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蒲爱民 《语数外学习(高中版)》2008,(22):29-29
人生如车。是车就得上路。上路就得有既定目标。千里之行,始于足下。也许一路平坦,乌语花香;也许一路泥泞崎岖,危机暗伏;也许山重水复,柳暗花明。只要战胜险阻,就一定能达到目的地。 相似文献
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断肢再生、不怕辐射、无需睡眠、抑制呼吸、看见紫外线……也许,只要吃几粒药丸或做一次祈奇的手术,我们人类也能拥有动物的这些超能力?[编按] 相似文献
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王永泉 《中学生(作文版)》2007,(25)
自从手机问世以来,充电问题就一直制约着手机的发展。如何能使手机连续工作更长的时间,如何使电池快捷环保地充电,就成了人们研究的目标。近年来,各种招数层出不穷,也许这当中就会有一种方法会成为未来手机充电的主流方式。 相似文献
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世界上本没有废物,废物只是放错了地方的资源。合理使用实验室和校园内的一些废弃物,能降低部分实验成本,节省实验教师准备实验的时间,而且有利于环保。下面笔者就个人经验,列举一些废弃物在物理教学中的再利用的事例,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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胡子豪 《小作家选刊(小学)》2011,(1):31
我害怕长大!长大也许就是一堵难以逾越的高墙,翻过它就能看到那明天的辉煌;长大也许就是一扇天衣无缝的大门,打开它就能看到时代在飞速前进;长大也许就是一条永无止境的道路,一旦你踏上就永远也回不来了;……也许长大并不可怕,但是我害怕长大! 相似文献
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暂停在比赛当中可以说成是教练员的比赛战术,教练员如果能利用好一次暂停,那么也许就能取得比赛的胜利.但一次暂停起了反作用,也许会导致一场比赛的失败.本文将从三个方面对篮球比赛中暂停的合理运用进行分析,提出篮球比赛中请求暂停情况的一些对策. 相似文献
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在数学教学活动中,产生的教学资源十分丰富。它也许是在课始的导入谈话中,也许是在动手操作活动中,也许是在一道题的多样化算法中,也许就在生活上的一个需求中……如果能充分挖掘、巧妙运用这些教学资源,教学活动将更加生动、精彩,更有利于促进学生的发展。因此,在教学中我尤其重视教学资源的开发利用。[第一段] 相似文献