翻转课堂在中级无机化学教学中的探索与实践

中级无机化学是本科化学专业的重要基础课程之一。由于内容庞杂、体系精深,教学课时数少,学生学习起来难度大,教学效果不够理想。将翻转课堂教学模式引入中级无机化学教学过程中,课前教师认真准备相关课程资料,并根据学生在自主学习中提出的问题设计课堂教学方案,课堂上通过讨论和交流互动等解决问题,课后通过复习巩固达到对知识的内化。翻转课堂教学模式的实施,增强了师生之间的互动,使学生成为学习的主体,解决了课时少的问题,有助于中级无机化学教学质量的提高。     

基于线上教学探析课堂转型

课程改革的重要方向之一就是课堂转型。线上教学实施一段时间后,客观上改变了传统课堂,实现了课堂转型。文章总结了线上教学的经验,从转变教学理念、教学形式、教学方法、教学评价四个方面进行探索,积极尝试借助信息化技术和多媒体资源进行课堂转型,将课堂转型理念融入具体教学实践,以期更好地实现教学与信息化的结合,加快实现教学现代化的步伐。     

基于线上课堂的实践教学与思考——以“生物学科模拟训练”为例

特殊时期下,各高校积极响应"停课不停学"的号召,对一些综合实践课程进行线上课堂教学训练,具有一定的挑战性。文章以师范类生物科学专业"生物学科模拟训练"为例,对基于线上课堂的实践课程教学的收获和存在的问题进行了梳理与总结,提出了应对策略和建议,以期为其他高校的实践课程线上教学提供参考。     

线上教学实践探析

基于开展线上教学的背景,系统提出了线上教学模式的确定方式,并结合学校实例,从智慧课堂+QQ直播等视角深入分析了线上教学的具体实施情况,探讨利弊,以期对中职学校教师进行线上课程教学活动有所裨益.     

抗击疫情线上教学的实践与应用

为落实上级部门疫情防控期间“停学不停课”的工作要求,确保线上教学工作顺利开展,确保学生不因疫情落下学习的任务,一线教师展开了轰轰烈烈的线上教学活动,准备了丰富多变、灵活又实用的各种教学资源,借鉴了大量优秀的教学资源与教学手段。比如有录屏软件:Live Screen Capture和Camtasia Studio等,视频编辑软件:Corel Video Studio、企业微信、微视频等等应有尽有,教师还利用微信群、QQ群、数字智能电视、移动终端等方式有效地进行在线学习,让学生在充满趣味性的学习的同时也能享受到一场盛大的视觉盛宴。     

网络联你我,共建云课堂——摭谈疫情期间线上音乐教学

<正>"己亥年末,庚子年春,荆楚大地疫,染者数万计,众人皆恐,足不出户,……"在这突如其来的疫情背景下,正常时期稳定有序的学校教学活动受阻。为响应教育部"停课不停学"的号召,在线教学迅速成为一种新的教学方式流行开来。老师们借助在钉钉、小鱼、腾讯等网络     

基于智慧课堂的高中数学线上教学模式的探索与实践

疫情期间,线上教学已经从传统课堂教学的辅助手段,华丽转身为全国各地中小学开展实施的主流教学模式.本文以合肥一六八中学数学组的线上教学实践为例,阐述基于智慧课堂的高中数学线上教学的一些探索与实践.     

浅谈高中语文线上作文教学实践

《语文教学大纲》明确规定:作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应当十分重视。目前,高中作文线下课堂教学已经比较成熟,针对高中语文线上作文教学实践与方法进行探讨。     

"工程估价2"课程线上教学翻转课堂实践与研究

对于"工程估价2"(即安装工程估价)课程来说,识图困难、细节过多是突出问题.之前的研究针对应用BIM技术和云平台开展翻转课堂教学方法进行探索,新冠病毒的蔓延导致线上教学效率不高、师生交流困难等问题,有必要将翻转课堂的教学方法应用于线上教学.课程教学团队在此期间采取了大量新举措,在线上教学中建立了新的教学模式,设计了新的...     

初中线上教学探索与实践

"停课不停学"使得线上教学成为主要教学方式,一线教师变身"线上主播",文章从师生互动、学习资源、学习机会、评价方案四个方面阐述了初中线上教育的特点。     

无机化学双语教学的实践与思考

基于教学实践,从英语教学现状、教学目的、教材选择、教学理念和困难等方面阐述了无机化学双语教学的实践和思考。学生科技英语水平较低的现状,要求无机化学双语教学必须把提高学生对科技英语的理解和应用能力作为重要目标之一。实践表明：无机化学双语教学增强了学生获取化学化工先进信息的能力;选用优秀原版教材,了解了前沿,开拓了眼界;先进教学理念使师生都获益匪浅。同时,针对我校双语教学面临的突出问题,提出了若干建议。     

初中线上多元化教学评价的实践与研究

在初中课堂教学中应用线上多元化教学评价模式,有利于促进教学工作的创新发展。教师在初中线上多元化教学评价的实践工作中,可以从学生的实际出发,做好因材施教的教育工作。同时,线上多元化教学评价工作,可以按照学生的学习进度,对学生进行针对性的评价,激发学生学习的积极性,提升学生在多元化教学评价中的思维能力和创新能力。本文主要结合初中线上多元化教学评价的实践价值,探究初中线上多元化教学评价的实践策略,从而促进初中线上多元化教学评价工作的合理开展。     

论课堂演示在卫校无机化学教学中的应用

卫校学生有一定的观察能力,但理解能力和化学知识有限。在无机化学教学中安排一定份量的课堂演示,可以为他们掌握抽象概念、培养他们感知、理解和记忆无机化学知识创造有利条件,同时还有助于增强学习兴趣。要成功地应用演示实验达到课程目标,必须注意做到:熟悉教材、充分准备,注意安全、适当选择;演示操作规范、现象明显、时间适宜;演示与讲解有机结合、穿插进行。     

高中英语翻转课堂线上发展现状

近年来,随着线上教育的迅猛发展,高中英语教育在挑战与机遇并存的情况下艰难前行。翻转课堂作为一种较新的教学模式,其在线实施不仅对教育工作者构成挑战,同时也给学校教育带来系统性压力。然而,翻转课堂的发展象征着教学的创新性发展,也为线上英语教学提供了重要启示。文章旨在探讨翻转课堂在线上模式下的发展现状,分析其面临的挑战与机遇,并提出相应的策略以优化其实施效果。     

计算机程序设计课程的线上教学实践探索

针对线上教学的特点和计算机程序设计课程的核心教学目标,国防科技大学探索了“五位一体”的线上翻转课堂教学模式,基于互联网和自研自建的多个教学辅助平台和信息化资源开展线上教学,并通过MOOC课程、网络实训平台、答疑论坛、微课等多种方式进行编程训练和辅导答疑,取得了良好的教学效果。