共查询到20条相似文献,搜索用时 203 毫秒
1.
2.
3.
4.
思维导图是表达发散性思维的有效图形工具,它运用图文并茂的技巧,把各级主题的关系用互相隶属于相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想像之间平和发展,开发人脑的无限潜能.它不但可以协助我们记忆,还能增进我们的的创造力. 相似文献
5.
杨国玲 《中学生数理化(高中版)》2008,(Z1)
化学学科虽是理科,但相对别的理科而言,偏文的东西较多,同学们需记忆的东西多,有些知识对于同学是比较怵头的.而趣味的东西能引起兴趣,导致神经兴奋,激起学习动机,创造最佳的记忆心理状态,易于记忆,并能牢固保持.因此,在学习过程中,可以把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化.如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,下面予以简单介绍. 相似文献
6.
7.
8.
国内外研究表明:人们通过语言形式,从听觉获得的知识能记忆15%,从视觉获得的知识能记忆25%,利用声光同步设备,把视、听结合起来,能记忆的内容可达65%。可见,以声光结合的教学手段进行教学, 相似文献
9.
罗平 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
数学记忆是学习者把在数学学习中获得的知识储存起来,以后能按照需要或在某种条件的激发下,把储存的知识再现出来,并能用来进一步学习或解决问题.学生如果在学习过程中,不能记住一些必要的数学基础知识、公式和方法,那就不能进一步学习,更谈不上什么解决问题.如果一个学生边学边忘,那么教师的教学将难达到预期的目的,学生也就难以完成学习任务.因此,能否培养学生的数学记忆,是数学教学中的一个重要关键,本文就如何培养学生的数学记忆,谈谈自己的浅见. 相似文献
10.
11.
听力中的记忆思维能力就是记住输入的信息并能在以后回忆或再识输入的信息的思维技能。记忆要经过“识记”、“保持”、“再现”三个心理过程。衡量记忆思维能力的标准主要有以下四个方面:①记忆的快速性:即记忆的速度,也就是说能在较短的时间内记忆尽可能多的东西。②记忆的稳定性:即保持记住的东西的时间长短。③记忆的准确性:即能够把记住的东西准确无误地再现或再识。④记忆的储存性:即能把记忆中所保存的东西在需要时很快地回忆起来。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2015,(34)
如何在高中的第一年就能让学生有效地记忆词汇,自如地应用一直是高中教师研究的课题。思维导图能把脑袋里面混乱的、琐碎的记忆贯穿起来,最终以作品的形式完整的体现出来,对高中英语单词记忆帮助很大。 相似文献
13.
"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟."这几乎是我国尽人皆知的一句俗语.意思是说,一个人只要记住许多唐诗,把它们读得滚瓜烂熟,就一定能学会吟诗、写诗.这显然涉及的是人的记忆及其作用的问题.那么,什么是记忆呢?记忆是大家都很熟悉的一种心理现象.在日常生活和学习中,我们会经常碰到许多有关记忆的事实与问题.试读《水浒》第十六回所写的一首诗吧:赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦.农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇.这首诗不论我们过去读过还是现在读到,在自己的头脑里都会留下或多或少的印象.以后当听到别人诵读 相似文献
14.
15.
听力中的记忆思维能力就是记住输入的信息并能在以后回忆或再识输入的信息的思维技能。记忆要经过“识记”、“保持”、“再现”三个心理过程。衡量记忆思维能力的标准主要有以下四个方面 :①记忆的快速性 :即记忆的速度 ,也就是说能在较短的时间内记忆尽可能多的东西。②记忆的稳定性 :即保持记住的东西的时间长短。③记忆的准确性 :即能够把记住的东西准确无误地再现或再识。④记忆的储存性 :即能把记忆中所保存的东西在需要时很快地回忆起来。在语言收听过程中 ,处理加工信息的活动主要依赖我们的短时记忆 (short -termmemo… 相似文献
16.
康益民 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
正初中化学中的知识点是很零散的,要学习起来确实很难。因此,在学习的过程中,必须培养好对化学知识的兴趣,把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,可以帮助记忆。使学生对它感兴趣,有了兴趣,就会自觉学,认真学!记忆知识的方法:1.记忆要有目标。心理学家认为,记忆的关键,在于要有"我能记住"这 相似文献
17.
18.
生物学虽是一门自然科学,但有很多生物学理论知识要记忆.教师在教学中要让学生把知识理解透彻,还要教会学生记忆的方法,引导学生把复杂的问题进行加工整理,使之成为便于记忆的、层次清楚的简单形式,从而提高学生的学习效率.下面,结合我的教学实践谈谈可行的一些生物记忆技巧. 相似文献
19.
郭华 《初中生学习(中考新概念)》2004,(10)
我是采用如下一些方法来记忆单词的:1.逻辑记忆:通过单词本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。如light、right、fight、night、might、sight、tight,这些词都有相同的“ight”,我会一起记忆它们,很容易就全部记下来了。2.联想记忆:如eye,可以把两个“e”看成两只眼。3.分类记忆:把单词分门别类记忆。如对动物、植物等进行分类,我一般会找一本分类字典作为参考。4.理解记忆:对于一词多义的单词此法特别有效。我会力图正确理解单词的本义、引申义和比喻义来记忆该单词,这样记忆效果很好。如second的本义是“秒”,它来源于… 相似文献
20.
根据"友善用脑"研究,笑能减少压力,增加"感觉良好"的化学物质,使身体放松,使人处于一个更加有利于工作和学习的状态.15分钟大笑的效果和15分钟运动的效果几乎是一样的,都能使大脑皮质得到营养,活化整个神经系统,能把注意、思维、记忆、想像等心理因素都调动起来.因此,我们尝试将每一节课进行分段,采用"友善用脑"教学流程,把游戏引入课堂. 相似文献