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首先,介绍了四川信息职业技术学院计算机网络技术专业的发展历程与现状。其次,分析了传统人才培养模式,引发与企业合作的必要性。再次,阐述了计算机网络技术专业现在合作的主要企业与合作模式,在与企业深度合作的条件下探索了“校企联动、课证融通、行业为标、订单为主”的人才培养模式。 相似文献
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高职计算机网络技术专业人才培养模式的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
近几年我国的高等职业教育有了很大发展,但总体仍处于建设和待完善阶段。随着我国企业信息化建设步伐的加快,信息技术正逐步应用于我国国民经济及社会的各个领域,从而产生了大量需要IT专业人员的职业岗位,社会急需高素质的应用型的IT人才。为培养这样的人才,高职计算机网络技术专业要科学合理的确定人才培养规格。同时通过对教学内容和课程体系的整合,来更好的培养人才。 相似文献
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彭慧 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(5):28-29
随着计算机网络技术的不断发展和深化,各行各业对计算机网络技术的应用越来越广泛.本文主要分析计算机网络技术在档案管理、物流业、生产项目管理、医院病理学、建筑行业几个不同行业中的具体运用.探讨了计算机网络技术在这些行业中的具体使用步骤、方法和优势,对如何有效信息管理工作提出了针对性的建议. 相似文献
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订单培养模式是典型校企合作的形式之一,网络技术专业订单培养模式的创新实践可以从人才培养方案的制订、课程体系的构建、双师型教学团队、实训基地的建设、面向行业的人才培养、校企“双主体”育人以及建立多元化评价体系等方面进行探索,高职院校应积极主动寻求适合自己的订单培养模式。 相似文献
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分析应用技术大学办学模式的特点,讨论南宁学院计算机网络技术专业人才培养的不足,探讨南宁学院计算机网络技术专业人才培养的思路。 相似文献
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概括论述了敏捷制造的相关基本概念和计算机网络技术的发展进程,分析了计算机网络技术在敏捷制造企业的作用。 相似文献
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宋利 《中国教育技术装备》2012,(9):69-70
结合当前高职院校计算机网络技术专业的发展趋势,根据实训教学的特点,根据市场的实际需求,从网络实训课程的开设、网络实训的过程、网络综合实训等多方面对网络技术专业的实训教学进行深入的探索。 相似文献
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随着计算机网络的普及,以及高职教育改革的进一步深化,高职计算机网络技术专业正面临一场机遇和挑战。如何抓住这个机遇培养市场需要的计算机网络技术人才是人才培养的一大挑战。本文从面向IT服务行业来探讨计算机网络专业的人才培养模式,从而使培养出的学生能适应社会所需。 相似文献
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谢俊汉 《中国教育技术装备》2007,(1):62-64
介绍了无线局域网的概念、特点,以及无线局域网的协议标准和安全技术、管理、对学校无线计算机网络应用探讨,无线局域网与有线局域网络结合在一起,克服了有线局域网的不足,建立实用无线多媒体会议室、无线语音系统教室。 相似文献
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方玮 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(3):22-25
高职计算机应用技术人才培养实施"双证书"制度,是高等职业教育实现高素质技能型专门人才培养目标的要求。自1999年以来,黄冈职院全面实行双证书人才培养制度,取得了较好的效果,以计算机应用技术专业为例,解析"双证书"人才培养模式。 相似文献
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根据高职高专计算机网络技术的发展趋势及社会需求,提出了计算机网络技术实训课程体系建设存在的问题及改进方式,并提出了计算机网络技术实训课程的实训内容、实训方法、课程结构、实训考核等方面所应采取的措施与对策。 相似文献
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现代信息技术条件下的网络学堂教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
网络学堂是一种新型的教育模式,在信息技术的强大支持下,网络学堂能够构建以人为本的课程信息管理体系.网络学堂就是要体现以学生为中心,强化服务意识,建立独立的课程信息管理平台,通过课程信息整合,课程各种信息的集中管理,为学生提供快捷方便的教学资源和管理信息. 相似文献
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为增强计算机网络技术专业实践教学的系统性,校企共同开发网络综合教学实训系统,该系统面向专业核心课程提供实训内容,强调以技术理论知识为架构,以技术运用和应用为目标,通过"技能实验-课程实训-专业实战"的进阶式教学,培养学生的专业技术技能. 相似文献
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冯俊梅 《天津职业院校联合学报》2011,(5):79-82
课程设置是专业建设的重要环节,而课程设置的科学性、实用性、合理性也直接决定了专业教学的成效。本文以我院计算机网络技术专业为对象,研究分析了该专业所对应的职业岗位及每一个岗位所必需的职业能力,按照岗位驱动、能力递进的模式设计构建了课程链式的专业课程体系结构。 相似文献
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针对电子信息类本科专业的教学体系,探索和实践与专业课程相配套的拓展平台和考核机制,以建立个性化的人才培养模式,并阐述其现实意义、具体实施方法和实施的重难点等,为构建一个面向实际需求的应用型人才培养体系打下坚实的基础。 相似文献