初中学生政治学习兴趣的激发策略

初中政治是一门综合性的学科,是学生心理健康发展的基础,在中学课程中有着重要的地位。初中政治教师传统的教学模式显得乏味无趣,激发不了学生学习政治的兴趣,影响课堂效率,也达不到我们预期中的教学效果。兴趣是最好的老师,更是学生研究知识的动力。作为初中政治教师,在教学过程中应当注意导入环节,提高学生课堂学习的主动性,真正参与到课堂中来。注重学生学习兴趣的培养,提高他们的积极性,使之爱上政治课堂,从而提高课堂效率。     

激发职高学生政治课学习兴趣的有效途径

兴趣是学习最好的老师。只有提高学生学习兴趣才能保证学生投入到学习中,兴趣是学生学习的主要内部动力,本文针对如何激发职高学生政治学习兴趣的有效性进行了研究与探讨,如活跃课堂教学气氛,增加学生对政治课的兴趣,教师为达到这一教学目的采取了一系列教学措施,教师通过教学热点来引起学生的学习兴趣,运用生动有趣的故事培养学生对政治学习的兴趣爱好,采用多种途径对政治知识进行学习,增强学生对政治学习的求知欲望,从而让学生的政治课堂成为学生最为向往的学习课堂或者是最向往的地方。     

提高初中政治教师教学课堂行为浅见

教师是提高课堂有效性的主要实施者,初中政治教学课堂行为的提高,有利于提升课堂教学的效率,提高教学质量。本文根据对教师课堂行为的分析,对提高初中政治教师课堂教学行为提出几个策略,以提高初中政治教学课有效性,激发学生学习兴趣。     

“利其器方能善其事”——多媒体在打造高效初中政治课堂中的效用

高效初中政治课堂的打造不仅有助于提高教师的教学效率、学生的学习效率和水平,还有助于提高学生的思维能力、自主学习能力及创新能力。本文结合教学实例从激发学生的学习兴趣、提高学生的思维能力、增强政治教学内容的系统和完整性,以及提高教师的自身素质、促进师生之间的互动等方面论述了多媒体在打造高效初中政治课堂中的效用。     

在体验中展现自我,于兴趣上提高效率

本文从加强青年学生思想政治教育的重要性及学习兴趣与课堂教学有效性的关系入手,探讨新课改背景下思想政治课堂的有效对策。通过积极参与课堂体验,激发学生学习热情,创新教学内容,提高教师应有素养,提倡学习方式多元,体现自主学会学习等方面来激发学生学习思想政治的兴趣,并论述了提高思想政治课课堂教学有效性的对策。     

如何提高高中政治课堂教学的有效性

提高高中思想政治课堂教学的有效性,是政治教师共同关注和迫切需要解决的问题。政治课堂要实现有效教学,与教师课前的有效备课、课堂中创建有效的学习氛围、激发学生的学习兴趣及采取有效的教法等因素有着极为密切的关系。     

浅析生活化教学理念在高中政治教学中的应用

在新课程标准改革的背景下,要求教师在开展教学活动的时候,创新教学方式,从多方面培养学生的基础知识和素质教育。在高中政治课堂上,教师应创设生活化的教学情境,打造更加开放和谐的课堂环境,营造一种适合政治学习的气氛。基于此,本文从教师在高中政治课堂上设置相关的教学问题,帮助学生进行政治学习;教师结合学生的兴趣,帮助学生深度挖掘教材;教师通过运用信息化技术为学生营造一种政治学习氛围等多个方面进行探究,帮助教师分析如何在高中政治教学中提升课堂效率,提高课堂质量,更好地提高学生的政治成绩。     

如何激发农村高中学生学习政治的兴趣

本文分析了农村高中生学习政治兴趣缺乏的原因,从提高教师的政治素养、重视课堂导入的多样性、设置科学教学过程、加强对学生学习方法的指导、密切师生间关系、应用多种教学手段等方面提出了提高农村高中生学习政治兴趣的建议。     

探究趣味教学法在政治课堂的实施策略

政治是一门理论性很强的学科。教师只有在课堂上真正打动和吸引学生,让学生提高对政治科目的兴趣,才能提高学生自主学习的动力,最终达到课堂上应有的教学结果。学生只有在浓厚兴趣的前提下才会有更强的动力去学习和掌握知识。所以学习兴趣的激发和培养就显得非常重要。本文将探究趣味教学法在高中政治课堂的实施策略。     

让政治课堂充满活力

怎样让政治课堂充满活力,以激发学生的学习兴趣,提高政治课堂的吸引力,优化教学效果?这是政治教师要不断思考的问题。在教学中优化课堂结构,实施教学改革,力求突破传统的教师说教为主的教学模式,才能激发学生的求知欲,调动学生的积极主动性,发挥学生主体的作用。     

