让小学生在通往成功之路上迈出坚实的一步

一年级的小学生刚刚从以游戏为主的幼儿园生活转入以学习为主的小学生活,无疑是一个大转折.所以,教师应鼓励和帮助他们,使他们尽快地适应小学生活,以在通往成功之路上迈出坚实的第一步.     

我怎样当一年级班主任

小学教育是基础.一年级基础打得如何,智力发展如何,对学生的成长影响很大.因此,我每教一个一年级,都想方设法帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯.根据他们的年龄特点,及时地进行各方面的教育,尽快地组织起一个良好班集体. 做好入学前的准备儿童是带着兴奋好奇的心情来到学校的.为了使他们热爱学校,热爱学习,必须给他们创设一个良好的学习环境.开学前我就把教室打扫得干干净净,桌椅摆得整整齐齐,墙上布置孩子们感兴趣的图画和小学生守则挂图,有意识地启发孩子们认识上学要做什么.我还从学生的名册上初步熟悉他们的姓名、住址及家长的职业,然后进行一次全面家访,了解并记载学生的家庭情况及其     

浅谈如何培养一年级学生语文兴趣

孩子们离开幼儿园,来到小学,他们成为了一名一年级的小学生,他们知道小学生都要学一门课,课的名字叫"语文",语文老师教他们听,教他们说,教他们读,教他们写,这样的课一上就要上十几年,孩子们对语文课钟情于否,一年级是关键,一年级的孩子能对语文课"一见钟情""一见倾心"吗?语文课的魅力究竟在哪?这是值得我们思考的问题。     

快乐地跨入小学大门

孩子要上小学了,这是孩子人生的一大转折。随着孩子自己角色的转变和家长期望值的改变,孩子会产生诸多的不适应。怎样才能让孩子快乐地跨入小学大门,去适应小学生活,我们听一听正在教小学一年级的于老师来谈谈这个幼小衔接问题。     

预习是培养学生自主学习的重要途径!浅谈语文课中的情感教学l数学合作学习中存在的误区浅析预习是培养学生自主学习的重要途径

学习是使每个人获益终身的事。陶行知老先生告诉我们：老师的教,是为了以后的不教。也就是说,老师要培养学生自主学习的习惯,使学生获得终身学习的能力。作为一名教师,我们应不断地探讨自主学习的良方。对于一名小学生来说,要养成独立自主的学习习惯,是一个持之以恒的过程。所以,挖掘小学生的内在潜力,采用科学的方法和策略,积极有效地促动孩子自主学习的习惯和能力的培养显得尤为重要。     

怎样使一年级小学生积极自觉地学好语文

教学活动包括教与学两个方面,教师认真负责地教,学生积极自觉地学,才能搞好教学,提高质量。而学生学习的积极性和自觉性又是由教师引导和调动起来的。现在,我就怎样使一年级小学生积极、自觉地学好语文,谈一些肤浅的体会。一个孩子背上小书包,上一年级,是他跨进学习生活的第一步,在他一生中是一件重大的事情。孩子往往是带着兴奋、好奇、又有     

如何培养一年级学生语文学习的习惯

语文学习究其本源是个习惯的问题,没有好的学习习惯,也很难学好语文。教育家叶圣陶说:"语文的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就适用方面说,是养成一种习惯。"所以良好的语文学习习惯应该要在小学时期进行培养。通过从事小学语文教学工作教师们多年的教学实践发现,良好的语文学习习惯的培养要从小学生(尤其是低年级的小学生)抓起。本文就从培养良好语文学习习惯的重要性,以及一年级学生的特点入手,着重调查现今低年级小学生所突显的不良语文学习习惯并力求寻找培养低年级小学生良好语文学习习惯的方法,为小学生提供一个可持续发展学习的空间,促使他们更加主动、积极地学习。     

养成教育的探索

人生最重要的是养成好的习惯。人说播种一种习惯,收获一种性格,播种一种性格,收获一种人生。而重要习惯是小学一年级养成的。一年级的孩子,从幼儿园的小朋友变成小学生这是人生的第一个转变,从一个无拘无束的孩子,突然变成一个学校里要遵守纪律的小学生需要一个过程。要     

小学一年级数学学习兴趣与习惯的培养

小学一年级的学生是祖国未来建设的接班人,也是祖国未来发展的希望花朵,而对于他们数学学习兴趣与习惯的培养,有助于他们健康、良好地向前发展,成为未来国家建设中的可造之才。从小学一年级数学学习的近况与问题开始着手分析,研究培养小学一年级数学学习兴趣与习惯的主要措施,从而实现对一年级小学生数学学习兴趣与习惯的培养,提高数学教学成果与效率,推动教育事业良好的发展。     

严在当严处,爱在细微中——浅谈一年级班级管理

一年级小学生对小学生活既感到新鲜,又不习惯,因而一时难以适应。好奇、好动、喜欢模仿,但很难做到专心听讲。印度有一句古谚:"播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。"由此可见,行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要。抓好一年级学生的养成教育,有着更为特殊的意义。老师重视并帮助孩子从小养成良好的行为习惯,不仅可以影响孩子的一生,而且可以免去今后对其不良行为习惯进行矫治的麻烦。因此,培养习惯,培养学习兴趣,引导孩子愉快地学习非常关键。     

