浅谈初中学生“说话训练”的培养策略

口语是人类交流思想、表达感情、传递信息的重要工具,口语交际能力是学生语文能力的重要组成部分。语文新课标对“口语交际”提出明确要求：具有日常口头交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。语文是学生口头表达能力和书面表达能力的集中体现。在日常生活中,人们多使用口语进行交流,它比书面语言有着更直接、更广泛的交际作用,培养学生的口语交际能力势在必行。那么,语文教师应怎样加强对学生口语交际能力的培养呢？     

挖掘语文教材文本，提高学生口语能力

口语表达能力是衡量学生语文素质的一个重要尺度。要培养学生的口语表达能力,就必须加强语文知识的教学和逻辑思维能力的培养。小学语文S版教材以全新的教学理念,以“自主——合作——探究”为核心,能较好地培养学生说的能力。如何发挥教材优势,让学生学会表达,即具有良好的口语表达能力呢？我在教学实践活动中,尝试了几种提高学生口语表达能力的方法,现总结出来,以期商榷。     

打开话匣 表情达意——谈小学语文口语交际能力的培养

小学阶段的学习,可以说是学生学习的起步阶段,而在小学课程中的语文教学,则是培养学生语文表达能力的基础阶段。所谓的语文表达能力,实际上它不仅包括学生的书面表达能力,同时还包括口语交际能力。在当今的小学语文教学中,教师对学生书面表达能力也就是习作比较重视,但是在口头表达能力方面的训练还是比较少,从而便导致了学生在口语交际能力上有所欠缺。因此,本文将立足于小学语文目前的教学现状,浅谈小学语文口语交际能力的培养。     

浅谈中职生口语表达能力的培养

在现代社会,人们之间的交往日益频繁,口语表达能力的重要性也日益增强。培养学生的口语表达能力是我们语文教师当前刻不容缓的重要任务。笔者以为对学生口语表达能力的培养还是应该从语文的基本能力：听、说、读、写四个方面进行培养训练。     

怎样培养学生的说话能力

众所周知，语文表达能力包括口语表达能力和书面表达能力，两者相辅相成，不可偏废。培养学生的口语表达能力不仅有助于锻炼学生的思维，锻炼学生的口才，而且能提高他们学习语文的积极性和创造性。下面，我就自己摸索的一套培养学生口语表达能力的训练方法，在这儿班门弄斧，说出来请大家批评指正。     

浅议中职学生语文三种能力的训练

中职学生的语文能力主要包括口语表达能力、应用文写作能力和阅读能力。这三项能力的训练和培养也是中职语文教学的三大任务。对此，语文教师要在以下三方面下苦功。一、采用多种途径训练口语表达能力中职语文教学长期忽视说话训练，学生的口头表达能力远远不能适应社会的要求，对这点一线教师感触颇深。众所周知，学生的说话能力是一个合格毕业生的重要素质之一。在中职学校开设的专业中，公关、文秘、营销、导游、幼教、法律等专业的性质，更决定了我们培养的学生必须具备较高水平的口语表达能力。因此，语文教师应当加强学生的说话训练，…     

浅谈如何开展小学语文口语交际教学

口语交际能力是一项非常重要的能力,良好的口语交际、表达能力能够帮助学生树立自信心,有利于与他人良好地沟通,甚至能成为学生一生的财富。因此,作为语文教师,在小学语文口语交际教学中,通过事先让学生了解主题,鼓励学生从不同角度进行思考、表述来培养学生的口语表达能力。     

如何提高学生语言表达能力

从广义上讲，语言表达能力包括两方面：口语语言表达能力和书面语言表达能力。经过十几年的语文教学实践及将近一年的专题研究，我认为提高学生的书面语言表达能力可以从三个方面进行。     

小学语文教学中如何培养学生的口语表达能力

在小学语文教学过程中,培养学生的语言表达能力是非常重要的基础教学目标,较强的表达能力不但可以提升学生学习和交流的有效性,也有助于学生高雅言谈举止的养成,是促进学生综合素养全面发展的重要因素。当前阶段,小学语文教学中学生口语表达能力的培养仍然存在一些薄弱环节,降低了学生口语表达能力的养成效率。本文主要探讨了小学语文教学中培养学生口语表达能力的有效策略,希望可以为相关教育人员提供有力的参考,从而激发学生的表达欲望,强化学生的口语表达能力与语文核心素养。     

