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朗读是语文教学中一个重要的有机组成部分.语文教学不但要培养学生的写作能力和阅读能力,而且要培养并发展学生的说话能力和听话能力.优美的朗读不但是达到上述目的的有效方法之一,而且也是激发美感的一种常用手法,是语文教学中美育渗透的一条途径. 相似文献
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语文教学肩负着培养学生默读能力和默读习惯的重任,针对目前默读在小学课堂教学中的缺失现象,对默读的重要性进行了重新认识,并提出了培养小学生默读能力的几点策略. 相似文献
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电子白板作为一种新兴的教育技术,具有放大镜、聚光灯、幕布等功效。随着电子笔的点拨触停,集图像、文字、声音、画面于一体,声情并茂,给课堂教学带来了一份灵动,使课堂教学多了一份成效。在阅读教学中巧妙运用电子白板,可以使语文课堂教学显得更加精彩,更具活力。下面笔者结合教学实践就电子白板在语文教学中的有效运用谈谈自己的体会。 相似文献
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阅读是语文教学的根本方法之一,但在语文教学中部分教师却对此方法不够重视。作者根据多年的教学实践,就默读、朗读、范读三个方面进行论述,让"读"成为语文教学中的一种有效手段,实实在在地发挥作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
默读作为一种重要的读书方式,对小学生学习起着重要的作用。培养小学生默读能力,既是落实素质教育观的要求,也是培养学生综合素质的重要内容,需要给予重视。因此,就如何培养小学生默读能力进行研究和探讨,提出一些有针对性的教学策略,旨在为提升小学生默读能力提供一定的参考。 相似文献
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学校组织教学测评,学生对语文老师的负面之词大多集中于“东扯西拉,多题外话”、“无聊无趣,缺乏激情”等。可见,苍白、拖沓、跑题的教学语言仍然充斥于语文课堂。这不仅偏离了课程改革的轨道,也是打造高效课堂的羁绊。 相似文献
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语文区别于其他学科的魅力之一在于它的文采,故事正是语文教学中增色出彩的篇章,如果语文教师善于把故事巧妙运用于语文教学中,那么语文课堂一定会多姿多彩,充满智慧,取得较好的效果。 相似文献
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新课程指出,课程是生活的课程,不是孤立于生活世界的抽象存在.的确如此,中学各门课程之间虽然名称不同,对象各异,但是它们在某些方面是可以相互沟通的.在政治课堂教学中,有效地利用其他课堂教学资源,不但能使各学科教学相得益彰、相映成趣,而且能够为学生提供发展的空间,全面提高学生的综合素质. 相似文献
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詹一玲 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
默读就是不出声的读,它是阅读的主要形式之一,也是获取文字信息、书面知识的重要手段,对学生的终身学习大有用处.《义务教育语文课程标准》指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,加强对阅读方法的指导.因此,朗读固然重要,默读同样不可或缺. 相似文献