“双创”时代背景下高职院校创新创业教育问题及对策

创新驱动是国家战略,积极开展创新创业教育是高职院校的应有之义。文章指出了高职院校创新创业教育存在的主要问题,并提出了优化创业教育课程体系、加强创新创业教育师资队伍建设、培养高职学生的创新创业能力三方面的对策,以期为推动当下高职院校创新创业教育的发展提供参考。     

“双创”背景下文科大学生创业现状、机遇及对策分析

“大众创业、万众创新”已成为我国经济增长新“引擎”.大学生是“双创”的重要力量.引导和支持大学生创业,对大学生自身发展及高校教育改革具有非常重要意义.在大学生群体中,文科大学生创业有独特优势,但也有多种困境.该研究聚焦文科大学生创业现状,提出大学生自身创业素质培养、政府政策扶持、社会组织推动等多方面的对策,为文科大学生创业提供借鉴.     

高职院校大学生创业创新教育实效性研究

针对我国当前教育现状,加强创业创新教育已成为高职院校的一个重要研究课题,是社会经济发展的必然要求,也是培养创新人才、全面提高学生素质的需要.基于多年来对高校创业创新教育的调查和研究,高职院校创业创新教育开展得好坏对大学生自主创业影响很大,良好的社会创业创新氛围、政府帮扶机制的建立,学校领导重视,构建复式、实践课程体系和筹资体系,搭建校内外创业教育实践平台,帮助学生正确认识创业创新教育,与学生所学专业有机结合,才是提高职业院校创业创新教育实效的必由之路.     

高职院校大学生创业倾向及对策探究

通过分析高职院校大学生创业倾向的现状,发现大学生创业主要受其个体思想观念、知识、实践经历、资金及家庭环境背景等多方面因素影响。应当从加强高职院校自主创业教育指导、提高大学生自身素质、改善创业环境等方面来促进大学生创业,以适应当前大众创新、万众创业的形势要求。     

竞赛困境下高职院校创新创业培育对策及路径研究

国家各部委相继推出"创青春""互联网+""挑战杯—彩虹人生"等众多创新创业类国家级赛事,使得高职院校参与创新创业类赛事的机会大大增加。但与本科院校相比,高职院校竞争力仍较弱,成绩亦相距甚远,成为当下高职院校创新创业教育的困境之一。针对这一竞赛困境,高职院校创新创业工作应持续推进,顶层设计要注重完善的政策制度与激励措施,加强"第一课堂"和"第二课堂"的学科融合与产教融合。同时,以学生大一至大三学年的成长时间轴线,从第一课堂、第二课堂教育内容,与大众教育、精英教育的层次教育出发,构建出三维矩阵的路径图。     

高职院校创新创业人才培养现状及对策研究

创新创业教育已成为高职教育主题,对全国12省市,14所示范(骨干)校的1000多名学生,96位教师采取问卷调查,摸清高职创新创业人才培养质量的现状,找出高职创新创业教育存在的问题,提出了提升高职创新创业人才培养的对策及建议。     

当前大学生创业的机遇与挑战

我国日益完善的政策和制度环境、创业环境,不断降低的创业成本和门槛,以及国家的经济转型等为大学生创业提供了良好机遇。同时,大学生创业也面临着经济环境和创业环境的诸多矛盾及创业政策配套不健全和落实不力、创业指导与咨询不够等方面的挑战。要站在建设创新型国家、培养创新人才和解决就业民生问题的高度,切实动员、组织更多大学生投入创业活动。     

高职院校大学生创业教育现状与对策思考

大学生创业教育作为高等教育人才培养模式的创新。高等教育改革的新切入点和突破口。已受到我国高等教育界的广泛关注。高职教育是高等教育的一个重要类型,它有着创业教育的独特优势。作者对高职院校如何正视现状．发挥自身优势．加强创业教育的问题进行了探索和思考。     

高职院校创新创业教育现状及对策

创新创业教育是高职院校人才培养的重要内容,然而高职院校创新创业教育出现思政功能差、重视表面形式、教育理念滞后、教育方法单一、课程体系不科学和缺乏专业化师资队伍的问题.为增强创新创业教育的育人效能,国家应完善创新创业教育顶层设计,社会应营造重视高职创新创业教育的氛围,高职院校应转变办学理念、完善创新创业教育支撑载体.     