撒播阅读种子 开启“悦”读之旅

<正>培养小学生的阅读兴趣、阅读能力与阅读习惯,对培养小学生通过自主阅读提升学习能力具有直接的推动作用。由于小学生身心成长的可塑性,根据他们的身心发展规律与年级的升高,在课堂教学中进行适当的科学引导与培育,会让他们在课堂学习与课外阅读中,不断地收获阅读的快乐、精神享受,并且良好的学习习惯随着年龄的增长不断强化。一、播撒阅读种子——阅读习惯培养"水到渠成"对小学生尤其是低年级小学生而言,他们阅读的量较少且没有养成习惯,因此教师需要从他们内在     

注重培养“低幼衔接期小学生”良好的学习习惯

<正>"低幼衔接期小学生"指的是从幼儿园毕业刚刚进入一年级的小学生。这个时期的小学生,对于学校的环境和学习与在幼儿园相比,是一大跨越,至于如何学习更是很茫然,培养好这一时期小学生的良好学习习惯,对于提高小学生的学习成绩,尤为重要。这一时期小学生的学习习惯大致包括九个方面:一、到校习惯按时到校是小学生接受教育、学习知识的前提。从小学生升入一年级的第一天起就要教育他们按时上学、准时到校,不     

教孩子学会适应小学生活

孩子入学。是人生旅途中的一次重要飞跃和变化,通常会有一个从不适应到适应的过程。为让幼儿顺利地过渡到小学生活,孩子上学以后,家长要从以下几个方面帮助他。. 一、转变自我角色观念。幼儿园的孩子,家长把他们看作幼儿,他们自己也认为自己是“小朋友”、“小孩子”。入学后,小孩子变为小学生了。他们第一次和大哥哥大姐姐们一起参加升国旗仪式,第一次参加班会,第一次领到学习用书和各种本子,第一次听到校长和班主任对小学生     

孩子,你慢慢跑——一年级新生如何适应小学新生活策略初探

<正>当一个幼儿园的小朋友,背着书包"换位"成一名小学生时,那是他人生中多么自豪的一刻;但是,很快就会出现"手忙脚乱一族",让多少家长、老师为其"愁外愁"。一年级,是孩子人生中的第二次"断奶",是心理发展上的一个质的突变。面临这一重大转折,新入学的小学生往往会产生许多不适应。一是他们不适应以学习活动为主的小学生活,学习的正规化和负担的加重,比起那种以游戏活动为主的学前期,简直天翻地覆。二是他们不适应新学校的规章制度,这个要求那个要求的,     

小学生数学学习习惯培养之我见

<正>教育家叶圣陶说:"积千累万,不如养个好习惯。""什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。"英国科学家培根也说:"由智慧形成的良好的习惯,能成为儿童的第二天性。"可见培养学习习惯的重要性。孩子一踏入小学校门,我们就要注重培养他们良好的学习习惯。老师在开学前两周,甚至前一个月,不要急于教课本知识,培养学生良好的习惯是重中之重。那么,小学生必须具备的学习习惯有哪些呢?一、做好课前准备的习惯     

良好的学习方法使英语学习事半功倍

现在,小学生一年级就开设了英语课。但是,许多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英语太枯燥、太难,对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。那么对小学生而言学习英语究竟有什么好的良策呢?我认为以发挥小学生自身条件为基础,结合英语学习的一些规律,就能找到适合他们的英语学习方法,达到事半功倍的效果。     

钢琴教学中学生良好练习习惯的培养

随着社会经济的发展,钢琴已逐渐走进了部分百姓家庭。学习钢琴有助于开发孩子智力,培养孩子毅力,拓展孩子艺术视野,已经成为广大家长的共识。但钢琴的学习过程并不像想象的那么简单,其本质上是学生动手动脑习惯的培养过程。著名钢琴教育家但昭义先生对于钢琴练习曾说道:"练习习惯是比练琴本身更重要的素养。"尤其是对于中小学生来说,如何让他们养成良好的练习习惯来渡过练琴的每一个难关,也就成为了一门教学艺术,其也是钢琴教学中需要解决的首要问题。一、培养学生正确规范的弹奏习惯     

奏响视障儿童入学三部曲

一年级是孩子们学习的起点,也是各种习惯养成的关键期。盲校一年级班主任在新生入学时要重视这一时期的重要性,为刚入学的视力残疾孩子制订一份严格而细致的培养计划。工作的开展要做到万事俱细,用加倍的爱心、细心去培养他们良好的行为习惯和生活习惯,让他们终身受益。     

如何培养学生的好习惯

<正>孩子成功教育从好习惯培养开始,一年级,是孩子学习生涯的起始阶段,也是奠定孩子习惯的基础阶段。因此,对于一年级的孩子来说习惯的培养是最重要的。常有人形容孩童是凡间的天使,而我们父母师长就是天使的翅膀!所以在培养孩子好习惯的道路上教师和家长同心同力、共同引导,耐心、恒心,双心齐用,让孩子们快乐的学习、生活和成长。那么如何才能让学生养成好的习惯呢?一、通过儿歌口令强化学生行为一年级小学生要养成的习惯涉及方方面面,课前、上课、放学、课间休息……该怎么做,不该怎么做,都需要老师的引     

“学会”表扬

参加工作11年了,今年是第一次当一年级班主任。面对一个个活泼好动的小豆豆们,一开始,我颇有顾忌,能管理好这个一年级班吗?两个月过去,我突然发现自己和这些刚入学的孩子一样,有了新的成长。因为他们,我“学会”了表扬!一年级小学生的成长之路刚刚开始。他们幼稚、懵懂,也经常犯错,在学习过程中,我需要不时地提醒、纠正他们的行为,甚