学生成绩查询系统的设计与实现

就利用Java编程语言与SQL Servers数据库开发学生成绩查询系统,文章做了系统的总体规划,并实现了系统的各个模块功能。学生成绩查询系统使得教师对弈学生成绩查询的工作量得以减轻,并充分利用学校教学资源。另外,使学校教务管理人员对学生成绩不再使用手工管理方式,提高办公人员的办公效率。     

学生成绩管理数据库的开发

数据库管理系统是当前最活跃的计算机应用领域.针对学生成绩管理的特点开发出的数据库在功能、界面、操作上具有突出的优点,为大规模的数据库开发、学校管理工作的信息化奠定了基础.     

新形势下的学生管理工作

一、明确新形势下的学生管理的先进观点学生群体是学校教育教学的主体,学生管理的好坏直接反映了这所学校的管理水平和办学质量,教学成绩固然是学校的生命线,但是,我们必须明确学生管理是做好学校一切工作的基础和保障。有人认为:管理或者改变一所学校,只要管好或者优化一所学校的教学工作就     

应用数理统计方法分析学生考试成绩

教学质量的评定,在很大程度上依赖于对学生成绩的评定.同时,学生成绩也是学校管理与学校教育的一面镜子.而如何科学地分析学生考试成绩,始终是学校教育关注的问题.     

学生成绩信息管理系统的设计

学生成绩管理是学生管理的重中之重,实行电子化的学生成绩管理,可以让教务管理人员从繁重琐碎的案头工作中解脱出来。对学生成绩信息管理系统进行了相关的研究和综述．探讨了它的开发过程、设计思路和实现细节。     

学生管理系统的设计与实现

学生信息管理是整个学校管理工作中的关键环节之一,涉及到学生入学注册、学籍管理、成绩管理等诸多方面。采用计算机信息技术和网络技术来管理学生信息是大势所趋,计算机网络学生管理信息系统能为学校管理者提供及时、准确的学生信息,进而提高管理工作的效率。     

美国学校校长是怎样做教学领头人的？

通过对美国两所中学的考察,我们发现美国校长通过采取系主任管理学生成绩、“课程咨询老师”管理学校课程、每天巡视教室来做好校长作为教学领头人的角色。这背后隐藏的是校长对课程设计、开发、监察能力和对提升教学执著的精神。     

关于我校优化成绩管理的思考

成绩管理是教学管理工作和学生管理工作的重要内容,是学校学籍管理的基础。为了适应新形势,必须优化成绩管理,以达到为教学服务、不断提高教学质量、培养高质量人才的目的。     

学生信息管理系统分析与开发

学生信息管理系统是一个功能较为全面的管理系统,其目的是加强对学生信息的管理,便于学校对学生信息、学生成绩以及学生补考情况的统一管理。开发的学生信息管理系统使用组合框实现对数据的过滤功能、图片的导入功能,多处使用虚拟表来暂时存储数据,同时采取了最佳的查询方式,以获得较快的查询速度。     

学生成绩管理对高校教学质量管理的反馈功能

教学质量管理是高校教学工作的核心。学生成绩管理是教学质量管理的重要内容,是评价高校教学质量水平的重要依据。学生成绩数据蕴含大量的教学工作信息,这些信息可以帮助学校有针对性地改进问题,提升教学质量管理水平。尝试在高校教学质量管理视野下就学生成绩管理对高校教学质量管理的正向反馈问题进行研究,提出可以采用横向比较和纵向跟踪相结合的方法对学生成绩数据进行科学分析,大力挖掘出尽可能多的有益信息,以提升高校教学质量水平。     

学分制背景下高校学籍管理的预警机制研究——基于襄阳职业技术学院学业预警工作的实证研究

面对学年学分制背景下高校（特别是高职院校）生源数量与质量不断下降的现实,学籍管理预警作为高校学生管理过程中一项人性化的工作创新机制,其重要性正日益被各高校所认识。课题组通过对襄阳职业技术学院学籍管理预警工作的实证研究,围绕预警工作的标准、工作程序与方法等进行了专项研究,建立了相对完善的学业预警运行管理机制,冀对同类院校有一定的参考借鉴价值。     

题库管理系统在现代教学管理中的应用——题库管理信息系统的开发

现代教学管理应采用管理信息系统。作为一个MIS,题库管理系统具有课程管理、题库管理、试卷管理和用户管理等功能。题库管理系统可使试题管理工作规范化、系统化、程序化,提高工作效率。     

