创业环境对大学生创业倾向影响的实证研究

选取江苏某高校的学生为对象,就创业环境对个体创业倾向的影响进行调查研究,运用统计学多因素的分析方法,得出了创业环境中影响大学生创业倾向的关键因素为政策完善、家庭鼓励和帮助以及教育对创业的鼓励,并就这三个方面提出了相应的对策。     

创业环境对大学生创业倾向的影响研究——基于温州本地大学生的实证调查

以温州地区温州大学、温州医科大学、温州科技职业学院三所高等院校467位温州本地大学生为样本,就温州创业环境对大学生创业倾向的影响进行问卷调查研究,运用统计学相关和回归分析方法,得出温州家庭创业环境、学校创业环境、政府创业环境对温州本地大学生的创业倾向都具有显著的正向影响,且在温州地区,家庭创业环境对温州本地大学生的创业倾向影响最大,其次依次为政府创业环境和学校创业环境。通过深度访谈对这一现象进行解释,以此对温州地区开展大学生创业教育和激励大学生创业提供建议。     

大学生创业态度对创业意向的影响研究

本研究探讨了大学生创业态度和创业意向的关系,通过对761名个体的大样本测试,我们发现:大学生创业态度与创业意向之间存在显著正相关,成就动机、创业回报、自主性对大学生创业意向的影响系数达到显著水平;追求变化对大学生创业意向的影响系数未达到显著水平;并且成就动机、创业回报对创业意向具有显著的预测作用。     

我国创业教育对大学生创业意向的影响

随着我国高校的逐年扩招,大学生人数越来越多,毕业生的就业压力也随之增大。当前,"就业难"已经成为社会各界普遍关注的问题。增强大学生的创业意向,培养他们的创业意识,不仅能够帮助大学生解决就业问题,而且能够缓解我国的就业压力。但目前我国大学生的创业意识还相对薄弱,创业水平相对较低。创业教育对大学生创业意向具有重要影响。因此,本文首先要能分析了创业教育和创业意向的内涵。又从学生、教师、教学等方面,探究了创业教育对大学生创业意向的重要影响。在此基础上指出了提升创业教育效率的主要途径。     

基于计划行为理论的大学生创业意向的实证研究

为进一步解释和预测大学生的创业行为,借助计划行为理论基本框架,聚焦大学生的创业意向形成过程,在实证研究的基础上,引入创业态度、创业行为控制和创业决策三个变量,构建大学生创业行为意向假设模型。采取分层随机抽样调查的研究方法,以福建、浙江两省463名大学生为研究对象,对大学生创业行为意向假设模型进行检验和修正。研究结果显示:大学生创业行为意向假设模型中的创业态度变量对大学生的创业意向有显著影响,创业决策变量对大学生的创业意向有影响,但不显著。另外,大学生创业过程中所表现出来的归因方式、认知程度、重要他人和社会支持程度是影响大学生创业行为意向的主要因素。     

心理资本对大学生创业意向的影响研究

通过对456名江苏高校大学生的问卷调查,探讨了心理资本对大学生创业意向的影响。研究结果表明,性别与学生干部身份的交互作用对大学生心理资本具有显著影响;性别、实习经历、性别与学生干部身份的交互作用、性别与实习经历的交互作用对大学生创业意向具有显著影响。另外,心理资本中的自我效能感、乐观、韧性等三个维度对大学生创业意向有积极影响。研究认为高校和大学生可以采取多种措施,通过培养和提升心理资本来促进大学生创业意向的提升。     

大学生创业意向影响因素实证研究——以北京航空航天大学为例

本文以北京航空航天大学学生为研究对象,采取方便抽样的方式进行问卷调查,研究影响大学生创业意向的因素。通过分析发现个性特质、创业态度、创业环境与创业意向显著正相关,个人背景通过与其他影响因素的交互作用对创业意向的间接影响显著。     

课堂教学与课外学习对大学生创造力倾向的影响——基于广东九所高校的实证研究

创新型人才的培养是当前高等教育的核心目标.以广东九所高校的1 032名高年级本科生为研究对象,对他们的创造力倾向进行调查,分析探讨大学课堂教学及学生课外学习对其创造力倾向的影响,结果表明:高年级本科生创造力倾向两极分化严重,创造力倾向总体达到优秀的比例仅为1.6％,55％的大学生创造力倾向总体处于一般及以下水平;课堂教学的两个因子中,教学内容对创造力倾向总体及冒险性和挑战性维度具有显著的预测作用,而教学方式对创造力倾向总体及各维度影响不显著;课外学习的四个因子中,课外阅读、技能培训和社会实践对创造力倾向总体具有显著的预测作用,并对冒险性和挑战性维度均有显著影响,而参加学术活动对创造力倾向总体的影响不显著,但对好奇心和想象力的影响显著.     

