信息技术课程中键盘教学的几个策略

键盘是计算机最常用的输入设备之一,更是汉字录入不可缺少的工具,在小学信息技术课程中,三年级就开始学习使用键盘。由于三年级学生智力没有发育完全,所以只要求学生初步认识键盘,但需要掌握一些重要键的应用,并能熟悉掌握键盘的分区情况。在实际教学中,学生对之掌握的情况不容乐观,很多学生对于键盘的操作毫无章法,能“盲打”的学生非常少。总结下来,     

小学信息技术键盘教学的几个关键策略

键盘一直是人机交流最直接的工具。学生掌握规范的操作方法,并能熟练运用,是学习信息技术的基础。可在实际生活中,很多学生的键盘操作毫无章法,有的甚至用＂两指禅＂,能＂盲打＂的更是少之又少。     

成人计算机教学中应注意的几个问题

根据成人的特点,就成人计算机教学中如何处理教学目标、教材、教法等问题进行思考,介绍一些具体做法。     

信息技术课程中键盘教学的几个策略

键盘是计算机最常用的输入设备之一,更是汉字录入不可缺少的工具,在小学信息技术课程中,三年级就开始学习使用键盘。由于三年级学生智力没有发育完全,所以只要求学生初步认识键盘,但需要掌握一些重要键的应用,并能熟悉掌握键盘的分区情况。在实际教学中,学生对之掌握的情况不容乐观,很多学生对于键盘的操作毫无章法,能盲打的学生非常少。总结下来,现在键盘教学的难点有如下几点:①对于双字符的输入无法快速、正确地掌握;     

高职键盘教学的几点启示

高职学前教育专业的键盘教学,采用分层教学、动态管理、递进教学、基础辅导等教学方式,使学生的键盘演奏技能不断提高。     

成人计算机教学中应注意的几个问题

根据成人的特点,就成人计算机教学中如何处理教学目标、教材、教法等问题进行思考,介绍一些具体做法．     

信息技术课键盘教学中的几点尝试

信息技术课中键盘教学是一个难点，学习中存在需求与学习客观、主观障碍的矛盾。经过几年的教学，尝试运用一些方法使学生能主动投入学习，使学习变得更富有娱乐性和创造性。     

浅谈初中体育教学中的几个心理问题

在每一堂体育课中,学生都会承受一定的运动负荷。学校体育教学要有意识、有目的地促进学生身心的全面发展,优化教学环境,提高教学质量乃至造就学生优秀的道德品质和正确的世界观、人生观。     

成人教学沟通艺术初探

良好的成人教学沟通是一门艺术。只有建立良好的成人教学沟通机制。体现沟通的艺术性才能保证成人主体地位的充分体现、成人师生关系的融洽和睦和成人教学的双方互动与优质高效。成人教学沟通艺术须坚持民主、主动、相长和效率原则，同时，对教学时空、教学气氛以及师生个体的沟通技巧都有具体的要求。     

键盘指法教学之初探

《键盘指法》是江苏省义务教育《小学信息技术》教材（上册）中的一个单元内容。指法是一种击键、按键的手指动作规范,是教材关于鼠标器基本操作知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后认识记事本、写字板以及WORD等基本知识的教学,是学生能够顺利、快捷操作一些基本打字软件的基础,也是学生形成“了解熟悉——要领掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。     

视唱练耳教学中的认知心理初探

视唱练耳课程的学习过程与心理学中的认知心理有着密切关系，由于内容涉猎广泛，一些学生学习遇到困难时，出现思维混乱，失去学习信心。为了解决这些问题，需要从认知心理过程入手、从心理学角度进行研究，找出问题症结，逐步给予解决。其中涉及到记忆、注意、感觉、认知、思维、表象、转化等认知心理概念，都对理解视唱练耳中的认知心理有积极作用。     

让键盘教学也充满乐趣

当学生面对漂亮的图形化视窗系统和直观易学的鼠标操作，键盘学习显得那么枯燥无味。但众所周知，键盘是重要的文字输入和人机交互的工具，利用键盘进行快捷键操作，更是提高效率的法宝，对小学生培养良好的计算机使用习惯有着重要的作用。如何缩短学生与键盘之间的心理距离，让键盘学习也能使人陶醉，我想根据自己的键盘教学实践谈谈收获和感想。     

键盘指法教学之初探

《键盘指法》是江苏省义务教育《小学信息技术》教材（上册）中的一个单元内容。指法是一种击键、按键的手指动作规范,是教材关于鼠标器基本操作知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后认识记事本、写字板以及WORD等基本知识的教学,是学生能够顺利、快捷操作一些基本打字软件的基础,也是学生形成“了解熟悉——要领掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。     

成人高师钢琴教学应注意的几个问题

在中学教师高师音乐专业的钢琴教学中,如何根据成人的特点,突出师范性和实用性,并在有限的教学时间内取得较好的教学效果,已经成了亟待解决的问题,现根据自己多年的研究与探索谈谈对这一问题的看法.     

成人教学中英语专业教学的难点

一直以来,成人教育中的教学部分都是由各个成人教学机构聘请校内外的老师来完成的。这样,学生与教师之间缺少沟通,造成了成人教学中的诸多困难,尤其是英语专业的学生。     

关注成人学习心理特点有效进行古典文学教学

成人教育是一种针对成年人实施的特殊教育方式,学员学习心理有其自身的特点。古典文学教学针对这些特点也应该进行一些改革:比如教育目的明确化、教学环境的宽松化、教学方法的多样化、教学内容的现实化、教学手段现代化等;只有这样,才能提高教学效率,更好地完成教学任务。     

成人教学组织讨论艺术初探

成人教育组织讨论艺术是成人课堂教学艺术中的一个重要组成部分。与其他成人课堂教学艺术相比,成人教学组织讨论艺术具有主动———互动性、解构———建构性、失衡———平衡性、审美———效益性、探索———创造性。成人教育教师应掌握组织讨论的几个重要环节:精选讨论题目、确定讨论方式、推动讨论进程和明晰讨论结果,以便将组织讨论艺术付诸教学实践,促进成人课堂教学质量和效率的提高。     

浅议成人函授教育教学中存在的几个问题

如何解决好成人函授教育教学中存在的问题,提高函授教育教学质量,使成人函授教育教学工作健康有序地发展是我们的当务之急。本文浅析了在成人函授教育教学中存在的几个问题及应对措施。     

成人大学生的心理问题成因与教育对策

成人高等教育是我国高等教育体系中的一个重要组成部分。成人大学生是高校学生队伍中的一支有生力量，他们在社会的生产与建设中发挥着巨大的作用。他们在求学的过程中，因主客观等方面的原因，出现了各种各样的心理问题。如何正确地把握这些问题产生的原因，并采取相应的措施和教学对策，对成人教育健康发展是十分必要的。     

交往教学在成人法律课教学中的初探

20世纪90年代以来,关于交往教学的研究成为我国教学论研究的新视点,其理论与实践的研究均取得了令人瞩目的成就.本文通过分析交往教学的内涵与特点,进一步阐述了交往教学在成人法律课教学中的具体运用.