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“私了”,《现代汉语词典》的解释是:不经过司法手续而了结。从广义上讲,私了,就是发生了事情,出了问题,不摆到台面上来,不通过合法的正常的渠道来处理和解决,而是私下解决。在社会上,“私了”这种现象较为普遍,出了问题,两个当事人,或找个中间人,在私下里就可以解决。比如,发生了交通事故,问题不大,“得了,我们也不用找交警解决,你就给几个钱算了”,驾驶员花钱省了许多麻烦,受害者找交警处理也无非是得到点赔偿,既然你这么干脆,问题私下就可以解决了。而在学校,“私了”现象也正愈演愈烈,逐渐成为校园中一个突出的问题。一、根源在校园中,… 相似文献
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近来,从各种渠道得知,班上一些女生不断收到外班一些男生传来的纸条,即同学们私下所说的“情书”。这一现象有增无减,引起班上女生心烦意乱,议论纷纷。还有两位女生愤然将“情书”交给了我,要求严惩这些陌生的单思“情人”……面对花季少年的情海微澜和困惑,我有意... 相似文献
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本刊讯为规范教师队伍管理,全面提高教师职业道德水平,塑造新时期教师新形象,新学年开学伊始,安庆市教育局出台了《安庆市中小学教师行为“八不准”》。“八不准”为:不准旷课、私自调课和无教案上课;不准上课前饮酒、在课堂上抽烟和使用手机;不准在上班时间内及工作场所打牌、下棋;不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生;不准向学生推销任何教辅资料或其他商品;不准索要和收受学生或家长的礼品礼金;不准训斥、羞辱学生家长;不准违规搞有偿家教和私自在工作日内到外校兼课。对违反“八不准”者,市教育局规定,将视情节轻重,分别在其年度考核、… 相似文献
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李子鸣 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(7):165-167
在我认识的老师中,如果有人要问我最喜欢谁,我会毫不犹豫地宣布:当然是“吴大仙”老师了。怎么样,名字酷吧!这可是我们私下给她起的美名,你知道了可不能宣传呀!在我们心中,“大仙”不但人长得像仙女,而且管理学生大有仙人的风范,所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吴素红,家长都亲切地称她吴素红老师。 相似文献
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一位法律专家曾说:知识上的平等是人的平等方面最重要的一部分,如果在基础教育阶段,孩子在接受教育的时候就存在不公平,这肯定是一个很大的问题。在很多人看来,“公办民校”以“名校”为挡箭牌,私自放大了义务教育阶段的差别,加重了教育的不公,并成为某些人贪污腐化的温床。 相似文献
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刘维艳 《少年天地(小学)》2003,(6)
提起“开心果”你可别嘴馋,它可不是你喜欢吃的“零嘴”,它是同学们私下给我起的绰号。在同学们眼里,我是一个活泼开朗、无忧无虑的女孩。事实的确如此,生活的每一天,我的内心 相似文献
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辛亥革命前后 ,西藏局势恶化。殖民主义者借中国政治动荡之机 ,挑拨西藏同中央政府的关系 ,致使“西藏问题”进一步复杂化。为阻碍中央政府和平解决“西藏问题” ,实施分割中国的“缓冲国计划” ,阻隔中印两国民族解放运动发展 ,殖民主义者迫使袁世凯政府接受中英藏三方共同参加的所谓的解决“西藏问题”的西姆拉会议。在会议上 ,英殖民主义者与亲英派藏方代表夏札背着中方代表私下以中国领土进行秘密交易。 2 0世纪 3 0年代 ,英国和英属印度又曲解西姆拉会议 ,单方面制造了所谓的“麦克马洪线”。 相似文献
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从前,已经订婚却还没有结婚的女性。叫“未婚妻”。现在,订婚习俗已消退,“未婚妻”的说法就有些不妥了。女未婚,就不是妻,可以是恋人;妻,就不是未婚,而是合法已婚。男方称女方为“未婚妻”可能是男方在双方私下确立了夫妻关系之时,考虑到双方毕竟还未履行法律手续.还未正式结婚。就称女方为“未婚妻”。 相似文献
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如果,以“高中是‘升学机器’吗?”为题进行抽样调查的话,恐怕几乎没有人能在公开场合这样“放肆”。然而,在私下,认同的人也真不少。因为,毕竟目前的情形大概如此。 相似文献
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王平是我的学生,她其貌不扬,一如她的名字。
在老师们的眼里,王平功课差,底子薄,浑身上下一无是处,没一点值得恭维的地方,简直就是一只地地道道的“丑小鸭”。于是他们看王平的眼神是“睨之”;私下甚或公开谈论起王平,口吻无一例外的是“讽之”;更有甚者,对王平是视而不见,如睹无物。 相似文献
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请看两例新闻:
(1)涉嫌私自违建车库将巷道堵成了“死胡同”商家盼拆除(《齐齐哈尔晚报》2014年4月26日) 相似文献
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赵燕华 《语文月刊(学术综合版)》2008,(4):19-19
“私服”是2002年下半年才出现的一个新词语.爱好网游(网络游戏)的人对它一定不会陌生。2002年9月底,“由于《传奇》游戏开发商管理不善,造成其早期英文版服务器端安装程序泄露并流入中国,并在很大范围内出现了利用这个安装程序,来经授权私自架设《传奇》游戏服务器, 相似文献
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“老班”,这里不是指学生私下对自己班主任的称呼,而是淄博市张店区莲池学校的老师们对校长班绪斌的称谓。 相似文献
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在高中思想政治课教学中,经常会出现学生“学而不信”的现象。他们迫于学业评价和升学考试的压力,可以记住思想政治课本中的知识,掌握思想政治学科知识体系,并且在课堂问答和考试的时候也可以运用课本知识和观点进行回答,但是私下却流露出对所学的部分知识和观念的不认同或者根本不相信的真实想法。“学而不信”,影响了学生知识的掌握、观点的接受、思想的形成、态度的转变和品德的建构,不利于学生健全人格的培养,妨碍了思想政治课的教学目标的全面达成和学校教育目的的实现。因此,思想政治课教学必须高度重视“学而不信”的问题。 相似文献
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袁张帆 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(3):34-37
在社会压力剧增、心灵世界危机突起的现代社会,“话痨”现象成为高校教师群体中的普遍现象,成为危害高校教师心理健康的重要问题。从哲学根源上来看,“话痨”现象是当前社会整体异化现象下人性扭曲和压抑状态在心理层面的体现;从现实根源上来看,“话痨”现象源于职业、社会和个人因素所带来的心理压力。缓解和根除“话痨”现象所折射出的高校教师心理问题成为当前提高高校教师健康的重要议题。 相似文献
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在我的身边,有一批这样的老师,他们温文尔雅,做事不紧不慢,似乎有些“阳气不足”。我私下将这种类型的教师称之为“婉约派”教师。去年,因学校扩班,一批“婉约派”教师被安排做班主任,一个学期下来,全校的“优秀班级”“文明班级”绝大部分在这些“婉约派”班主任所带班级中产生,让我们不得不刮目相看。 相似文献