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论高考改革与高中新课改之关系 总被引:1,自引:0,他引:1
高考改革与高中新课改应该是"貌合神离"的两项改革,合必两败俱伤,分则两全其美。打破"一试定终身"、"高考指挥棒"以及"应试教育"怪圈的途径,是让高中新课改形成一整套包括教育考试在内的测评手段,而不是仅凭单一的教育考试;测评内容既不要忽视知识考查,又要注重能力立意、素养立意;测评性质以标准参照为主,而不是主要靠常模参照;学生在高中学业测评系统中的表现,可以也应该作为与高考成绩并重的高校招生标准。因此,高考改革要大幅度与高中教学内容脱钩,充分发挥自身本质(常模参照考试)与特长,着重测试学生的能力水平、学习潜力,为高校选拔新生补充高中教学测评无法提供的有用参考指标。 相似文献
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一、顺口,保持平常饮食习惯由于高考复习及考试期间天气炎热,加上学习的劳累、紧张等原因,多数考生的消化功能会有所下降,表现为食欲降低。此时,家长应参照孩子平时的饮食习惯,尽量选择孩子爱吃的食 相似文献
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常模参照考试分数的等值合成吴志斌在我国有超大规模的高考和中考,这些常模参照考试受到亿万人的关注,所以常模参照考试各科分数的合成就具有重大的社会意义。常模参照考试的目的就是要最大限度地区分考生的不同水平。分数的合成就是要用一个总分描述考生的应试状态,用... 相似文献
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高考临近,为给考生创造一个宽松、平和的考试环境,教育部最近希望媒体不要炒作高考,淡化高考宣传,特别是不要做各种考前的跟踪报道、考试的气氛渲染、考后的试卷分析以及各种形式的高考专刊、特刊等。教育部规定,媒体一是要坚持正面宣传为主,正确评价高校招生制度的作用,正确引导社会对高校招生若干热点、难点问题的讨论。二是正确认识和把握高校招生工作的特点、进程。在高校招生宣传中,凡国家招生政策有明确规定的, 相似文献
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实施“高考制+申请制”并行运作的高考招生改革构想 总被引:1,自引:0,他引:1
本文依据教育与心理测量学理论和方法,对目前高等教育"大众化阶段"的高考形式进行了深入剖析。在此基础上,提出了变革传统的"千校一卷"的高考形式,实施"高考制 申请制"并行运作的高考招生制度改革构想:即将高职高专招生考试从目前的高考体制中剥离出来,使高考分为两个层次,一是"本科层次";二是"高职高专院层次";对应目前的高考制度,前者为常模参照考试,主要体现高考的选拔功能;后者为标准参照考试,用申请制替代目前的高考制度。 相似文献
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上海高考改革的探索及趋势 总被引:2,自引:0,他引:2
LI Ruiyang 《中国考试》2008,(12)
自恢复高考以来,上海的高考改革在科目与内容改革、高校自主招生改革以及构建多元的立交桥方面作出了许多重大的探索。在高等教育大众化和基础教育课程改革的背景下,从单纯考试向全面评价发展成为考试制度改革的方向。改革的关键是要科学地设计标准参照考试,合理处理和有效报道测量结果。上海将按标准参照考试的规范来设计高中学业水平考试,这一考试的推出必将使上海的考试制度改革向多元评价转变迈出重要的一步。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2009,(1)
一诊考试是高考前的第一次实战演练,这次考试的出题形式、出题内容、考试标准,判分标准、时间安排都非常接近高考。同时,一诊考试是高考第一轮总复习的一个成果的检测,在填报志愿时也是一个可参考的重要数据,所以同学们一定要重视它。但重视的同时不要恐慌,我们应该以一颗平常心对待一诊,要有"任从风浪起,稳坐钓鱼船"的心态。在准备一诊的过程中要注意以下三点: 相似文献
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封庆平 《数学学习与研究(教研版)》2010,(15):17-17
一、加强对《考试说明》和历年高考数学试题的研究
1.通过研究近年来的高考数学试题可以发现,高考数学命题不越《考试说明》一步,《考试说明》就是考试大纲,它规定了考试的目标和性质,考试的内容和能力要求、考试的方式和方法及题型示列.高考数学复习首先要对这一切吃透、抓准,否则就偏离了大方向.对于目标要求,研究近年来的高考数学试题的体会是只会“低靠”不会“高就”. 相似文献
