公平"是基础教育均衡发展的主导价值.实现基础教育均衡发展的关键,应坚持"以人为本"的科学发展观,以公平理论为指导思想制定教育政策,以推进我国社会主义和谐社会的构建.     

农村基础教育现状调查报告（三）——农村职业教育和素质教育概况

教育是国家发展的根本，加强农村基础教育是构建社会主义和谐社会，缩短城乡差距，建设新农村的基础工作。因此，大力发展农村基础教育，并采取适合农村的多元化教育模式，努力推广职业教育、特色教育、素质教育等，将有利于提高农民的整体文化水平和科学素养。我们就农村基础教育方面的问题，2006年10月对辽宁省某市某县（以下称为A县）作了调查，通过调查我们了解到了农村当前的职业教育、特色教育、素质教育方面的现状，取得的成果以和存在的问题。     

县域:教育均衡发展的重点和突破口

构建和谐社会迫切要求促进教育均衡发展,而促进教育均衡发展的重点和突破口在于促进基础教育的均衡发展。一、从教育均衡发展的一般规律来看,县域基础教育的均衡发展是教育均衡发展的基础1.教育发展现有水平决定教育均衡发展的重点是基础教育     

五项工程促进城乡义务教育均衡发展

促进城乡义务教育均衡发展是实现全面小康．构建社会主义和谐社会的必然要求。城乡教育均衡和谐发展的重点和难点在于农村基础教育,为此．要大力推进农村义务教育工作,努力缩小城乡义务教育差距,促进城乡义务教育和谐发展,应大力实现以下五大工程：     

县域：教育均衡发展的重点和突破口

构建和谐社会迫切要求促进教育均衡发展,而促进教育均衡发展的重点和突破口在于促进基础教育的均衡发展。 一、从教育均衡发展的一般规律来看,县域基础教育的均衡发展是教育均衡发展的基础     

和谐社会视野下的农村社区教育发展

党的“十六届六中全会”明确提出构建社会主义和谐社会,当前我国构建和谐社会的重点、难点和突破口都在农村。我国农村幅员辽阔、人口众多,没有农村的稳定和发展,就不可能有整个社会的稳定和发展;没有农村的和谐,就不可能有城乡的和谐、中国社会的和谐。而要构建农村的和谐,关键是发展农村的教育,尤其是农村社区教育。     

构建和谐社会背景下的农村教育发展策略

一个社会要实现和谐．它的各个组成部分必须都能正常发挥功能。协调发展。教育作为社会子系统和社会公共资源。在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用。教育本身的功能和特点决定了其对建设社会主义和谐社会的重要性．构建和谐社会有赖于构建和谐教育。和谐社会呼唤着教育和谐发展。本文拟在构建社会主义和谐社会背景的前提下，分析发展农村教育与构建社会主义和谐社会的关系、当前农村教育发展中存在的不和谐现象，并提出农村教育和谐发展的新思维及政府的职责。     

浅论现代远程教育资源的开发

现代远程教育和中等职业教育发展到今天都不同程度的面临着一些问题,现代远程教育要想在当前建设社会主义和谐社会下肩负起自身的历史使命,实现可持续发展,除了要继续加强基础教育及学历教育外,更应该发挥自身优势,加强与职业教育的结合,努力推进职业教育尤其是农村职教的发展,构建职业教育现代远程教育体系。     

论和谐社会构建中的不和谐音符:教育公平失范

在构建和谐社会的进程中,教育应当先行,教育公平是实现社会公平的重要基石.而近年来我国教育公平失范,再生了新的社会不公平,并已成为和谐社会构建中最基本的不和谐音符.校正教育公平失范,促进教育公平的实现的政策选择有:加大教育投入,特别是加大对农村基础教育的投入力度;完善支付转移制度和优惠政策;制定面向弱势群体子女教育的优惠政策等.     

校长如何拥有教学指挥权

站在构建社会主义和谐社会的新的历史起点上,区域教育如何让人民群众满意,这是摆在我们每个教育工作者面前的重大命题,也是构建和谐发展的新农村教育的题中之义.尤其是在农村城市化步伐不断加快的今天,我们必须推进区域基础教育均衡发展,这就要求我们格外重视教学工作.     

对农村基础教育缺失的理性思考

农村基础教育是整个教育的重要组成部分,它既肩负着培养农村新型人才,全面建设小康社会,构建和谐社会,推进社会主义新农村建设步伐的重要任务,又承担着向高一级学校输送合格人才的任务。     

论和谐社会视野下的教育公平

目前,我国在教育公平方面存在的问题,主要表现在城乡差距、区域差距、阶层差距、民族差距。为了构建和谐社会的教育公平,必须加大农村和西部基础教育的投入力度、提高农村师资水平、合理配置教育资源,促进教育公平的实现。