综合实践是培养学生口语表达能力的摇篮

如今社会的各个方面皆需要交流,不善言辞、笨手笨脚的人并不利于做好本职工作。因而提高学生听说能力,培养学生口语交际能力也就成为了小学语文的教学重点。本文就如何利用语文综合活动培养学生的口语表达能力做出简单论述,旨在帮助广大语文教学工作者总结出一套合适的培养学生口语表达能力的方法。     

浅谈小学生口语表达能力的培养

培养学生的口语表达能力是语文教学的重要任务。在小学语文教学中可以从抓积累,丰富学生知识面和重视训练,给学生口语表达的机会入手培养学生的口语表达能力,从而有效地提高学生的口语交际能力。     

如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力

语文是培养学生语言运用能力的学科,也是发展学生的口语表达能力的关键性学科之一,但在实际的语文教学中,这一点容易被教师所忽视。结合教学实践,简要论述如何在初中语文教学中培养学生的口语表达能力。     

浅谈中职学生口语表达能力的培养

口语表达是一项最基本的语文应用能力,培养中职学生具有良好的口语表达能力是其日后就业和维系正常人际交往所必需的,同时,也是中职语文教学改革的需要。培养学生口语表达能力要帮助训练学生说好普通话、激发学生的说话欲望和说话兴趣,克服说话心理障碍、做好课堂和课外口语表达训练。     

浅谈语文教学中“说”的训练

语文工具性、人文性的学科特点决定了语文学科应担负起训练学生口语表达能力、提高学生交际能力的重任。针对重写、重读不重说的语文教学现状,应从创造机会、创设情景、广泛开拓语文课程资源等方面入手,训练提高学生的口语表达能力,让学生体会与他人交流的快乐。     

抓积累 重训练──浅谈学生口语表达能力的培养

抓积累重训练──浅谈学生口语表达能力的培养山西严彩英，刘俊屏培养学生的口语表达能力是语文教学的重要任务。近年来我们在教学中从抓积累、重训练两方面入手，培养学生的口语能力，尝到了一些甜头。具体做法如下：一、积累储蓄。培养口语表达能力首先应抓词汇的积累。...     

浅谈小学语文教学中如何提高学生的口语表达能力

随着《新课程标准》的实施,学生的口语表达能力日益得到重视。口语表达能力是现代人才所必须具备的能力之一,小学阶段是培养学生口语表达能力的重要阶段。而目前的小学语文教学对学生口语表达能力的训练不是很重视,课堂教学主要以老师的讲解为主,学生没有说的机会,这不利于学生口语表达能力的培养。如何提高小学生的口语表达能力是广大的小学语文教师所不断探索与研究的话题。     

基于小学语文教材 提升学生口语表达能力

学生的口语表达能力是小学语文学科教学必须培养的关键能力,口语表达能力不佳,势必影响学生语文素养的形成和发展。语文教师必须基于小学语文教材,依循学生口语发展规律,立足课堂进行探究,找寻提升学生口语表达能力的策略,以促进学生语文核心素养的形成和发展。     

略谈口语交际的定位与训练

口语表达能力是指在各种场合，在没有准备或准备不充分的情况下，能把话说得内容正确、条理清楚的能力。 　　首先，加强口语训练是由语文课的教学目的和培养目标所决定的。 2000年高中语文教学大纲明确规定，培养学生的口语表达能力，是语文教学的重要任务之一。 　　其次，从培养学生的思维品质来说，也应该把口语训练放在重要的地位。加强口语表达能力的训练，有利于培养学生的创造力、分析力和应变力，并易使人变得外向和开朗。 　　第三，加强口语训练是改革开放和时代发展的需要。现在西方世界有一种观点，把舌头、金钱、电脑合称为三…     

新理念指导下的口语交际教学策略谈

新课标要求＂语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展＂,同时明确指出口语交际能力是语文素养的一部分,因此培养良好的口语交际能力,就能为将来学生语文素养的形成打下基础。交际离不了说话,这是与他人交流思想、表达感情的一个重要途径。新教材中专门开设了口语交际课,对学生进行口语交际能力的培养,这是新课程对口语表达能力的重视。     

浅谈小学生口语表达能力的培养策略

新课标提出语文教学应当重视对学生表达能力、应对能力的培养,因此教师应当积极转变教学方法,关注学生口语表达能力的培养。将对小学生口语表达能力存在的主要问题与原因进行分析,并提出小学语文培养小学生口语表达能力的方法。