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第一轮复习
分解动作:夯实基础。培养能力一、认真研读《考试大纲》。对考试内容做到胸中有数《考试说明》是地理高考命题的依据,也是高考地理复习的依据,因此认真学习《考试说明》可以全方位地了解高考命题的有关事项,对《考试大纲》要求掌握的知识点做到了如指掌,对要达到的能力要求做到胸中有数。研透《考试大纲》,再参照近几年的高考试题,便可分析出哪些知识点考查的重现率高、哪些知识点的重现率低,对比分析当年出现的概率有多高。只有这样,复习才具有针对性。 相似文献
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20 0 2年全国高校招生实行本科与专科分开考试的改革试点率先在广西进行。由广西首次组织命题的语文试卷得到了专家的好评 ,它既充分体现了全国招生考试的精神 ,又体现了广西专科招生考试的特色 ,是一套经实践检验过的好试题。 广西语文试卷的设计总体保持了 2 0 0 2年全国高考语文试卷的基本模式 ,考虑到专科考试的特点 ,其试题总体难度略有降低。全卷共 2 6道题 ,试卷满分为 15 0 ,考试平均分约 96 ,与全国高考语文平均分约99分相比较 ,这也是一个较为理想的参照数据。因为专科生考试客观上要比本科生考试低一个档次 ,所以平均分低 3分… 相似文献
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一、动历大规模常模参照考试,如高考、中考,与考生利益休戚相关,倍受社会各界,尤其是学生、考生家长、学校和教育主管部门的关注。其中,考试的难度是关注的重点。尽管难度不是评价大规模常模参照考试的主要指标,但其与学校教学直接相关,因此学校、教育主管部门,对考试难度十分关注。 相似文献
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王大绩 《语文世界(高中版)》2003,(1)
从高考实际和考试规律来认识,高考是一项讲求效率的考试,它不只要求考生作答正确,而且要求考生在限定时间之内作答正确。高考的备考,也是要讲求效率的,考生的时间和精力都是极其有限的常数,要倍加珍惜才是。为提高高考的备考效率,我们特别强调树立备考的自觉意识。而认识试卷的实质结构,则是其中的重要环节。这就是这篇文章要谈的一项语 相似文献
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陈鲁峰 《中学语文(读写新空间)》2000,(5)
2000年高考语文科《考试说明》是在1999年《考试说明》的基础上,根据普通高校对新生文化素质的要求,参照有关文件精神,并考虑中学教学实际制定而成的。了解、研究、吃透2000年高考语文科《考试说明》的新变化,有利于做好今年的语文高考复习工作。2000年高考语文科《考试说明》考试内容中的语言知识 相似文献
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张连彬 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2013,(12):53-55
一、研读考纲,理清考点高考考试大纲是高考复习备考的纲领性文件,它明确了高考的能力层次和内容要求,是高考复习教学和考试命题的行动指南。因此,设计原创试题必须要研读考纲,理清考点,以保证试题的针对性和方向性。作为教师,首先要认真研究考纲,解读考纲所要考查的地理学科能力;其次要理清考点涉及的主干知识;三是要分析主干知识与地理学科能力的关联程度,不同类型的主干知识其能力侧重点是不同的。总之,高考模拟试题应以 相似文献
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各国大学入学考试有的属于常模参照测验(选拨性考试)有的属于标准参照测验(水平性考试),有的兼有两种测验的特点。我国普通高等学校招生全国统一考试(一般简称高考)属于典型的常模参照测验。本文拟以我国高考为主要对象探讨常模参照测验类型的大学入学考试各科目成绩相加的含义与存在加法运算的充分必要条件。文章不涉及考试方案的设计、试卷的结构、命题、题目赋分等,并假定上述工作已取得理想成果。 相似文献
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2008年即将过去,2009年即将到来,新一届高考也逐渐逼近,那么现阶段如何复习才能取得最佳效果呢?
一、“此时无纲胜有纲”
高考大纲(说明)是高考根本依据,在一般学校,都是高三师生人手一册,但现在离2009年的新课标高考考试大纲的颁布还有一段时间,因此,对2008年的高考考试大纲既要参照,又不可以完全照搬。 相似文献