立体几何:传统相承 新意迭出

今年高考题与１９９８年相比较,题型、难度、数量均有较大变化,特别是注重考查了学生的创造能力,不少题目新颖,思维难度有所增加,但立体几何却出人意料,题型、数量、位置、难度、分值与前三年相比都相对稳定,但稳定中仍有改革和创新．其特点是降低难度,突出考思维,重点考能力．１．稳．考查内容稳定,仍以多面体与旋转体的侧面、体积、线线、线面关系为主要知识点进行考查;选择题３道,填空题１道,解答题１道,所占分值在整个试卷中稳定;第（７）、（１２）题均是课本题的简单变形和组合．２．降．体现新大纲的要求,试题未涉及…     

耕读并重 耕读结合

这里介绍的几所农业中学关于安排读书与劳动的时间、安排教学内容的一些做法,可供各地农业中学参考。各校在学习运用时要注意因地制宜、因时制宜。有关农业中学实行耕读并重、耕读结合的具体经验,本刊今后将陆续报道,希望农业中学的领导同志和教师都来总结自己的经验,向刊物投稿。     

耕读小学要耕读结合

我过去对耕读小学不太了解,只重视学生“读”而没有教育学生“耕”,结果学生一天少似一天。这种现象不能不叫人吃惊!我有一次走访贫农家长朱永强,他冷冷地对我说:“我孩子到你这里来懒掉了,回家什么活计不做,只捧本书,我明年不让他上。”贫下中农的这种反映,使我想起学生减少了的原因。我想:在学校里,我能只教书吗?不劳动行吗?从此,我一有空余时间就劳动,得到了贫下中农的好评。贫农张广根说:“你自己现在会劳动了,很好,     

培训耕读教师,促进师范改革

我校从去年十一月到今年五月,连续办了四期耕读小学教师培训班。每期三十天,共培训学员二百二十二名。在试办过程中,我们高举毛泽东思想红旗,在党的教育方针和党中央关于两种劳动制度和两种教育制度的指示指引下,深入调查研究,不断总结经验,初步摸到了办耕读教师培训班的门径。     

耕读漫谈

<正>作家伊有喜为金华汤溪人氏,对汤溪的山水风情了然于心,而作家郁达夫作为游历者,曾为汤溪留下两处妙笔。以本乡人的眼光,读名家笔下的故乡,和一般读者相比,必有不同感悟。     

让耕读小学遍地开花,处处结果

我省广大农村,一种新型的半工(农)半读的教育制度正在普遍建立,在小学教育方面,就是多种形式的耕读小学蓬勃发展。这是一件大好事,是教育事业上的一次革命,是兴无灭资的结果。一年来的事实证明,耕读小学的发展,使农村小学教育发生     

耕读漫谈

<正>读万卷书行万里路的古训很多人都烂熟于心,但对于深陷快节奏生活的我们来说,无论读书还是旅行都变成了近于奢侈的享受,当然,本文所指,并非狼吞虎咽式的速读和走马观花般的游历,而是带着思想和情感的心灵之旅。     

魅力孝义

正1月13日晴听说,有一种传统叫孝;听说,有一种品质叫义;听说,有一个地方叫孝义。——题记捧起一把黄土,去嗅它的淡淡泥土香;仰视一座高原,去探索它的千古奥秘;亲近一片大地,去体会它的独特魅力,接触一群人们,去感受他们的淳朴自然。孝义是我的家乡。自古以来,孝和义是这座城市的文化与文明的精髓。之所以取孝义作为市名,是由当地的郑兴"割股奉母"的纯朴孝行,和"义虎救樵夫"     

公办小学下伸,发展耕读小学

磐石县位于吉林省东部比較偏僻的半山区。解放以来,随着农业生产的发展和人民生活水平的提高,学校成倍增加,小学教育有了較大的发展。但是,从一九四七年解放以来,已經十七、八年了,小学教育仍然沒有普及。这是什么原因呢?以前我們一直认为,     

贯彻群众路线,巩固和提高耕读小学

丁集公社为了进一步贯彻党的教育方针,让广大的贫、下中农子女上得了学,办起了大批耕读小学,使学龄儿童入学率由一九六三年的百分之七十三点三迅速上升到百分之九十七点二。全社十七个生产大队,九十三个生产队,共有耕读小学四十六所,五十三     

