兴趣教学在高中信息技术课堂教学中的探讨研究

在目前的高中信息技术教学中,大部分学生没有学习积极性,教学效率不高,本文从如何提高高中信息技术教学的趣味性,如何激发学生学习兴趣,把兴趣变为动力,让学生喜欢上信息技术这门课,并通过本人在教学过程中的实例描述来解决如何处理教学内容及教材,以实现信息技术课教学的趣味性,提高课堂教学效率。     

ASP技术在高中信息技术教学中的应用分析

在高中信息技术教学中应用ASP技术有利于激发学生的学习兴趣。本文重点讲述了ASP技术在高中信息技术教学中的具体应用,包括如何应用ASP技术激发学生的学习兴趣,自然而然地引入课题,如何应用ASP技术克服信息技术教学难点,如何通过ASP技术上传作品和评价作品,旨在提高高中信息技术教学水平,促进学生进步。     

信息技术课堂教学激趣四法

在信息技术课堂教学中,教师如何激发学生对信息技术这门学科的学习兴趣及如何培养学生良好的学习意识,是事关教学成败的关键所在。笔者结合自己多年的教学实践就信息技术课教学激趣方法谈几点认识。     

信息技术在初中数学教学中的实践与认识

自从信息技术应用于数学教学以来,教师在数学教学手段、教学观念、教学方法、教学形式等方面上有了新的认识。教师利用信息技术可以优化课堂结构,提高课堂教学质量等等;同时学生利用信息技术一方面可以提高学习兴趣,另一方面信息技术也为学生提供了有效的学习工具。本文重点从自己平时如何利用信息技术展开教学和学生平时如何利用信息技术开展学习加以阐述。可以看出,信息技术在初中数学的教学中确实是教师的好助手、学生的好帮手。最后通过欣赏一些案例,来体验信息技术在初中数学教学中的应用美。     

兴趣是最好的老师——浅谈信息技术教学中学生兴趣的培养

随着信息技术的发展,学校开设了信息技术课程,因此,如何开展好这门课程成为每个信息技术教师必须研究的课题。在信息技术教学中如何培养学生的兴趣越来越重要,本文从四个方面论述了在信息技术教学中如何激发学生的学习兴趣。     

例谈如何创设有效的信息技术教学情境

本文通过对教学案例的具体分析,来谈如何创设有效的信息技术教学情境,旨在激发学生学习的兴趣、提高信息技术教学质量,以期能为信息技术教师如何创设有效教学情境提供借鉴意义.     

例谈如何创设有效的信息技术教学情境

本文通过对教学案例的具体分析,来谈如何创设有效的信息技术教学情境,旨在激发学生学习的兴趣、提高信息技术教学质量,以期能为信息技术教师如何创设有效教学情境提供借鉴意义。     

信息技术支持下初中数学教学方式的转变

分析如何运用信息技术创设教学情境,讨论运用信息技术进行自主学习、探究式学习、合作学习的方法,论述运用信息技术进行知识复习和学习评价的措施和意义。     

合作学习在中学信息技术教学中的应用探析

21世纪是一个信息时代,随着信息技术的不断发展,信息技术教学在中学教育教学中占有很大比重,如何提高中学信息技术教学质量是素质教育面临的一大挑战。随着我国教育改革的开展,合作学习走进中学信息技术教学课堂。本文就合作学习在中学信息技术教学中的应用进行探析,以供参考。     

提高信息技术教学实效性的探究

如何提高信息技术教学实效性?一是注重渗透德育,提高学习信息技术的自觉性;二是精心创设情境,提高学习信息技术的趣味性;三是创新评价,提高学习信息技术的积极性。     

合作学习在高中信息技术教学中的应用研究

在大力提倡以人为本的教学观念下,在高中信息技术的课堂教学中引入合作学习的教学方法,具有极其重要的现实指导意义。本文主要是对合作学习在高中信息技术教学过程中的应用价值进行研究分析,以及对应如何开展合作学习高中信息技术的教学进行分析探讨。     

借信息技术之"石" 攻语文教学之"玉"

本文主要指出在正确看待信息技术的前提下,如何有效地利用信息技术提高语文教学效率的问题,结合教学实践,提出了利用信息技术创设学习情景、激励学生情感、丰富学习资源的看法,并强调信息技术的服务性.     

信息技术与职业高中学校体育教学整合的优势和特点

职业高中学校有着与普通高中不同的特点,职业高中学生每人都有自己的专业,专业学习目标性强,而且职业高中学生的学习任务和学习压力和普通高中相比,要相对低一点.而当今信息技术已经在各个领域广泛的使用,我校各科的教学都在普遍地使用信息技术.体育教学如何使用信息技术?如何和信息技术更好地组合?信息技术在职业学校体育教学中使用有哪些优势和特点,是值得我们研究的.     

让信息技术的课堂生动起来

新课程改革给信息技术带来了很多新的理念和契机,本文通过对问题——探究教学模式在信息技术教学过程中的应用,结合具体教学案例,来讲述形象教学和综合实践活动如何带动信息技术学习,让信息技术成为学习者最强大的认知工具,最终达到使用信息技术改善学习的目的。     

信息技术环境下的小学数学概念教学

【摘要】本文主萼从信息技术环境对小学数学概念教学的作用、信息技术学习环境下的小学数学概念教学的主要步骤、在信息技术学习环境下的小学数学概念教学中存在的问题及其思考三个方面讨论如何利用信息技术进行小学数学概念教学。     

在兴趣中学习，在乐趣中收获——小学信息技术教学策略研究

二十一世纪是信息技术的时代,知识经济初见端倪,加强小学生信息技术教育刻不容缓,学生信息技术能力培养的重要性逐年加强。为了使小学生适应信息社会的要求,逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力,为新时期的学习、将来的工作和生活打下必要的基础,要求我们广大信息技术教师运用多种手段,提高教学效率。如何根据小学生的年龄特点来开展小学计算机教学,如何培养学生的学习兴趣,如何发展他们的思维能力,也就成了当今小学计算机教学的重要议题。经过多年的教学实践,我觉得培养学生的学习兴趣是小学信息技术教学成功与否的关键,其有效策略主要有：一、积极创设和谐氛围,培养学习情趣     

对提升初中信息技术教学成效的几点思考

在初中教学工作中,学生学习紧张、节奏快,如何提高教学成效是一个重要课题。初中信息技术教学普遍面临着教学效率不高的状况,广大初中信息技术教师应当强化教学研究,针对教学中出现的问题与面临的困境进行深入分析,采取措施有效提升信息技术教学成效。1.强化信息技术重要性教育,提高学习紧迫感     

激发兴趣——上好信息技术课的关键

就信息技术教师在教学过程中如何激发学生的学习兴趣,引导学生深入信息技术学习,提高学生的信息素养,保障课程教学顺利开展方面提出几点看法.     

浅谈如何提高信息技术基础教学中学生的学习动力

信息技术基础课是我国各高校针对非计算机专业学生普遍开设的一门计算机基础课,本文分析了信息技术基础课教学中学生学习动力不足的表现和原因,并结合笔者几年来信息技术基础课的教学经验,就如何提高信息技术基础教学中学生学习动力提出了自己的观点与大家探讨。     

培养初中生学习信息技术的兴趣

本文根据多年初中信息技术教育教学经验,就如何培养初中生学习信息技术的兴趣谈三点看法:第一,明确学习信息技术的重要性,第二,充分做到课堂教育寓教于乐,第三,分层教学,适时奖励。