创业教育对大学生创业能力影响的研究——以创业课程满意度和创业激情为中介的实证考察

研究通过构建以创业课程满意度和创业激情为中介的创业教育对创业能力影响的理论模型,拓展创业教育和创业能力的研究范围,并为创业教育以及创业能力培养提供理论依据和实证支撑。利用“问卷星”在山西省域内的本科院校进行问卷调查,进行实证分析和检验。研究显示,创业教育能够直接正向显著影响创业能力,创业课程满意度整体维度和子维度在创业教育对创业能力的影响机理中存在中介作用,创业激情整体维度和子维度在创业教育对创业能力的影响机理中存在中介作用。因此,整合创业教育内容、搭建创业教育平台、优化创业教育体系、提高创业课程满意度、激发创业热情,是提升创业能力的有效途径。     

创业教育对大学生创业意向的影响分析

随着市场竞争环境的恶化,大学生就业问题日益凸显。创业作为大学生就业的新出路,对缓解人才竞争压力,促进我国经济的发展都具有积极作用。大学生创业意向表明了大学生对创业的态度、精神和价值,是创业行为产生的基础。而创业教育又对大学生创业意向具有重要影响作用,其在高校教育体系中的融入是社会发展的必然要求。基于此,在对创业意向内涵作出简要论述的基础上,分析创业教育对大学生创业意向的影响,并就创业意向培养下的大学生创业教育策略进行研究。     

创业环境对大学生创业倾向影响的调查研究

选取江苏某高校的学生为对象,就创业环境对个体创业倾向的影响进行调查研究,运用统计学多因素的分析方法,得出了创业环境中影响大学生创业倾向的关键因素为政策完善、家庭鼓励和帮助以及教育对创业的鼓励,并就这三个方面提出了相应的对策。     

影响高校学生创业意向因素的实证研究

本文主要结合国内外学者的相关研究,对影响高校学生创业意向的因素进行了深入剖析和总结,并以495份有效调查问卷为样本,借助SPSS 17.0统计分析软件对提出的假设进行了实证研究,以期为培养高校学生创业意向及营造积极创业教育氛围提供可靠依据。     

大学生创业教育对其创业意向的影响研究

本文以全国25个高校的5784个有效问卷为样本,探讨了我国大学生所接受的创业教育对其创业意向的影响机制。本文建立了一个广义创业态度、个人背景和创业意向之间的三元ISO模型,前者包括创业动机、创业要素认知、创业环境感知三个子变量,后者分为个人社会背景和创业教育两个子变量。通过结构方程模型和方差分析,研究发现创业教育既能直接影响创业意向,也能以广义创业态度为中间机制发挥影响,且作用显著,因此必须高度重视大学生的创业教育。     

大学生创新创业教育满意度与创业意向影响因素的实证研究

通过对东北农业大学经济管理学院大二至大四学生对创新创业教育满意度的调查分析发现:大学生对创新创业教育最为满意的部分集中在学校对创新创业教育的服务与支持方面:每年开展双创训练计划、组织各类学科竞赛以及对相关活动信息的及时发布;大学生对创新创业教育不满意的部分集中在创新创业教育的课堂教学方面:教学手段陈旧,教学方法难以激发学生的学习热情,双创训练项目没有合适的导师等.对大学生创业意向产生显著影响的因素依次是:创业自我效能、主观规范、创新创业服务与支持、创业态度和创新创业课堂教学.本研究对于调整创新创业教育相关内容以保证教育效果提供借鉴.     

基于实证的硕士研究生创造力倾向研究及其教育学诠释

通过对若干所985工程、211工程及普通高校硕士研究生运用《威廉斯创造力倾向测试量表》测量其创造力倾向发现,硕士研究生创造力倾向水平较为一般,不同学科硕士研究生创造力倾向存在一定差异,但不同层次学校、不同年级、不同性别硕士研究生的差异不显著。据此,提出了对现有研究生培养机制的思考和相应的建议。     

基于因子分析的大学生创业倾向影响因素研究

创业倾向水平的高低是衡量大学生创业行为活跃程度的重要指标,创业倾向受个人特质、知识技能、创业环境、学校教育等多种因素影响。探讨影响在校大学生创业倾向的因素,识别显著性影响因素并加以有效利用,这对于考量高校创业教育成效、调整创业教育目标都有着积极作用。本文研究得出的影响大学生创业倾向的显著性因素,提出了提高大学生创业倾向水平,激发大学生创业行为的路径对策。     

文化对大学生创业倾向的影响

采用回归的方法,选择在传统观念中有较大文化差异的温州与河南两个地区寻求创业倾向产生的支持性文化因素。实证结果表明,文化对创业倾向是有影响的;阳刚文化、成就导向文化、低权力距离文化是促进创业倾向的主要文化因素。基于此,从促进学生创业倾向的根源性文化入手提出培养学生强创业倾向的有关建议。这对现今强调创业教育、创业实践的大学教育,无疑具有重要的现实意义。     

创业教育对大学生创业意向的影响研究——以创业态度为中介变量

以潜在大学生创业者为研究对象,探讨影响其创业态度与创业意向的因素。以福建5所应用型本科院校大学生为研究样本,采用问卷调查法进行实证研究。结果显示:创业教育、创业态度对创业意向均有显著正向影响;创业教育以创业态度为中介影响创业意向。     

论影响大学生创业意向的因素——以大学生创业意向调研活动为出发点

随着我国社会经济的快速发展、社会经济体制的改革、人们就业观念的转变,自主创业不仅是当今大学生实现自我发展需要的重要选择,亦是促进国民经济发展的重要途径。但是大学生自主创业过程中仍存在着缺乏资金和经验、抗风险能力低、意识和积极性不高以及高校创业教育力度不够等问题。本文着重从大学生创业意向的概述、调研活动的概述、影响因素、缓解措施几个方面进行论述。