交往视域下大学生思想政治教育中的人文关怀探析

交往实践与思想政治教育的人文关怀具有内在的相关性。交往实践是大学生思想政治教育中人文关怀的逻辑起点,生活世界是大学生思想政治教育中人文关怀的现实境域,交往互动是大学生思想政治教育中人文关怀的路径选择。     

思想政治教育实现人文关怀的路径选择

传统的思想政治教育常常外在于人,导致思想政治教育与人的发展疏离,使思想政治教育陷入人文关怀缺失的困境。实现思想政治教育的人文关怀,必须树立平等、尊重、服务的理念,在教育方式上有所创新。实施境域性教育,引导个体自我教育,融入心理健康教育,倡导协商教育可以作为选择路径。     

中国高校人文教育的理性思考

从人文教育缺失的现象入手,理性思考了人文教育缺失的原因,并就思想政治教育贯穿人文教育的现实路径做了尝试性探讨,提出了普适教育、专业教育、实践教育的三大原则,为高校思想政治教育的创新提供了新的思路。     

机遇与挑战：网络时代思想政治理论课教学背景透视

网络时代高校思想政治理论课的教学形势呈现出机遇与挑战并存的双重场景。网络既为当代思想政治理论课教学开辟了巨大资源空间,提供了一个全新教育场景和众多有效创新手段,又对当代思想政治理论课教学提出新的挑战和要求。如何积极主动对接网络新阵地、新资源、新路径,以进一步优化课程教学效果,已成为当前思想政治理论课教学改革创新实践的现实议题与必要选项。     

新时代高校思想政治教育实践育人路径探究

本文论述新时代高校思想政治教育实践育人的重要性,分析新时代高校思想政治教育实践育人存在的问题,从转变教育观念、立足实践活动、创新教学模式、创新合力机制等方面提出新时代高校思想政治教育实践育人路径。     

试论思想政治教育理论创新的要求

思想政治教育理论创新 ,是指在思想政治教育实践活动中 ,对不断出现的新情况新问题作出新的理性分析和理论解答 ,对思想政治教育主客体及其实践活动过程的本质、规律和发展变化的趋势作出新的揭示和预见 ,对以往思想政治教育实践经验和现实实践经验作出新的理性升华。它包括思想政治教育思想的创新、思想政治教育实践方式的创新、思想政治教育运行机制的创新、思想政治教育内容体系的创新和思想政治教育主客体认知的创新等多个方面。作为理论创新 ,思想政治教育理论创新具有政治属性、人本属性和现实属性的特点。思想政治教育理论创新是一个…     

新时代高校思政教育中的挑战及优化策略——评《新时代高校思想政治理论课教学改革与创新》北大核心

随着高等教育的发展,如何在信息时代优化高校思想政治教育模式、拓展高校思想政治教育创新路径,是当下值得探讨的课题。因此,由李雅茹编著、上海远东出版社于2019年12月出版的《新时代高校思想政治理论课教学改革与创新》一书,基于“互联网+”背景研究高校思想政治教育面临的现实挑战及优化路径,为我国高校学科教学优化改革提供理论和实践指导。该书共分为两大部分。     

数字化技术赋能思想政治教育的三维探析

数字化技术的日臻成熟为思想政治教育创新发展描绘出崭新的实践图景,注入鲜活的创新动力。从价值维度看,数字化技术能满足新时代思想政治教育主体的活动需求、创新思想政治教育内容的呈现形式、构建思想政治教育方法的崭新样态,从而为思想政治教育创新提供虚拟体验场景。但在现实维度,教育主体“技能恐慌”、教育内容“庞杂碎片”、教育方法“喧宾夺主”等多方面挑战,日益成为数字化技术赋能思想政治教育的“式微性”力量。因此,在实践维度提升教育主体的数字化素养、优化教育内容的数字化呈现、重视教育方法的数字化转型,是提升“数字思政”育人效果、构建思想政治教育育人格局的有效手段。从理论上把握好数字化技术赋能思想政治教育的逻辑进路,有助于在教学中把思想政治理论课的道理讲深讲透讲活,增强其思想性、理论性和亲和力、针对性,更好地提升新时代思想政治教育的质量和育人水平。     

习式语言风格对思想政治教育话语体系建设的启示

思想政治教育话语体系是思想政治教育实践中的基本载体和构建者。如今,一方面,思想政治教育话语体系理论内涵不断丰富,取得了不俗的成绩;另一方面,受到信息化和网络环境的冲击,传统思想政治教育话语方式面临着诸多现实问题。如何实现思想政治教育话语体系变革与创新,切实增强话语实效性,已成为一个现实而紧迫的研究课题。依据习式语言风格特点,从创新理念、优化内容、丰富方式三个方面,探索思想政治教育话语体系的建设方向和路径。     

机理与路径:高校思想政治教育的大数据应用

大数据已经成为21世纪新兴的计算机应用形态。应用大数据开展高校思想政治教育工作适应时代要求,具有实践意义。高校可以厘清大数据在思想政治教育工作中的应用机理,在数据采集、挖掘和交互式体验方面尝试创新思想政治教育路径,具体来说,可从以下三方面入手:应用大数据建立有价值的舆情分析机制、研发高校思想政治教育的新产品以及重视大学生思想政治教育的网络实践。     