基于J2EE高校学生信息管理系统FJB的设计

高校学生信息管理系统采用J2EE技术和多层体系结构,其包括运行在客户端机器上的客户层组件、运行在J2EE服务器上的Web层组件、运行在J2EE服务器上的业务逻辑层组件和运行在EJS服务器上的数据服务器。该系统EJB的设计也采用了多层结构,设计了25个实体Bean与学生信息管理系统的25个数据表一一对应,然后采用了二个无状态会话Bean来管理上述25个实体Bean。     

基于校园网络下的高校学生工作信息不对称抑制策略研究

运用经济学“信息不对称”理论对高校学生工作存在的逆向选择和道德风险进行分析和研究,详细地阐述了其表现及影响,指出了存在的源由,提出了一种基于校园网络下的抑制策略,并开发了高校学生工作综合信息管理系统。使用该系统对部分高校进行了试验．能够有效抑制学生工作中信息不对称现象,为高校学生工作有着重要的参考价值和实用意义。     

学生信息管理系统的分析与设计

管理信息系统的开发不仅仅是一个应用程序编写的过程 ,更重要的是在系统分析和设计阶段所做的工作。本文以学生信息管理系统为例 ,介绍了该系统的功能 ,比较详细地阐述了系统的分析与设计过程     

天津市教育科研管理信息系统体系结构研究

教育科研管理信息系统可以实现课题管理全程的信息化管理功能,其体系结构构建模式主要使用面向对象模式、事件驱动模式和管道过滤模式等多种构建模式的异构模式。本文简述了事件驱动模式和管道过滤模式两种模式,详细介绍了天津市教育科研管理信息系统体系结构。“天津市教育科研管理信息系统”的研究与实现可以有效提高天津市教育科学规划课题管理的信息化程度,提高工作效率,改善科研管理现状。     

提高学籍管理水平，创设良好育人环境

学籍管理是高校教学管理与学生管理的一个不可或缺的重要内容,对营造良好的学风、校风,提高教育质量起着重要的作用。只有建设一支高素质的学籍管理队伍,不断改革和完善管理制度,配备足够的人员和设备,将管理工作落到实处,努力提高学籍管理水平,才能为学生的发展创设一个良好的育人环境。     

高校学籍管理工作浅谈

学籍管理是学校依据国家教育行政部门颁发的有关规定和学校制定的实施细则和规章制度,对学生从入学注册到学成毕业的全过程的质量考核及管理。做好学籍管理应当做到掌握学籍管理制度,建立完整的学籍档案,采用现代化的学籍管理手段,努力提高学籍管理人员的素质。     

章程实施与高校单位目标管理运行机制研究--基于全国95所院校的调查分析

使用问卷调查和相关性分析方法,对95所高校章程实施和单位目标管理运行机制情况进行调查,结果表明:高校章程所确立的内部治理体系在过半的高校得到了比较好的贯彻落实,但是教授治学、民主管理仍是我国大多数高校内部治理体系中的薄弱环节;95所高校单位目标管理运行机制处于基本协调及以上状态,46.32%高校单位目标管理功效处于"比较有成效"及以上状态;高校章程实施程度与目标管理工作制度建设状况、目标管理工作成效两两之间存在显著线性正相关性关系,院校隶属关系与高校章程实施程度、目标管理制度建设状况、目标管理工作实施成效三者之间均不存在显著性相关关系。针对存在问题应完善教授治学机制,强化民主管理机制。     

A regression analysis of elementary students’ ICT usage vis-à-vis access to technology in Singapore

This paper explores the relationship among ICT infrastructure (i.e., computing devices and Internet), one-to-one computing program and student ICT activities in school. It also looks into the differences of how ICT is being used in the teaching of English, mathematics and science at the elementary school level in relation to the availability of computing devices, Internet connection and one-to-one program. A total of 360 Grade 5 students from three schools (120 students from each school) in the western part of Singapore participated in a questionnaire adapted from the Program for International Student Assessment (PISA) ICT Familiarity Component for Student Questionnaire regarding students’ ICT use. One of the participating schools has implemented a school-based one-to-one computing program for all its students for the past nine years, with the school providing the necessary computing devices for all its Grade 1 to 3 students and a student computer ownership program to encourage all its Grade 4 students to procure their own computing devices to be used till completion of elementary education at Grade 6. The regression analyses suggest that how ICT is being used plays a more significant role in predicting the frequency of ICT use for the various subject areas than ICT infrastructure and one-to-one computing program. Further analysis also reveals that one-to-one computing program and availability of computing devices have a significant interaction effect on the frequency of ICT usage for English but not for mathematics and science—the presence of computing devices seem to have an impact for the usage of ICT for English but not the other two subject areas. The findings concur with earlier studies that there are differences in frequency and how ICT is being used in the teaching of English, mathematics and science.