高职院校大学生创业能力现状及对策研究

随着高校逐年扩招,当前高校毕业生就业形势日趋严峻。大学生自主创业逐渐成为解决高校毕业生就业问题的主要途径之一。本文通过分析辽宁省各高职院校大学生的创业能力现状,归纳总结了影响大学生创业的主要因素及迫切需要学校提供的帮助,并提出了加强创业能力培养的对策与建议。     

新常态下大学生创业的机遇与挑战

经济格局的变化和岗位的稀缺,使我国大学生就业矛盾异常突出。面对这种情况,高校和政府纷纷采取多种措施鼓励大学生创业。创业不仅能够解决大学生的就业问题,还能够提供大量的岗位,有效缓解社会压力。大学生创业活动的开展在我国经济发展和社会转型中发挥重要作用。在新的历史环境下,高校要认真分析大学生创业面临的机遇和挑战,为大学生创业提供政策帮扶,保证大学生创业活动的顺利开展。     

高职院校创新创业教育的现状及对策

创新创业教育刚刚在高职教育中拉开序幕,如何审视高职教育中的创新创业教育现状,通过何种途径或方法解决创新创业教育过程中出现的问题,文章从分析高职创新创业教育的现状入手,寻找产生问题的根源,并提出相应的解决方案。     

高职院校创新创业的思路与方案

当今高职院校的核心与焦点之一是创新创业。创新创业的意义在哪里,学生创新创业的实施方法与途径是怎样的。本文由三部分组成。第一部分:学生在高职院校中开展自主创业的前提与有利条件;第二部分:开展大学生自主创业的实施方案(引用我校音乐舞蹈学院的校企合作以及双创学院相关实例);第三部分:针对创新创业未来的发展前景与趋势分析以及相关难点重点问题的解决预案。     

关于高职院校创新创业教育的反思与对策

在新经济时代,在国家经济和产业转型的重要阶段,高职院校作为高等教育的重要组成部分,如何结合职业教育人才培养的特点与专业特色,促进创新创业教育升转型升级,成为急需解决的现实问题。高职院校创新创业教育为适应经济发展,需要对现在存在的主要问题进行梳理,并从各方对创新创业教育的认知、课程设置、理实融合的体系、支撑平台四个方面加以改进,以更好地发挥创新创业教育在高职院校的实效性。     

高职院校创业教育分析与对策

创业教育是评价高职院校素质教育水平的重要指标,发展创业教育亦是今后高职院校提升教育教学质量的必然趋势。目前高职院校主要存在着创业教育认识不足、创业教育体系不完善、教学方法陈旧、实践课程薄弱等问题。本文认为发展完善高职院校创业教育需从深化创业教育认识、完善创业教育体系、加强教师队伍建设等方面来进行。     

高职院校创新创业教育现状调查及对策研究

创新创业教育已成为高职院校研究的主题,本人通过对全省12所高职院校分管创新创业的部门负责人以及1000多名学生的问卷调查,了解了省内高职院校创新创业教育的现状,提出了构建"两层次三结合"的创新创业教育体系、打造专兼结合的师资队伍、构建创新创业教育保障体系、推进创业资金融资多样化等推进高职院校创新创业教育的对策。     

高职院校创业教育现状及对策研究

本文着重分析了我国高等职业院校创业教育的现状及其存在的问题,有针对性地提出了进一步推进创业教育,解决创业教育存在的问题的对策。     

经济危机背景下的大学生创业机遇与风险分析

全球经济危机给大学生就业带来了深刻的影响,也为创业带来了特殊的初遇与挑战.本文从经济危初下大学生就业形势出发,分析了在这样的大背景下,大学生创业的政策与社会环境、资金、人力成本等多方面的初遇,同时指出了经济危机给仓业带来的潜在风险.     

新形势下高职院校开展大学生创业教育的对策分析

当前,在大学生就业难的形势下,加强对大学生的创业教育,培养大学生基本的创业素质已成为缓解大学生就业压力的有效手段。本文针对高职院校创业教育的现状,提出开展大学生创业教育的对策并加以分析。