关于加强独立学院党务公开工作实效性的思考

党务公开是高校党内民主建设的内在要求,作为区别于公办高校的独立学院,党务公开更是保障党员权利、推进党内民主、强化党内监督和调动学院广大党员的积极性的需要.在独立学院党建工作中应该加强党务公开工作的实效性,从而推进独立学院的党内民主建设和党务工作的健康发展.     

独立学院宽带化薪酬体系设置研究

独立学院的发展要靠教职员工的共同努力和不断创新.当前独立学院普遍存在职工职业倦怠的现象,部分独立学院还不同程度存在着分配“平均主义”,严重挫伤了教职工的积极性.薪酬宽带化是近年来企业薪酬设置研究的新课题,独立学院某种程度上也类似于公司运作,宽带化薪酬设置可以有效调动教师的积极性,打遣有竞争力的团队组织.因此对独立学院教职员工的薪酬进行宽带化设置,可以淡化行政级别和职称级别,促进不同职称和资历的教师相互合作,提升独立学院的师资竞争力.     

独立学院师资队伍建设的政策法律环境分析

作为市场经济与政策的产物,独立学院的教师队伍建设与其所面临的政策法律环境息息相关。当前制约独立学院教师队伍优化的重要原因就在政策与法律层面,包括立法对独立学院的法人身份定位不清、教师的"同等法律地位"缺乏配套措施、政府对独立学院的支持监管存在一定"缺位"。对此,有必要从立法层面明确界定独立学院的法人类型,从政策层面完善保障独立学院教师"同等法律地位"的配套措施,强化政府对独立学院师资队伍建设的指引与支持。     

新时代独立学院师资队伍建设与规划研究

独立学院作为应用型人才的培养地,为我国高等教育事业快速、稳定的发展起到了至关重要的作用。现阶段独立学院在师资队伍建设过程中存在师资队伍缺乏稳定性,高层次人才紧缺,教师结构不均衡,双师型教师不足,师德师风建设有待加强等问题。独立学院应优化人才引进方案,提升人才引进层次和水平,推进师资队伍建设发展,培育弘扬高尚的师德师风,营造良好的教育教学环境等,提升师资队伍建设质量,助力独立学院高质量发展。     

发展性教师评价与教师的发展——作为教学督导员的理性思考

保障高校教学质量的关键在于激发和提高教师工作的积极性,因而怎样的教师评价制度有利于发挥教师的积极性是我们关注的焦点。传统的教师评价制度大多是奖惩性教师评价,以奖励和惩处为最终目的,是一种终结性评价。发展性教师评价是一种形成性评价,它以促进教师的发展进而促进学校的发展为最终目的。     

论独立学院思政课教学的针对性和实效性

全球化市场化下多元价值观的挑战,削弱了独立学院思政课教学的针对性和实效性。改变政治单向度的教学模式;整合教学内容;改革教学方法;调动教学主体的积极性;强化党委领导;发挥教师的主导作用。是提高独立学院思政课教学针对性和实效性的主要对策。     

科学构建独立学院学生学习动机激励机制研究

学习动机是挖掘学生潜能和保障学生学习行为的重要驱动。积极构建科学有效的学习动机激励机制是保障教学成果的重要手段。独立学院因其独特的特质,需要教师充分明确其学生现状,把握影响学生学习动机的具体原因,才能有针对性地采取有效对策强化学生的学习动机,促进独立学院学生知识与能力的全面发展,提高独立学院的社会认可度。     

独立学院学生心理健康管理保障措施研究

本文分析了独立学院学生心理健康现状,提出构建独立学院学生心理健康服务平台、完善独立学院学生心理健康管理机制、组建相应的学生心理健康管理教师队伍等保障措施。心理健康教师通过网络平台进行学生心理健康调查,通过电话服务平台可以为学生提供心理健康咨询,从而有效地消除学生心理问题,维护与促进独立学院学生心理健康。     

案例分析视角下独立学院辅导员职业能力提升的路径探讨

独立学院作为20世纪90年代中国高校大规模扩招的产物,为推动我国高等教育的大众化和优化高等教育的结构做出了积极的贡献,而科学与合理的相关政策和法律法规是独立学院持续健康发展的有效保障。辅导员工作则是高校教育管理工作的主要组成部分,辅导员作为学生教育管理的后盾,对独立学院的教育发挥着极其重要的作用,本文主要围绕独立学院辅导员职业能力的提升进行了研究和探讨。     

独立学院大学英语教师知识结构优化模式研究

合理的教师知识结构既是教师素质的重要组成部分,也是教师专业化发展的基础。本文采用了电子/纸质问卷及访谈等测量工具,对以北京理工大学珠海学院为例的独立学院大学英语教师的专业知识结构、知识管理现状等进行了调查。调查结果显示,独立学院大学英语教师专业知识结构分布欠合理,本体性知识掌握得最好,而核心和基础的实践性知识掌握得最少。继而,提出了以教师学习共同体为理论依据的独立学院大学英语教师在线知识结构优化平台模式,希望为独立学院大学英语教师的专业化发展提供可行的方案。     

