理工科院校文科生就业问题探析

理工科院校中的文科生群体在不断扩大,这些学生的就业问题也随之凸现.通过改革文科人才培养模式、开拓文科生就业市场以及完善就业工作部门功能等途径来推进文科生就业,将会对理工科院校文科生就业起到积极的推动与促进作用.     

理工科院校文科生就业问题探析

理工科院校中的文科生群体在不断扩大,这些学生的就业问题也随之凸现。通过改革文科人才培养模式、开拓文科生就业市场以及完善就业工作部门功能等途径来推进文科生就业,将会对理工科院校文科生就业起到积极的推动与促进作用。     

理工科院校创新创业教育现状及对策研究

大力加强创新创业教育,探索创新创业教育的新模式,总结创新创业教育的新经验,提高学生创新创业能力,是高校尤其是理工科院校亟待改善和发展的重要工作.本文在分析国内创新创业教育的基本概况和面临问题的基础上,结合理工科院校创新创业教育的特点,探索与构建理工科高校创新创业教育的新模式.     

新工科视野下地方理工科院校创新创业教育路径

文章首先分析了新工科视野下地方理工科院校创新创业教育存在的问题,然后论述了新工科视野下地方理工科院校创新创业教育路径,最后总结了新工科视野下地方理工科院校创新创业教育实践经验.     

工科院校文科生就业挑战及对策探析

在严峻的就业压力和工科院校文科生群体不断扩大的背景下,工科院校文科生就业难的问题也日渐凸现。本文从文科生就业现状出发,从社会经济形势、文科学科特点、工科院校背景及文科学生等方面分析了工科院校文科生就业的面临的挑战和机遇,扬长避短地提出了改革人才培养模式、挖掘工科院校资源、提高实用写作能力、加强个性化培养等对策来推动工科院校文科生的就业。     

推进高校文科生创业就业工作的实践与思考-以苏州大学社会学院为例

面对2014 年更难就业年,高校文科生创业就业工作更为严峻.苏州大学社会学院面对困难,主动破解,通过多方位的就业制度建设,多角色的就业观念转变,多渠道的就业素质培育,多举措的就业服务体系推进学院就业工作打开新局面.并围绕着如何培养适应社会需要的文科人才,努力实现更加充分更高质量的就业,提出了提高人才培养质量,充分调动各方资源,提供选择专业机会的建议,推进高校文科毕业生就业质量和水平进一步提升.     

高职院校创业教育困境与出路

高职院校创业教育起步晚,发展不平衡,面临着价值认知、基础条件与纵深发展之困境,需要各方要素共同配合,引导创业价值回归本源,建设基地提高创业教育硬实力,打造双师型师资队伍增强创业教育软实力,构建多学科融合的课程体系,走出一条符合高职院校创新型人才培养目标的可行之路。     

"互联网+"大赛视域下的高校创新创业教育探索——以地方理工科高校H大学为例

"互联网+"大赛推动了创新创业教育的发展,同时也暴露出一些问题,如大学生对创新创业教育的认知偏差,课程体系不健全,教产研赛协同发展不足,师资力量匮乏和保障条件不完善等."大众创业万众创新"时代,地方理工科高校应以"互联网+"大赛为契机,充分发挥学科专业和科研优势,提升大学生创新创业认知,完善人才培养和课程体系,构建教产研赛协同发展的创新创业教育体系,健全师资力量等保障条件,以赛促教,以赛促学,积极推进创新创业教育高质量发展.     

就业竞争力视阈下高校大学生创新创业教育研究

当前,我国高校毕业生的就业形势日趋严峻。本文从就业的视角出发,提出了将创新创业教育与提升大学生的就业竞争力相结合,为毕业生顺利就业、高质量就业以及创业打下坚实基础。     

高职院校毕业生就业创业困境与对策

社会转型时期,高职毕业生面临就业难题和创业困境,主要表现在就业结构性矛盾突出、毕业生职业期望偏高、就业市场信息不对称和创业诸多困惑等方面,解决就业创业困境应通过转变就业观念、调整专业结构、深化校企合作、提升就业竞争力和加强创业培训等途径。     

高校创新创业教育的现实困境与优化策略 ——以浙江大学为例

创新是引领发展的第一动力,高校创新创业教育是培育创新创业人才、提供社会创新动能的重要源泉.随着高校创新创业教育的深入发展,创新创业教育面临在协同过程中存在碎片化现象、发展过程呈现形式化色彩、实际地位暗藏边缘化危险、创新过程隐含异体化趋势的现实困境.浙江大学高度重视创新创业教育发展,坚持树立窗口意识,强化高校创新创业教育...     

