实验教学在计算机学科教育中的作用与地位

计算机实验教学是计算机学科教学过程了实验教学对计算机学科教学所起到的作用,从而使我们能够更加重视实验教学,更明确计算机学科实验教学的目的和方向.     

计算机辅助教学与学科整合

摘要：本文对计算机辅助教学与课程整合的必要性、含义、所面临的问题及解决办法进行了探讨,意在使广大教师理性地认识到计算机辅助教学与学科课程整合的紧迫性,从而更加全面、客观地对待计算机辅助教学与学科课程整合的工作。     

计算机导论双语教学探讨

计算机导论是计算机专业的核心基础课程,其目标是帮助学生构建计算机学科的科学体系,初步掌握学习计算机学科的方法,激发专业学习兴趣。阐述了计算机导论双语教学中的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式以及教师能力要求,以期培养与国际接轨的高素质专业人才。     

基于B/S模式开展项目教学法的应用与实践

本文从教学实际出发,通过实验研究,并结合B/S模式网络教学以及计算机学科的特点,阐述了如何适时地将项目教学法应用于计算机课堂教学中。以新的教学理念,审视计算机教学多种形式的课程设计、教学设计、媒体设计的应用和评价,突出现代教学理念与教学媒体的综合运用,为项目教学法与专业学科教学整合的进一步研究提供参考。     

关于在高职院校计算拟学科开展“双语教学”的研讨

通过在高职院校计算机学科学生中开展双语教学的实践,论证计算机学科中进行双语教学的必要性,针对高职学生英语水平的情况,提出了自己的教学着眼点和解决问题的方法。     

关于在高职院校计算机学科开展"双语教学"的研讨

通过在高职院校计算机学科学生中开展双语教学的实践,论证计算机学科中进行双语教学的必要性,针对高职学生英语水平的情况,提出了自己的教学着眼点和解决问题的方法。     

浅谈兴趣激励法在计算机实习教学中的运用

计算机学科是职业中学所有专业的必修科目之一,也是将来就业的必备技能之一。计算机实习课教学是计算机教学中的重要环节。那么,如何使计算机实习教学上得生动有趣,成效显著,本文阐述了一些做法。     

浅谈“计算机”辅助教学的原则

随着社会的发展,以计算机为主的现代信息技术教学手段越来越多地应用到各个学科的教学中。作为一名师范学校的计算机教师,对不同专业的学生我们要有不同的要求,并不是随便用计算机教学就能起到好的效果,在教学时,要根据不同的学科特点。选择不同的教学手段,计算机进入课堂时要注意一些原则性的东西,本文就这个问题发表几点建议。     

高职计算机类专业实训教学体系改革探究

计算机作为高职阶段的一门公共基础课程,在学校课程体系中是一门非常重要的学科。计算机学科追求理论与实践相结合的教学模式,对于以就业为导向的高职教育,计算机课程教学更应该注重学生实践方面的应用。但是,大多高职院校对计算机学科以理论为主,对于实训实验方面没有充分重视,没有明确的教学目标,教学方式落后,因而现在大多数高职院校计算机学科方面实践教学效果不是特别理想。为了改变这一现状,应以高职计算机类实训实验教学的重要性为切入点,结合我国当前高职计算机类实训实验教学现状,分析高职计算机类实训实验教学的改革措施。     

虚拟机在计算机教学中的应用

目前计算机的硬件与软件的发展日新月异,许多中职学校的计算机学科教学中有限的教学资源的投入远跟不上计算机硬件需求与操作系统的更新速度,计算机专业的实践教学也因此受到较大影响,这成为国内许多学校计算机教学中面临的瓶颈。     

让兴趣“叩响”计算机教学之门

初中计算机教学是一门新兴的学科,很多教学内容是学生刚刚接触的,所以我们在教学中能否激发学生的学习兴趣是非常关键的问题,但随着时间推移和学习难度的增加,学生开始厌学。我们在教学过程中认识到,要让学生长期爱学计算机,学好计算机学科,关键在于培养学生学习兴趣。本文笔者就激发学生学习计算机兴趣略谈几点看法。     