福建省普通高校教师参加体育锻炼影响因素的分析

通过调查发现,影响福建省普通高校教师参加体育活动的主要因素是工作压力大,没有充分时间;对体育锻炼身体,增强体质认识不足;体育知识欠缺,不知如何安排自己的体育活动;场地缺乏,没有体育活动空间;高校不重视教师参加体育活动的管理和指导等。     

独立学院学科竞赛参与积极性的现状及对策研究——以安徽大学江淮学院为例

学科竞赛有利于激发大学生的兴趣和潜能,培养大学生的团队协作意识和创新精神,与独立学院应用型人才培养目标一致。本文以安徽大学江淮学院为例,试从独立学院学科竞赛参与积极性为切入点,探讨现状及原因,从而构建提高独立学院学科竞赛参与积极性的组织管理机制。     

转型背景下独立学院师资队伍建设研究

独立学院师资构成在不同发展阶段有其固有的特征,对独立学院的发展影响深远。结合独立学院转型期师资队伍建设存在的诸多问题,通过协同创新推动组织领导、教师发展中心、教师考核机制、教师收入分配制度等方面的建设,以适应转型背景下独立学院可持续发展的需要。     

略论独立学院开展创先争优活动的着力点

独立学院开展创先争优活动要从独立学院的实际出发,围绕中心工作,找准着力点：要与实现独立学院科学发展结合起来;要与加强独立学院内涵建设结合起来;要与加强独立学院党的建设结合起来。     

内涵建设下的独立学院工科应用型人才培养质量保障路径探析

独立学院定位为培养高层次应用型人才,基于可持续发展的需要,人才培养质量十分关键。本文从独立学院内涵发展角度,提出工科专业应用型人才培养质量保障的原则,并且从质量保障的内外两方面探析工科专业应用型人才培养的路径。     

独立学院提高教材编写质量的探讨

独立学院面临的主要任务是不断加大办学投入、改善办学条件、提高教育教学质量。教材建设是人才培养质量的基础工程。独立学院教材编写,在克服功利思想之下,应明确定位,着眼培养本科应用型人才,有利于调动学生学习积极性。参与编写教材的教师应以优秀的双师型教师为主。     

独立学院教师教育专业人才培养模式的探讨

独立学院作为高等教育大众化产物的新生事物,发展过程中面临着人才培养和就业竞争等诸多困难和问题。独立学院不能只是母体院校的简单的复制,要找到出路,要走出自己的特点。作为独立学院教师教育专业更加应当探索出适合独立学院教师教育专业的人才培养模式。     

福建省竞技排球后备人才队伍现状与培养对策研究

通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法对福建省竞技排球运动的后备人才队伍现状、后备人才教练员队伍的结构及后备人才培养体系进行调查,旨在总结经验和找出问题,为提高福建省排球运动竞技水平与可持续性发展提供帮助。研究表明：福建省竞技排球运动后备人才培养规模还有潜力可挖,但存在人才地区分布的不均衡、不合理现象;后备人才年龄结构尚不太合理,后备人才的训练缺乏完整性和系统性,需要在身体、心理、技术等方面进行全方位的协调培养,同时还应为其多举办不同形式的竞赛活动;有一支较有潜力的教练员队伍,但需合理地调动和激励其积极性。     

略论独立学院教师法律素质的提高

独立学院的快速、规范化发展离不开一支高素质的教师队伍.而在教师必备的素养中,法律素质是不可或缺的.法律素质的高低,关系着独立学院教师能否适应法制时代提出的依法执教的新要求.从独立学院教师法律素质提高的重要意义出发,对独立学院教师法律素质的内容构成及其法律素质的提高途径作些探讨.     

基于网络的独立学院大学英语教学特色的研究与实践

如今,在独立学院传统的大学英语课堂教学中,大学英语教学方法和教学形式陈旧落后,大部分大学英语教师只使用一支粉笔,一张黑板,一本教材和一本教参,他们极少利用网络的各种优势进行独立学院的大学英语教学,因此,独立学院的大学英语教学效果差,教学质量差。为了改变这种现状,独立学院的大学英语教师必须探索基于网络的独立学院大学英语教学特色,大学英语教师必须使用一些有效的大学英语教学特色的策略。如利用多媒体网络技术提高独立学院大学英语词汇教学深度和英语实际运用能力;利用当今的网络改变独立学院传统的大学英语教学模式;利用网络改变独立学院大学英语的考试评价方式;运用网络,培养独立学院大学生英语学习的好奇心和想象力等等。