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校长在日常工作中要经常与教师接触,这种接触不管是“主动”的,还是“被动”的.是亲?是疏?孰近?孰远?其交往的距离要正确把握。从学校管理角度来看,校长科学地把握好与教师之间的距离也是一门领导艺术.校长与教师交往中距离的把握大致可分为三种情况: 相似文献
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校长在日常工作中要经常与教师接触,这种接触不管是“主动”的.还是“被动”的,是亲?是疏?孰近?孰远?其交往的距离要正确把握。从学校管理角度来看.校长科学地把握好与教师之间的距离也是一门领导艺术。校长与教师交住中距离的把握大致可分为三种情况: 相似文献
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管理不仅是科学,也是一种艺术。校长领导艺术是校长在实践过程中独具匠心的随机创造,它源于校长准确性的角色分析,产生于校长创造性的技能技巧。校长领导艺术主要包括五个方面:用权艺术、处事艺术、人际沟通艺术、用人艺术,以及抓好勤政树形象的艺术。 相似文献
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校长是一所学校的灵魂。要发挥校长的职能,达到学校发展和教师专业成长的目标,校长必须懂得管理艺术:要科学"知人";以人为本、以情感人;以法约人、以理服人;要有领导智慧。 相似文献
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中小学教师会议如何召开?校长召开会议时应注意什么?这是教育界的同行们很少讨论的问题。当前中小学教师会议存在许多误区,值得我们关注,尤其值得校长们认真反思。中小学校长主持会议的艺术是校长领导艺术的重要组成部分,是校长应具备的一项基本素质。 相似文献
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从学校管理角度来看,校长科学地把握与教师间的距离是一门领导艺术。沟通——零距离。校长与教师沟通要从领导的角色中摆脱出来。首先,要与教师平等相待、倾心相交。在鼓励教师说实话、心里话的同时,自己不摆架子、不讲套话,在信任的基础上做到知无不言、言无不尽。其次,允许分歧, 相似文献
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江苏省靖江外国语学校是一所百年老校。学校的百年发展史也正是艺术教育的百年探索史。学校一直注重学生的全面发展,尤其是近年来,学校不断深化教育教学改革,探索出普及与提高相结合的艺术教学新路逐渐形成了"以美育人,和谐发展"的学校艺术教育特色。在建章立制上下功夫学校重视艺术教育教学,成立了艺术教育领导小组,由校长任组长,分管校长为副组长,处室领导和艺术教师为成员。在具体教学中做到"五有"、 相似文献
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现代学校校长要提高办学管校质量与效益必须重视经营管理的有效性和运用权力的艺术性。因此,研究校长领导艺术的原则具有十分重要的科学价值。校长领导艺术的原则,就是现代学校校长在办学管理活动中,提高自身经营管理的有效性和运用权力的艺术性所依据的法则与标准。一些优秀校长办学管校的经验表明,校长领导艺术的原则大体有如下八条: 1.民主决策原则。现代学校校长虽然在学校中处于中心地位,扮演着决策者、计划者、组织者、指挥者、协调者、教育者、传播者和公关工作者(见拙文《现代学校管理者的八种角色》、《中小学管理》19… 相似文献
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校长是学校的领头雁,学校管理的成败在很大程度上取决于校长的领导艺术与管理艺术。领导管理艺术的内涵非常多,本文主要就学校管理中校长的"勤"与"懒"问题进行了深入探讨。 相似文献
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校长在日常工作中要经常与教师接触,这种接触不管是“主动”的,还是“被动”的;是亲,是疏,孰近,孰远,其交往的距离一定要正确把握。从学校管理角度来看,校长科学地把握好与教师之间的距离也是一门领导艺术。校长与教师交往中距离的把握大至可分为三种情况: 相似文献
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校长的领导艺术对教育的改革与发展有着重大的影响。毛泽东说过:“领导者的责任,归结起来,主要是出主意、用干部的两件事。”出主意怎么出到点子上?用干部怎样做到知人善任、任人唯贤、人尽其才?这就要求校长必须发挥领导班子的管理效能,激发全体教职员工的工作热忱,群策群力,共同探讨摸索前进。当然,校长的领导艺术涉及多方面,我根据多年工作的实践,谈谈校长工作的用人艺术。一、布置工作时的发问式教师具有较高的政治觉悟,有一定的责任感、使命感,有较好的职业道德,他们能吃苦耐劳,艰苦朴素,钻研精神强。校长在布置工作时,除急难险重任务… 相似文献
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张金波 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(12)
所谓校长的领导艺术,是指校长以自身的学识、智慧、经验、能力为基础,以实现学校发展目标为目的,结合学校实际,创造性地运用领导策略、技巧,实现学校工作高效运转的工作风格.校长的工作艺术和技巧不仅要体现校长生气勃勃的创造力,还要具有丰富多彩和灵活机动的特点. 相似文献
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校长是办学方向的掌舵者,教育思想的贯彻者,学校关系的协调者,教育管理的指挥者,在学校管理中有着相当重要的地位和作用。优秀的校长要有领导艺术和良好的沟通能力,这是校长应该学习与掌握的管理技能,也是提高校长管理水平的必修课。校长不但应有优雅的气质、儒雅的风度、文雅的谈吐、渊博的知识;而且还要做到以下几点,才是一个受社会尊重,受家长拥护,受教师爱戴的好领导。 相似文献