元宇宙嵌入网络思政教育研究

数字中国建设背景下,元宇宙通过虚实融合的数字交往深度嵌入网络思想政治教育,提供了新路径的同时也面临着虚实融合衍生“去具象化”、圈群闭合衍生“去权威化”、交往耦合衍生“去中心化”等挑战。元宇宙嵌入网络思想政治教育的应用包括:利用数字替身技术实现多场景共在参与,促进人的全面发展;利用数字孪生技术开展仿真实践,提升个体创造力;利用沉浸式交互技术营造共情体验,强化教育价值引领。该过程存在诸多挑战,要坚持理论灌输、人文关怀和伦理逻辑,有效规避技术风险,推动元宇宙嵌入下的网络思想政治教育实效性不断提升。     

浅谈思想政治教育的主体间性转向

思想政治教育的主体间性转向是马克思主义交往理论在思想政治教育中的具体运用,是解决当前思想政治教育缺乏主动性、针对性、时效性的客观要求。在思想政治教育的主体间性转向中要注意突出地位平等,把握双向互动,教育内容应贴近现实生活,彰显人文关怀。     

基于共情理念的“中医学基础”课程思政教学探索

在专业课程中融入思想政治教育,实现课程思政教学具有时代必然性,同时也面临一些问题。将共情理念运用到课程思想政治教育的“改革”“创新”工作中,有利于贯彻落实新时代“以人为本”教育理念。结合重大事件、社会热点、情景模拟、经典案例、科学创新、身边故事,以及真实数据的共情方案,探讨了“中医学基础”课程思政的思想政治教育元素的挖掘、课程设计与方法,以及教学评价和改进建议,以期有效推动和优化“中医学基础”课程思政的本科教学。     

科学发展观视野下的思想政治教育创新问题思考

科学发展观的基本内涵、提出的时代背景与中国的教育创新等,决定了将思想政治教育纳入科学发展观视野。服务和谐社会建设、促进经济发展、坚持以人为本理念、重视社会文化育人功能、动员全社会力量尽可能多地帮助国民解决实际问题,以及把思想教育与心理健康教育相结合,最终实现统筹兼顾,协调好各方面的利益关系,是科学发展观对思想政治教育的启示。     

浅谈大学生思想政治教育工作的创新

高校思想政治教育工作是一个动态发展体系,做好新时期大学生思想政治工作应当积极探索和研究大学生思想政治工作创新的科学方法与有效途径,努力提高大学生思想政治工作水平。本文通过教育理念、教育模式、教育手段和方法等方面来阐述大学生思想教育工作的创新。     

多元文化视域下高校思政教育创新路径研究

多元文化背景下,不同意识形态领域思想观念的交流越加频繁。随着网络信息化技术的发展,高校思政面临教育新环境,这既为高校思政教育创新带来机遇,也给高校思政教育带来挑战。分析了多元文化视域下高校思政教育创新的现状、问题以及诱因,阐述了高校应加强多元文化研究、优化思政教育环境、创新思政教育方式的策略。     

多元文化视域下高校思政教育创新路径研究

多元文化背景下,不同意识形态领域思想观念的交流越加频繁。随着网络信息化技术的发展,高校思政面临教育新环境,这既为高校思政教育创新带来机遇,也给高校思政教育带来挑战。分析了多元文化视域下高校思政教育创新的现状、问题以及诱因,阐述了高校应加强多元文化研究、优化思政教育环境、创新思政教育方式的策略。     

实践四个创新 做好大学生思想政治教育工作

高校大学生思想政治教育工作要收到实效,就要在教育理念、内容、方法和机制等方面不断创新。理念创新是做好大学生思想政治教育工作的关键所在;内容创新是做好大学生思想政治教育工作的坚实基础;方法创新是做好大学生思想政治教育工作的有效途径;机制创新是做好大学生思想政治教育工作的重要保障。     

参与式教育方法及其价值承诺

"参与式教育方法"是以主体自主、积极参与教育活动为旨趣,以彰显教育民主精神和教育成效为诉求的一种教育方法。它强调教育平等与合作,倡导师生全员参与、全程参与,主张教育者主导性与学生主体性的有机结合。它内在地具有主体性、互动性、合作性、公平性、创新性等特征。它既符合现代思想政治教育发展的趋势,亦契合大学生这一特殊群体思想发展的实际需求,因而应当成为新时期大学生思想政治教育改革的一种新路径。     

教练技术对思想政治教育理念的启示

思想政治教育是我国高校教育的重要组成部分,对培养社会主义建设者与接班人起着至关重要的作用。传统的思想政治教育中存在着教育内容缺乏针对性、教育手段和教育方法单一、思想政治教育理念不完善甚至出现偏差、思想政治教育监管机制不完善等问题。这些问题都困扰着高校思想政治教育教师,阻碍着高校思想政治教育的发展。把教练技术在企业当中发展的成功经验吸收、引进到思想政治教育中来,是对思想政治教育的一大创新。教练技术可以调整学生的心智模式、激发学生潜能、提高学生职业化程度,从而使高校思想政治教育走出多年来没有明显效果的困境,得到更好更快的发展。