新时期高校计算机基础课教学内容和方法探析

高校计算机基础课作为计算机公共必修课,对各专业的学生都非常重要,是计算机学科非常基础的课程。随着计算机学科的不断发展,教学改革也需不断进行。本文分析了该课程的特点,结合本人的教学经验提出了对这门课教学内容和教学方法的一些构想,并在自己的教学过程当中具体进行了实施,效果不错。     

浅析高中计算机课程教学

高中计算机教学与其他学科教学的明显区别在于其更具与实践性。由于计算机本身的特点,实际操作技能相比理论知识更为实用。因此,在计算机课程教学中应用性作为其主要教学内容。本文根据教学大纲中规定的高中计算机课程教学内容,通过教学实践中学生的特征表现分析,提出在高中计算机课程教学中的几点建设性意见,重点论述创建高中计算机教学实效性方法。     

计算机在学校教育教学中的作用

随着计算机广泛地应用于社会生产和生活的各个方面而产生的,是计算机科学技术飞速发展和教育适应社会需要的必然结果.在学校教育教学中,信息技术学科虽然是一门新兴的学科,但已广泛地应用到了教育教学管理之中,成为教师在教育教学必不可少的辅助教学工具.本文针对学校工作实际,分别对计算机在日常管理及教育教学中的应用与研究作了深刻的论述,并根据我们的实际展望了计算机在学校教育教学中的进一步发展.     

浅谈计算机教学

计算机教学应从计算机学科本身的特点和培养目标出发,改革传统的教学模式和教学方法,培养学生自主学习能力,提高计算机教学质量。     

高职学校计算机应用基础课程教学改革研究

计算机应用基础是高职学校各个专业的必修课程,教学目的是使学生掌握适合本专业的计算机基础知识和操作技能,本文根据高职学校的教学现状,分析了计算机应用基础课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出教学改革的方法.计算机学科的特色主要体现在:理论性强,实践性强,发展迅速.按一级学科培养基础扎实的宽口径人才,体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础.     

医学院校计算机基础课程改革与创新研究

深入探讨了医学类本科院校计算机基础课程教学中存在的问题,提出了医学类本科院校计算机基础课程体系,构建了基于“校院一体、学科融合”培养体系的医学类本科院校计算机基础课程教学平台。     

浅析如何实现中职学校计算机课堂有效教学

随着计算机的迅速普及,其已成为人们日常生活中不可或缺的工具。作为一门新兴的学科,计算机技术发展迅速,所以中职计算机专业教学要与时俱进,紧跟时代的步伐,提高教学质量,进一步提升学生的综合素质。笔者从计算机学科特点和中职学生特点出发,结合自身的教学实践,浅析实现中职计算机课堂教学的有效方法和策略。     

在计算机专业数学教学中融入数值计算思想的方法举例——基于独立学院高等数学教学的思考与改进

随着计算机和计算方法的发展,几乎所有学科都走向定量化和精确化,从而产生了一系列计算性的学科分支,对此独立学院计算机专业高等数学的教学也应以实践应用作为重要的考虑方面。本文通过将数值计算思想融入计算机专业数学教学,展示了数学的实际应用背景,并对于计算机专业学生算法思想的启发有很大的促进作用。     

信息技术教学之我见

多媒体教学与传统教学相比较有着明显的优势,它有利于激发学生的学习兴趣;有利于课堂教学效率的提高;有利于教师自身素质的提升。在从事计算机教学的过程中,我们要不断总结,不断改进。计算机学科还是一门新兴的学科,教师在教学中不能将眼光仅仅局限于课本,要不断改进教学方法,认真实践,及时总结,才会有创新,才能提高学生学习计算机的兴趣。