中国教育学会2002年工作会议在京召开

中国教育学会２００２年工作会议于３月２１～２２日在北京召开。出席会议的有会长顾明远，副会长陶西平、谈松华、郭永福、卓晴君、李吉林，秘书长赵闾先。来自各省、自治区、直辖市及计划单列市教育学会，各分会、专业委员会及教改实验区的负责人１２０多人与会。会上，教育部副部长王湛作了有关基础教育工作的报告；对外经济贸易大学张汉林教授就“入世”问题作了专题报告。会议总结了中国教育学会２００１年的工作，布置并讨论了２００２年的工作安排。谈松华就“十五”课题和教改实验区的工作讲了几点意见。王湛在报告中分析了我国基础…     

国内动态

中国教育学会1992年工作会议在厦门召开 中国教育学会1992年工作会议于1月15日至18日在福建省厦门市召开。出席会议的有各省、市、自治区教育学会、经济单列市教育学会和各专业学术研究会负责同志共70多人。收到论文20多篇。会议由教育学会副会长吴畏同志、顾明远同志主持。教育学会副会长陈德珍同志传达了全国教育工作会议精神,吴畏同志传达了全国科学技术“八五”规划会议精神,教育学会秘书长郭永福同志作了“中国教育学会1991年工作回顾和1992年工作计划要点说明”的报告。     

中国教育学会常务理事会学术委员会会议在京召开

本刊讯中国教育学会常务理事会学术委员会会议于2003年12月3日在京召开。中国教育学会会长顾明远,常务副会长谈松华、郭永福,副会长陶西平、卓晴君、杨崇龙,秘书长赵闾先,副秘书长连秀云出席会议;来自全国各地的中国教育学会常务理事和学术委员等30余人与会。会上,秘书长赵闾先汇报了一年来的工作情况,并谈了2004年教育学会工作的一些设想;副秘书长连秀云就教育学会的学术活动、“十五”课题及个人会员等情况作了汇报;与会者对教育学会2004年的工作以及《中国教育学会分支机构管理办法》、《中国教育学会立项课题管理办法》、《中国教育学会…     

国内动态

国内动态中国教育学会在广东召开１９９６年工作会议中国教育学会于１９９６年５月２３日在广东省中山市召开了１９９６年工作会议。来自各研究会和各省、自治区、直辖市和计划单列市教育学会的１４０多名代表参加了会议。中国教育学会会长张承先同志出席会议并讲话。张承...     

中国教育学会中小学计算机教育专业委员会二届四次常务理事会会议纪要（海南省三亚市,2002年4月3～4日）

中国教育学会中小学计算机教育专业委员会二届四次常务理事会于2002年4月3～4日在海南省三亚市举行。出席会议的有来自全国各地共21名常务理事和常务理事代表,副理事长邓立言、王本中、陈春法,副秘书长柳红出席会议。专委会四位企业理事也出席了会议。 海南省教育厅副厅长石秀慧参加了开幕式并致辞。教育部基础教育司高中处处长、教育部全国中小学信息技术教育领导小组办公室主任郑增仪在会上做了“关于基础教育改革与发展信息技术教育”的报告。他在报告中要求专委会及各省分会切实关注和积极落实普及信息技术课程,推广“校校通”工程,实验区和设立计算机网络信息站等四项工作。副理事长邓立言传达了2002年中国教育学会工作会议精神,并向各位理事通报中国教育学会2002年工作要点,     

中国教育学会会长会议在南京召开

2012年11月3日,中国教育学会第七届理事会第二次会长会议在江苏省南京市召开。会议主要研讨确定中国教育学会2012年-2017年五年事业发展规划,回顾总结七届理事会产生以来的主要工作,对今后一个时期的重点工作进行安排部署。会议由中国教育学会会长钟秉林主持,教育部原副部长、江苏省人民政府原副省长王湛出席会议,省教育厅厅长沈健出席会议并致辞,省教育厅副厅长胡金波出席会议。学会秘书处通报了七届理事会一次会议以来的主要工作,并就近期重点工作提出了建议。     

中国教育学会会长会议在南京召开

2012年11月3日,中国教育学会第七届理事会第二次会长会议在江苏省南京市召开。会议主要研讨确定中国教育学会2012年—2017年五年事业发展规划,回顾总结七届理事会产生以来的主要工作,对今后一个时期的重点工作进行安排部署。会议由中国教育学会会长钟秉林主持,教育部原副部长、江苏省人民政府原副省长王湛出席会议,省教育厅厅长沈健出席会议并致辞,省教育厅副厅长胡金波出席会议。学会秘书处通报了七届理事会一次会议以来的主要工作,并就近期重点工作提出了建议。     

中国教育学会基层学会经验交流暨《中国教育学刊》工作会议在四川德阳举行

中国教育学会基层学会经验交流暨《中国教育学刊》工作会议于９月１９～２１日在四川德阳举行。本次会议的任务是：学习江泽民同志“七一”重要讲话和国务院召开的全国基础教育工作会议精神；总结交流中国教育学会基层学会工作经验，探讨面临的新情况、新问题和对策；总结本年度《学刊》工作，表彰先进，交流经验，部署明年《学刊》工作。中国教育学会常务副会长谈松华、郭永福，秘书长赵闾先，《中国教育学刊》主编连瑞庆及副主编李月章、杨太清出席会议；四川省教育学会会长王可植，常务副会长颜振，德阳市委副秘书长黄平林，德阳市教委主…     

中国教育学会2003年工作会议在京召开

中国教育学会2003年工作会议于2月26日至27日在北京召开。会议主要内容是总结2002年学会工作,研究部署2003年学会工作。来自全国各省、自治区、直辖市及计划单列市教育学会,各分会、专业委员会及教育改革试验区代表200余人出席了会议。教育部副部长王湛、教育部基础教育司朱慕菊副司长、陶西平同志出席会议并讲话。出席会议的学会负责同志有会长顾明远,副会长陶西平、谈松华、郭永福、卓晴君、叶澜、李吉林,秘书长赵闾先,副秘书长连秀云等。     

教育部2002年工作要点(摘要)

２００２年是我国全面实施“十五”计划、加快推进社会主义现代化进程的重要一年，是我国经济社会发展面临新的机遇和挑战的一年，也是教育系统继续开拓前进的一年。２００２年教育工作总的要求是：高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十五届五中、六中全会精神，落实第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议提出的各项任务，全面实施教育“十五”计划。进一步解放思想，深化改革，加快发展，提高质量，保持稳定，以优异的成绩迎接党的十六大召开。１．贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定…     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。