论提高中小学教师素质

实施素质教育的关键是教师。教师素质的高低,在一定程度上影响着学生素质。因此,实施素质教育,提高中小学教育教学质量,减轻学生过重课业负担的关键,是提高中小学教师的素质。     

论教师素质的提高

随着21世纪的到来,人类进入知识经济时代,广大园丁面临着时代的挑战.要提高学生的素质,首先要提高教师自身的素质.这里就作为一名中学教师应具有的素质阐述一些观点.     

论提高中小学教师素质

实施素质教育的关键是教师.教师素质的高低,在一定程度上影响着学生素质.因此,实施素质教育,提高中小学教育教学质量,减轻学生过重课业负担的关键,是提高中小学教师的素质.     

论高职教师素质的提高

现阶段高职教师队伍结构复杂,水平参差不齐。高职教师首先必须转变教育观念,创新教学方法,通过多种途径提高自身素质,完善知识结构,获得更为精深的职业道德、专业知识和文化素养,使知识体系从封闭走向开放,从而使自己成为专家型、技能型的学者和导师。     

论提高教师素质的有效途径

目前，我国的教育事业正迅猛地发展着。“素质教育”模式正以全新的姿态逐步取代“应试教育”模式，“应试教育”枷锁已经被撬开，但还没有彻底甩掉。其原因很简单，新旧交替需要有个过程，新生事物需要有人去播种去培养，而后才能根系发达，茁壮成长，显示出其无穷的生命力。这个过程首先需要的是时间，其次需要的是人们的     

论远程教育教师素质的提高

国运兴衰 ,系于教育。发展教育 ,教师为本。贯彻实施《中国教育改革和发展纲要》 ,广播电视大学面临深化改革、扩大开放、积极发展、提高质量 ,进一步办出特色的繁重任务 ,努力建设一支具有良好的政治和业务素质、数量适当、结构合理、相对稳定的教师队伍 ,是完成任务 ,实现目标的关键。一远程教育教师队伍良好的政治素质主要表现在以下几个方面 :1 坚定正确的政治方向。作为电大教师要具有坚定正确的政治定向。主要表现在政治上始终和党中央保持一致 ,坚持四项基本原则 ,认真执行党的教育方针 ,以教书育人为己任。认真学习和领会邓小平同志…     

论提高教师素质的有效途径

“素质教育”的具体实施，靠的是教师，而教师本身的素质能不能适应并肩负起这一伟大的历史使命，就显得尤为重要了。那么，如何才能有效提高教师的素质就成为我们必须认真思考和研究的问题。通过实践，我们感到加强教师的理论认识素质、道德修养素质、科技能力与教学技能素质、以及教师的综合素质是提高教师素质的有效途径。     

谈谈提高中小学教师素质问题

当前形势要求我们从教育发展的规律,所处的特殊历史背景,以及教育改革深入发展的要求等几个方面,充分认识提高中小学教师素质的重要性和紧迫性。 (一)教育工作的规律告诉我们,建设一支数量足够、素质优良、相对稳定的教师队伍是发展教育、办好学校的根本大计。对于教育工作这条根本规律,毛泽东、邓小平等同     

论提高思想政治理论课实效性的教师素质问题

提高高校思想政治理论课的实效性是一项复杂的系统工程,其中关键的一环是建设一支高水平的教师队伍。本文分析了目前高校思想政治理论课教师队伍存在的问题,并提出相应的解决措施。     

论教师的素质要求及其提高

应该注意学生在学习中的主体性和超前性,但在素质教学中必须注意到教师的素质对学生的直接影响.在政治思想、专业知识、教育教学、人格素质等方面都应对教师有特殊的素质要求,并且将各种素质结合起来考虑,把教师的社会地位和整体素质的提高一致起来。     

论提高音乐教师的素质结构

在由“应试教育”向“素质教育”转轨的教育改革过程中,有些音乐教师的素质结构还是不适应素质教育发展的需要,部分音乐教师的专业基础素养、综合素质、教学科研能力、责任感和事业心有待提高.专业能力不够突出,文化素质结构当对单一,知识面比较窄,要提高和发展国民音乐教育,必须提高教师的素质结构.     

论提高现代教师素质的有效途径

随着教育事业的发展,新的教育形势对教师素质提出的更高、更全面的要求。所谓教师素质,是教师完成教书育人工作所应具备的基本条件和稳定品质,是教师在教育教学活动中表现出来的决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。因此,提高教师素质是实施素质教育的关键,本文主要论述提高教师素质的几种途径。一、科研能力教育科研能力是教师必备的能力,现代教师要从经验型转向科研型,成为新的教育思想、教育理论、教育内容、教育对象、教育方法的实践者和研究者。所以教师必须以研究者的姿态进行教育教学,并在不     

论高职教师素质的提高途径

由于高职教育的职业性特征,所以高职教师不仅要具备教师的一般素质,而且还要具备与职业教育要求相吻合的综合素质。本文围绕与高职教育密切相关的职业道德素质、专业能力素质、创新能力素质和角色转变能力素质四个方面展开论述,谈谈如何提高高职教师的综合素质。     

论素质教育和教师素质的提高

一２０世纪即将成为历史,２１世纪的脚步声已近耳畔。人类正处于世纪之交,在日益激烈的国际竞争中,谁站在科技的制高点,谁有足够的人才,谁就稳操胜券,已成为人们的共识。“世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说...     

论师范院校教师个体素质的提高

教育事业是未来的事业。中华民族文化素质的提高关健在教育。教育的发展关健又在教师,师范院校是培养中学教师的摇篮,因而师范院校教师个体素质的提高则又是关健之关健。     

论中小学教师素质的自我提高

由“应试教育”向素质教育的转轨,对广大的在职中小学教师提出了自我更新、自我提高的全新要求。我们务必要以科学发展观为指导,与时俱进,适应社会的迅猛发展,树立终身学习的观念,全面提高自身的素质。