优化政治课堂教学 点燃学生学习兴趣

兴趣是人们从事学习活动的重要内驱力,因此,对于教师来说,如何激发学生的学习兴趣是提高教学效率的重要手段。思想政治是高中阶段一门重要的课程,与其他学科相比,思想政治学科的理论性比较强,因此,教师在开展教学工作的过程中一不留神就容易陷人理论说教的枯燥教学中。因此,如何提高学生对政治课的兴趣,激活政治课堂就成为摆在每个思想政治教师面前的难题．     

提高高职“思想政治理论”课堂教学效果的教学模式初探——以中山火炬职业技术学院“思想政治理论”课程教学改革为例

针对高职院校学生对"思想政治理论"学习积极性不高、参与度不强的情况,"思想政治理论"教师不能一味地埋怨,应该变被动为主动,采用师生互动模式等多种形式,如学生分组讲课式、课堂辩论式、课堂讨论式、课堂活动式等来提高高职学生学习"思想政治理论"的兴趣,从而提高高职"思想政治理论"课堂教学效果,达到培养人才的目标。     

让学生在兴趣中轻松学好政治

兴趣是最好的老师,是学生提高学习效率的润滑剂.作为中学政治教师要适应新课程教学的需要,精心设计课堂,努力提高学生学习的兴趣,才能促进学生的发展.结合自身长期教学实践,融入现代教学新理念,从多种角度论述中学思想政治教学增进学生兴趣、提高教学效率的方法和策略.     

浅谈高中政治课堂趣味性教学方法

<正>为了提高高中政治课堂效率,教师就要注重课堂的趣味性,只有有趣的课堂才能够让学生认真听讲,从而在倾听中习得知识。趣味性的课堂是需要教师为学生创设和营造的。教师要注重从教学内容、教学手段、教学方式以及教学评价等多方面对学生的学习兴趣进行激发,使学生可以感觉到政治课堂的趣味性,从而提高学生在课堂学习的主动性,实现学生的有效学习。趣味性的课堂会让学生积极地参与其中,从而达到事半功倍的效果,提升课堂     

新课改理念下课堂语言在政治教学中的运用

语言是社会生活中最重要的交际工具,充分利用好这个工具,对于利用课堂传播知识、教育学生的教师来说,无疑十分重要。兴趣对于学生的学习至关重要,要让学生在思想上感到学习政治很轻松、不难,在教学中教师要采取各种手段调动学生学习政治的积极性,激发学生学习政治的兴趣。     

创设有趣味的思想政治课堂

<正>一部优秀的电视剧,其跌宕起伏的情节往往会牵动众人的心弦,让人着迷,提神醒脑,回味无穷。电视艺术知道制造悬念,教师教学也应掌握其中的真谛。教师要重视激趣,点燃学生兴趣的火花,让学生在兴趣的感召下以极大的热情投入学习活动,从而达到陶冶学生情操、净化学生心灵、提高教学质量的目的。思想政治课堂也应该是多姿多彩、富有生命力的。如何让思想政治课堂充满活力,激发学生学习政治的兴趣,是我们每个     

浅谈高中政治教学生活化的策略

政治教学生活化是新课程标准对政治教学提出的新要求,也是改变政治教学现状的要求.高中政治课堂效率低、课堂质量差一直是困扰高中政治教师的一大难题.政治教学生活化很好地解决了这一难题,它提高了学生学习政治的学习兴趣,激发了学生的学习情感,受到越来越多政治教育工作者的重视.     

营造宽松学习环境 构建和谐创新课堂

民族地区中学的政治教师要构建和谐的课堂,就要从各方面提高自己,特别要提高自己的亲和力,让师生在一个和谐、愉快的气氛中工作、学习;改变自己的教学方法,运用多种形式、手段进行教学,激发学生学习思想政治的兴趣;欣赏自己的学生,以学生为本,营造一个平等、宽松、和谐的氛围和学习环境,努力构建和谐的政治课堂。     

浅谈如何实现职高政治有效教学

随着职高学校生源地增加,职高学生的学习能力和知识水平参差不齐。在职高政治教学中,每一名政治教师都要对政治教学进行深入思考,如何提高政治课堂教学效率,怎样进行教学设计才能激发学生的兴趣。在政治教学中,教师只有让学生对政治知识产生兴趣,才能在课堂教学中激发学生的学习主动性,才能促使课堂教学的高效。由于职高学生的知识基础比较差,在之前的学习中经常感到自卑,导致他们在进入职高学校后,在课堂学习中没有自信,对教师布置的学习任务没有探究的欲     

良好的开端是成功的一半——探讨政治课堂导入的有效性

学生对课堂内容的关注从上课伊始就已奠定情感基础,因此,在政治课堂教学过程中,教师课堂导入的效果直接决定着政治思想传授的成暴。本文从政治教学中存在的困难谈起,结合实际教学案例,探讨了有效性课堂导入对于提高学生政治学习兴趣的帮助作用。