浅谈成人高校教学秘书的素质培养

随着秘书职业化方向的发展,提高秘书人员的综合素质成为做好秘书工作的重要前提和根本任务。作为成人高校的教学秘书人员,就必须通过不断学习和加强实践来提高自身素质,当好领导的参谋,协调好各种关系,提供优质服务,以适应当今社会新技术革命和社会信息化浪潮对成人高校教育事业的改革与发展。     

试论高校教学秘书的角色定位与素质要求

高校教学秘书的角色定位为执行者、管理者和服务者,是领导的助手和参谋,其工作特点具有专业性强、重要性、准确性、时效性、复杂性、服务性、辅助性等特点,在教学管理中起着至关重要的作用。为了保证教学管理工作的顺利开展,教学秘书应具有高度的责任感,工作敬业认真,具有扎实的业务素质,科学的档案管理能力,具备一定的统筹管理能力和良好的应变能力,有和谐的人际关系和良好的沟通能力,有较强的表达能力。     

论高校教学秘书的角色定位与素质提升

教学秘书是高校教学管理队伍中的重要组成部分,在高校教学管理中发挥着关键性作用.准确把握教学秘书的角色定位,提高教学秘书的素质水平,对提高教学管理质量有着重要意义.     

浅谈高校教学秘书的职责和素质要求

文章从教学秘书的职责出发,阐述了作为一名优秀的教学秘书所应具备的基本素质,并提出了提高教学秘书素质的具体措施。     

高校评估机制下的秘书角色定位与素质培养——以闽西职业技术学院为例

高校教学评估对高校教学秘书的工作起到巨大的指导和促进作用,并对教学秘书的素质与能力提出了进一步的要求.评估背景下赋予教学秘书角色新的素质定位与提升,同时高校自身也应加强教学秘书队伍建设,双管齐下才能更加从容地应对标准日趋严格的高校教学评估.     

新时期高校教学秘书的作用及其素质要求

阐述了新时期在高等教育的改革与发展中,高校教学秘书在教学管理中所具有的沟通和协调作用、组织和管理作用、助手和参谋作用、服务和育人作用;探讨了新时期下教学秘书应具的思想素质、理论知识、业务素质和心理素质。     

高校教学秘书的素质要求及队伍建设

教学秘书的基层教学管理工作是高校教学质量稳步提高的重要因素,在教学管理中发挥着重要作用。本文论述了教学秘书在现代教学管理中应具备的基本素质,包括思想政治素质、业务素质、心理素质,讨论并提出了提高高校教学秘书队伍素质的切实有效的方法和途径。     

教学秘书在高校教学管理中的素质要求分析

教学秘书这一职位在教学管理体系中一直不被人们所认知,有些人甚至认为教学秘书仅仅是帮助学校打打电话,整理一下文件等等,就相当于文员助理所负责的工作,被人一味的轻视,甚至被教师们看不起。认为只有当不了教师的低学历人员才会从事教学秘书的职位,甚至被视为学校教学体系之外的人员。     

高校教学秘书的角色定位变化与能力结构要求

在当今高校的教学管理体系中,教学秘书的角色已由事务性办事员转变为兼具行政和业务双重职能的管理人员。角色定位的变化,对教学秘书的能力结构提出了全新的要求。新时期高校教学秘书的能力结构,应由组织协调能力、语言表达能力、信息处理能力、现代化办公设备运用能力等单项能力优化组合而成。     

论高校院系行政秘书的素质要求

行政秘书是院（系）行政工作的主要承担者,起着协助院（系）领导管理本系内务、调查研究、上传下达与协调关系的重要作用。这就决定了行政秘书必须具备全心全意为人民服务的精神,实事求是、谦虚谨慎的工作作风;具备真才实学及良好的心理素质;具备敏锐的观察能力、良好的记忆能力、健全的思维能力、丰富的想象能力和集中的注意力。为了适应形势的发展和社会的需要,行政秘书必须努力提高自己的专业能力及业务技能。     

高校教学秘书的素质要求浅析

教学秘书工作是学校教学管理工作的重要组成部分,教学秘书的素质直接关系高校教学质量的提高,关系高校的发展和人才的培养。本文就高校教学秘书的素质要求进行探讨。     

论高校教学秘书应具备的教学管理素质

高校教学秘书应努力提高服务师生、统筹管理、计算机操作以及应急处理等必要的工作能力,以胜任日益复杂化、综合化和规范化的教学管理工作。     

论新形势下对高校教学秘书素质的要求及队伍建设

高校教学秘书是学校院系、教师和学生沟通的桥梁和纽带。教学秘书是高校教学管理成员之一,是基层管理者,在新形势下,教学秘书的工作在教学管理中随着高校的发展日益突出.本文结合自己近5年在高职院校从事教学秘书的工作实践和体会,分析新形势下高校教学秘书应该具备的教学管理素质,并提出了建设教学秘书队伍的措施.     

浅论高校教学秘书应具备的素质

高等学校的教学秘书工作直接影响到整个教学秩序的稳定．直接影响到人才培养的质量乃至学校的发展。本文认为良好的职业道德、较强的专业能力、优质的服务意识等是合格教学秘书必备的基本素质。     

浅议高校教学秘书的职能和素质

高校教学秘书作为基层教学管理人员,承担着大量教学管理事务性工作,是教务管理工作的具体执行者,这是高校教学秘书的角色定位和管理职能。另外,本文还论述了教学秘书应具备的基本素质。     

试论高校教学秘书的角色定位

教学工作始终是高等院校的中心工作,而有效的教学管理则是教学质量的基本保障。教学秘书作为院(系)一级的教学管理人员,是院系领导与教师和学生、院系领导与学校各部门之间联系的桥梁,在日常工作中扮演着管理、服务、协调、参谋等多方面的角色。     

民办高校教学秘书的素质

独立学院经过从起初的发展到如今的壮大,对教学质量的要求更高,作为高校的教学秘书,工作的好坏直接影响到学校的教学质量。教学部门各项工作的有序展开或多或少的需要教学秘书的辅助,教学秘书将各部门有效信息及时传达给下级,是联系其他教学部门和单位以及校内其他一些单位和部门的结合点,秘书既是管理者,更是服务者,因此,对当前高校教学秘书的素质要求更高。     

新时期高校辅导员的角色定位与素质要求

辅导员是高校学生教育与管理工作队伍的重要组成部分,在学校人才培养和校园稳定等方面发挥着积极的、不可替代的作用.新时期的高校辅导员角色是一个动态的角色组合.为适应多重角色要求,高校辅导员应具备过硬的思想政治、科学文化、业务能力等各方面素质.     

论信息化时代高校教学秘书的作用及素质要求

在现代信息化教学管理中,教学秘书是连接“教”与“学”的桥梁,教学秘书的业务水平与基本素质影响着教学管理的水平。本文强调教学秘书必须适应现今信息化教学管理的新形势,从基本能力和专业能力方面不断地完善自己,并提出了提高教学秘书素质的具体措施。