服务区域经济的高职院校创新创业教育——以威海高职院校创新创业为例

高等职业教育作为社会经济发展、科技进步的直接参与者和实施者,理应开展创新创业教育,为建设创新型国家做出贡献。本文在系统阐述创新创业教育的内涵、特点、基本原则的基础上,对威海高职院校创新创业教育的情况进行了调研和分析,找出了威海高职院校创新创业教育存在的主要问题,提出了加强威海地区高职院校创新创业教育的建议,以期对威海市高职院校开展创新创业工作起到推动作用,为其他高职院校服务区域经济创新发展提供借鉴。     

构建以创业带动就业的高职院校创业教育体系

结合高职院校的实际情况和现阶段职业指导工作的重点,研究构建高职院校创业教育体系的思路,提出加强创业教育的实践性,充分发挥创业教育在提升学生职业素质、就业能力和创业能力过程中的重要作用,是职业指导工作不断探索和努力的方向。     

大学生创新创业教育之困境与对策

从创新创业教育历史、目标及意义出发,通过比较发达国家高校创新创业教育模式,指出我国创新创业教育在课程设置、认知、师资、政策支持的执行情况等方面存在的问题,提出从加强师资队伍建设,科学设计安排课程;充分发挥政府职能,落实政策;营造氛围等三个方面加强高校创新创业教育。     

浅谈高职院校文科生的就业心理特点及疏导对策

高职院校的文科生在就业竞争压力下,体现出因性别、专业差异而具有的个性特征。做好就业促进工作,必须实事求是地深入了解和仔细分析他们的心理特点,恰如其分地做好心理疏导工作,从而缓解毕业生就业的心理矛盾与冲突。     

高职院校创新创业教育模式探索——以成都创业学院为例

高职院校创新创业教育是高职教育不可或缺的一部分。成都职业技术学院在开展创新创业教育过程中,整合政府、行业、企业、学校等多种资源,理顺管理体制,成立创业学院,面向全体学生开展"普及式、分层次"的创业教育,并打造"创业教育区"、"创业孵化区"、"成长型企业区"和"综合服务平台",同时面向社会开展创业培训,共同扶持、孵化校内外创业项目,助力学生创业及其企业成长。     

高职院校创业教育中的问题及对策——以晋城职业技术学院为例

在当前就业形势严峻的情况下,高职院校应实施创业教育,采用多种形式和方法,对学生进行创业意识、创业知识与技能、创业心理素质、创业的社会常识等方面的教育,以提高学生的整体素质,提升学生的就业能力。     

就业竞争力视阈下高校创业教育的模式创新

立足于提高大学生就业竞争力和高校创业教育的互动融合,以高校创业教育为切入点,在就业竞争力的视阈下,围绕回答什么是高校创业教育,为什么开展高校创业教育和如何进行高校创业教育的问题,通过对就业竞争力和高校创业教育的内涵厘定和关系梳理,阐释就业竞争力视阈下开展高校创业教育的重要性,进而摸索出就业竞争力视阈下高校创业教育的三种重要模式,即科技孵化模式、师生一体模式和分化拓展模式,从而走出一条具有中国特色的高校创业教育之路。     

浅析高职院校的就业与创业教育

“以就业为导向”是高职院校的发展方向之一,面对日益严峻的就业形势．如何解决高职学生就业难的问题是需要积极面对和解决的问题。开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革方向的。     

地方院校大学生就业创业教育研究

当前,大学生就业形势十分严峻,通过自主创业来解决就业问题已成为一个行之有效的办法,而终身学习教育思想对大学生就业创业能力培养具有指导意义。论文以终身教育思想为逻辑起点,提出了地方院校应贯彻落实素质教育、培养学生科学精神与人文精神、营造有利于大学生就业创业的校园文化和调整专业结构等有助于大学生创业就业的对策。