西部民族教育必须走跨越式发展的道路

西部民族教育必须走跨越式发展的道路，这是我国教育事业整体发展和民族教育自身发展的需要，也是民族地区实现小康的基础。实现跨越式发展必须有强有力的保障措施：要加大经费投入，切实改善办学条件；加大改革力度，优化教育资源配置；加大对口支援力度，缩小与发达地区的差距；加快教育信息化设施建设，大力推进民族教育现代化进程；加快立法步伐，依法保障民族教育的健康发展。     

对口支援西部地区民族教育回顾与展望

对口支援西部地区民族教育的工作可分为三大阶段,即初创阶段（1949-1980年）;迅速发展阶段（1980-1999年）;新世纪的飞跃发展阶段（2000年-）。西部大开发政策颁布实施后,教育部加强了对西部民族地区高等院校的支援协作,特别是北京内蒙古高等院校对口支援工作取得了飞跃式发展。北京内蒙古高等院校对口支援工作大力推动了我区高等教育和职业教育的区域协调发展,提升了我区高校和职业院校的办学质量,为内蒙古自治区各类少数民族人才培养做出了突出贡献。今后这一工作要确保政策的统筹性,保证各项政策的协调,并构建双赢机制,同时进一步加强管理力度。     

西部开发中的教育政策思考

在世纪之交的关键时刻,党中央高瞻远瞩,提出了西部大开发战略.实施西部大开发战略是党中央站在历史和政治的高度,落实邓小平同志“三个大局”思想和“三步走”战略目标的重大举措;是对我国区域经济发展政策作出的重大调整;是缩小东西部差距,实现共同富裕的根本.它不仅是中国经济发展重心的重大转移,也是中国经济实现向内需主导型发展模式的转换.这一战略的实施对于促进中国经济的腾飞,缩小东西部的贫富     

关于我国实施西部地区大开发战略的思考

本结合朱Ｒｏｎｇ基总理在九届人大三次会议上所作的政府工作报告，阐述了我国实施西部地区大开发战略的重大意义，在分析西部地区相对优势的基础上，提出了加快中西部地区发展的基本思路和政策建议。     

西部开发的法律资源配置

一 1999年 11月中央经济工作会议作出西部大开发的战略决策是党和国家总路线、总任务中的当然内容,也是中国国情的客观要求。在“效率优先,兼顾公平”的二十多年改革开放历程中,西部地区从全国的大局出发,按照邓小平同志提出的“两个大局”思想和“三步走”战略目标,牺牲局部利益,在国家的政策法律全面向东南沿海地区倾斜的情况下,用西部的自然资源、能源、人才、技术、资金甚至市场来支持东南沿海地区“先富起来”。根据统计,八五期间国家将基本建设资金的 60％投放到东南沿海地区,而广大的西部仅得到 20％。国家根据计划法和相…     

关于实施西部大开发的若干思考

新世纪实施的西部大开发战略,有着其深厚的历史背景和现实依据,这是在全;其二,新世纪实施西部大开发的基本思路是：体制创新、政策与法律规制;其三,在实施西部大开发战略的过程中怎样处理效率与公平二者的关系,开发的重点何在,值得思考。     

西部民众对西部大开发的社会判断研究

本研究采用自编问卷调查西部民众对西部大开发的社会判断。结果表明 :1.大部分西部民众对西部大开发的社会判断趋向积极 ;2 .西部民众对西部大开发的社会判断在农业与农民问题上存在显著的年龄差异 ,在精神文明建设问题、个人收入问题、环境问题、农业与农民问题、民族交往与冲突问题、进城民工的权益保障问题上存在显著的地域差异 ,在环境问题上存在显著的职业差异。     

知识经济时代和西部大开发背景下西部欠发达地区图书馆建设的一些思索

21世纪是信息时代，亦是知识经济时代。面对这一时代，以及党和政府提出的“西部大开发”战略，西部欠发达地区图书馆首先应充分认识图书馆事业在知识经济时代下的作用，加快自身的自动化、网络化建设，强化为社会经济发展的科技信息服务。     

西部地区教育发展差距探析

由于经济状况、自然环境和习俗观念等方面的原因，西部地区教育发展程度与全国水平相比存在较大差距。为加速西部地区教育发展，必须牢固树立教育优先发展的战略地位，转变教育观念，增加社会投入，完善教育法规，加强师资队伍建设。     

推进西部教育发展提升人力资源能力

教育的发展是一个国家和地区经济社会发展所需人力资源的最基本的来源。教育投入的政策和措施是教育事业持续健康发展的重要保障。而从西部地区来看,教育的总体水平低和地区问发展的不平衡性仍然是制约西部人力资源能力提升的关键因素。因此,西部地区要因地制宜,明确教育发展的地域布局和定位,加大教育发展的投入力度、调整教育发展的层次结构、加快教育发展的体制创新。     

西部民族地区在城镇化建设中教育事业财政投入的研究

西部民族地区在城镇化建设中必须加大对教育事业的财政投入,必须进行财政管理体制的创新,必须有相应的法律制度作为保障。西部民族地区在城镇化建设中应当建立教育事业专用基金,建立健全各级财务监督机构,监督资金的合理使用。     

西部少数民族地区民族大学生养成教育的思考

加强少数民族地区民族大学生的养成教育,对推动全民文明素质教育工作的深入开展具有重大意义。对西部少数民族地区民族大学生养成教育深入研究,探讨养成教育的内涵和特点,分析该地区民族大学生养成教育中存在的问题,提出优化西部少数民族地区民族大学生养成教育的有效策略。     

对西部地区农民教育脱贫的一点思考

农民教育工程已初具规模。对此项工程在当前进展中出现的问题，如机制仍不健全．依然缺乏资源,认识还不到位等。应引起高度重视，进而应采取得力措施。如实行刚性管理。责任到人；完善政策，保证经费到位等．保证农民教育工程的顺利进行。     

西部人力资源开发探微

西部大开发最根本的是人力资源的开发,不但要从外部引进人才资源,而且更应注重本土人力资源的开发。提高对西部本土人力资源开发重要性的认识,分析西部地区人力资源的现状,采取有效措施,搞好本土人力资源开发是西部经济崛起的关键。     

西部开发与政府法律人格构建

政府法律人格理论的提出，是人类社会近现代法治明的产物，其内涵是指政府应是权力和责任的统一体，它包含有限政府，责任政府，人道政府，国家与政府相分离等逻辑性法治命题。政府法律人格理论的实质是对行政权力实施有效的法律控制，其核心内容和精神要旨是建立法治政府，政府法律人格构建对西部开发具有法制投资，营造良好法治环境，创建有效政府，促进西部社会经济全面发展等独特功能和意义。     

对西部大开发中几个问题的思考

实施西部大开发战略，是我国面向新世纪作出的重大决策。它关系到东西部地区协调发展和最终实现共同富裕，关系到民族团结、社会稳定和边防巩固，具有重要的现实意义和深远的历史意义。同时，也为西部的现代化建设带来了难得的历史机遇。在西部大开发中要抢抓机遇，发挥,量是，如何克服劣势将具有理重要的意义和突出的作用。