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<我国的国家机构>这一课包括"全国人民代表大会"、"国家主席"、"国务院"三个部分,每一部分都可以通过学生收集大量的图文资料来丰富教材,扩大学生的信息交流量,并且每一部分留给学生活动的机会都非常宽泛.但要在40分钟的课堂上让学生对这三部分内容都进行深入学习,而且要让学生有充分活动和展示自我的机会,是不太可能的.因此,我决定在这节课中,重点让学生了解"全国人民代表大会"所起作用的问题. 相似文献
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苏霍姆林斯基说过这样一句意味深长的话:“美能磨练人性.“可见,审美教育对学生多么重要.<“九义“初中语文教学大纲>指出:“在教学过程中……培养健康高尚的审美情趣.“在语文教学中实施审美教育,使学生感知美,理解美,欣赏美,创造美,从而培养健康高尚的审美情趣.…… 相似文献
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凡是精彩的语文课,往往不仅有扣人心弦的开头,环环相生的进程,而且有精心设计、耐人寻味的结尾.全国著名特级教师霍懋征曾经执教<草船借箭>,她的收课处理别具一格,富有创新意识,听后给人以课虽尽而意无穷的深切感受.现在,让我们研究一下她教学本课的收课艺术,以便从中获取有益启示.…… 相似文献
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“说明文“是一种实用性相当强的文体.<中学语文教学大纲>对该文体的教学作了明确而具体的规定和要求,因此,我们必须重视这一文体的阅读教学.…… 相似文献
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“口语交际”和“习作”是小学语文的两个重要板块。人教版小学语文对这两个板块的编排是这样的：一、二年级设有口语交际,训练学生写句子：三年级口语交际与习作各自单列;从四年级起以《口语交际·习作》的形式出现,把口语交际和习作教学当成了一个板块,一个整体。仔细阅读《口语交际·习作》还可以发现．有一部分口语交际的内容和习作内容完全一致, 相似文献
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寓言故事<狐狸和乌鸦>是一篇传统教材,我们的教学通常只是让学生明白爱听奉承话的人,往往要像乌鸦一样上当受骗.其实,我们不妨扩展教材容量,适当延伸,让学生领悟更多事理.…… 相似文献
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在“活动”中学习学生是认识活动的主体,活动是主体存在和发展的基本方式。教师要把学习数学的时间和空间都还给学生,让学生拥有主动权,让学生主动地参与教学活动,在愉快的活动中获取知识。教学中,我巧妙地把自己置于幕后,把学生推到台前,把课堂真正地还给学生。例如:在讲等底等高的圆柱和圆锥的体积比较时,学生４人一组,每组有一对等底等高的圆柱和圆锥,还有一个大一些与一个小一些的圆柱和一盆带红颜色的水。每一组同学都拿起圆锥和那３个圆柱,比一比高和底面的圆直径的大小。然后,学生把圆锥装满水倒在自己选择的圆柱里,只许倒３次,看看有怎样的情况。通过实验,学生自己得出的结论是:当圆柱和圆锥等底等高时,圆锥倒３次刚好倒满圆柱。这堂课,我自始至终引导学生自己在活动中发现规律,探索知识,同学们都感到很愉快、很自豪。我想:只有把主动权还给学生,让学生主动参与的学习,才是有效的学习。在“主动”中发展学生的学习不是简单地接受知识,应在体验、领悟和创造中学习。让学生自己去探索知识、解决问题至关重要是方法。教师要找准新旧知识之间的连接点,以知识的魅力激发学生,满足他们好胜、好奇、好表现的心理,让每个学生主动参与到学习过程中,都有表现自己才能的机会。... 相似文献
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科比·布莱思特是一位直接从高中进入NBA的球员。他惊人的篮球天赋超越了次多数正规的大学优秀的运动员。无论是弹跳能力还是灌篮，科比·布莱恩特都有着当年迈克尔·乔丹的影子，因此科比·布莱思特被认为是乔丹的“衣钵传人”。 相似文献
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2009年5月15日下午,第三届“我与新课程”征文颁奖大会暨第二届“智慧·互动·成长”全国青年教师教学风采展示活动在福州市钱塘小学拉开序幕。500多名教师参加了此次活动。 相似文献
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芥子 《课堂内外(高中版)》2009,(9):59-60
舞台上的迈克尔·杰克逊是位王者,他的每一次颤音、每一个舞步都令全世界歌迷为之疯狂,他超越了种族、宗教、政治、年龄和性别。可生活中,他却是个不折不扣的孩子,长不大的彼得·潘。 相似文献
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方精忠 《中学数学研究(江西师大)》2009,(1)
在人教版高中数学新课程标准实验教材必修（1）（以下简称新教材）的教学中,我们注重鼓励学生质疑、猜想,积极引导学生探究,培养学生的创新意识和创新能力．
1．鼓励质疑．培养学生的创新能力
古人云：“学贵有疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进．”英国人托·富勒说过：“没有疑问就等于没有学问．” 相似文献
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乔治·W·D是我豢养的一只小型混血种宠物DOG.
从进家门的那一刻起,这位精力充沛的先生就显示出对主人的忠诚、对骨头的贪欲和不甘寂寞的勃勃野心,我将这个自以为了不起的家伙取名为乔治·W·DOG,简称阿D.
依照中国人的传统习俗,给孩子或宠物取名,是一定要避讳的.即使不避帝讳和圣讳了,还要避祖讳和邻讳.不然,引起纠纷,就会有打不清的嘴皮子官司,挺烦人的.经过明察暗访,我发现,所有与狗有关的名字,如狗蛋、狗嫌、狗剩等等,都让别人抢先一步,只好赶赶时代潮流,给我的爱犬起了个洋名.…… 相似文献
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聂荣 《北京教育(高教版)》2004,(12):49-49
继续教育课程开设师德课已有十几个年头了，一直以来授课教师都不愿意上这门课，原因是学员们的抱怨：“不要再把我们当木头!…”“不要再对我们讲空话!”……这些抱怨是发自学员内心的呼唤，也是对师德课教学方式、内容和评价进行变革的呼唤。北京教育学院陈爱苾、吴安民等主编的北京市中小学中等职业学校教师“十五”继续教育公共必修课教材《教师职业道德修养——敬业·爱生·师格》， 相似文献
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宁化师范附属小学与宁化县教师进修学校共同承担了语文“自主学习,合作探究“——福建省小学语文“自主、合作、探究‘学习方式’的实践研究“子课题实验,现已经结束了研究工作。回顾第二阶段,我们采用了“说·上·看·议“的基本程序进行了实验的运作,感到本阶段的课题研究工作更具求真求实的特点。 相似文献
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周俊根 《语数外学习(初中版)》2010,(3):6-9
【写在前面的话】
《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名传记作家茨威格的传记作品《三作家》中独立成篇的一部分。作者为我们描绘了大文豪列夫·托尔斯泰的“肖像画”,不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,还为我们揭示了托尔斯泰丰富的精神世界,并将之与其所取得的成就进行对比,更加突显了列夫·托尔斯泰平易近人的性格特征。 相似文献
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[教例]:小学语文第六册<荷花>二、三自然段.
(前面,初步学习了第一自然段,黑板上已板书“我去看“.)
一、读
师:请轻声读2、3自然段,用“-“勾画写叶的句子,用“波浪线“勾画写花的句子.[板书:叶、花)…… 相似文献