相承稳定,不为雷同——与邹小飞老师商榷

邹小飞老师在《语文月刊》(学术综合版)2009年第9期上发表的《反思广东高考文学类文本和实用类文本阅读题》一文,对2009年的高考文学类与实用类文本命题作了深入细致的研究,并提出了自     

论曾国藩,李鸿章的外交策略

曾国藩、李鸿章都是中国近代中外史上较重要的人物，他们在与列旨交往的过程中，采取了读信待夷和以夷制夷两外交策略。在这方面，李鸿章深受曾国藩的影响。     

孝义九中:高效管理 绿色发展

教育教学质量是学校的生命线。近年来,孝义九中按照"向管理要效益、向管理要质量"的思路,本着"精细落实即管理、科学评价即管理"的理念,不断强化教学管理,有效促进了教育教学质量的提高。加强管理制度建设,提升教学管理水平。学校建立了"条上决策、块上落实、条块联动"的管理机制。年级主任作为教学管理的第一责任人,负责教学常规工作的管理与督查,教研组长负责教研教改的管理与督查。学校整体形成了"分工明确、各司其职、团结合作"的运行机制。     

曾长莲:柔肩担孝义的山中小花

班车左摇右摆抵达陈家乡街上,曾长莲走下车来,她的家在大山深处,回家还需步行上山.山中小路弯弯绕绕,漫山遍野长满青草和黄黄的野花,半山坡上还有农民开垦坡地种植庄稼.一个多小时后,到家了.在四间土墙木梁瓦房外,除了外出务工的爸爸、哥哥,奶奶、妈妈还有小狗,都在迎接她的归来. [对整个家说]只要我会,只要我懂 “家里的事都是我在管,只要我会,只要我懂.同学的父母、邻居都觉得我说话做事像个大人.” 一回到家,曾长莲总是先询问妈妈和奶奶的身体情况,然后投入繁杂的家务中. 黑夜来临,本该一家人团坐电视机前享受天伦之乐,曾长莲却正提着水桶去离家几百米的地方打水做饭.     

永远为贫下中农服务,当一辈子耕读小学教师

一、党叫干啥就干啥我今年十七岁,家住赵娄公社胡寨大队王庄生产队,有母亲、弟弟和我三口人。一九六三年我在唐寨初中读了一年书,因为家中没有劳力,回乡参加了生产。     

孝义家风

在早期,孝是极富有人性的,孔子是反对思维僵化的一个人,他提出的孝道也是符合当时人性和时代精神的。不信的话我们可以用一个例子来证实一下、     

缅怀李鸿章

劳劳车马未离鞍,临事方知一死难。三百年来伤国步,八千里外吊民残。宝剑秋风孤臣泪,落日旌旗大将坛。海外尘氛尤未熄,请君莫做等闲看。——李鸿章我一字一字地默念着这首绝命诗,一股凄凉辛酸涌上心头,百余年后,我今天的感受     

悲情李鸿章

一提起李鸿章 ,有人恨得咬牙切齿 ,有人则稍有同情之心 ,而众多史家对其亦褒贬不一 ,莫衷一是。梁启超称其为“数千年中国历史上一人物” ,“十九世纪世界历史上一人物”。曾国藩夸赞他的这名学生“才可大用”。美国人说“每当满清政府把这个巨大的帝国带到毁灭的边缘 ,他们惟一必须启用的人就是李鸿章”。但指其为“卖国贼”“窃国大盗”的人也不在少数。捧他的人也好 ,骂他的人也罢 ,实际上是从不同的角度去审视而得出的结论。我们常说评价一个历史人物最好将其放在当时的历史环境之下。屈指一算 ,李鸿章登上清帝国的外交舞台已是 19世纪 …     

一步一步抓紧,巩固耕读小学

毛主席在《党委会的工作方法》一文中说：“党委对主要工作不但一定要‘抓’,而且一定要‘抓紧’。什么东西只有抓得很紧,毫不放松,才能抓住。抓而不紧,等于不抓。”我们就是遵照毛主席的这一指示,一步一步抓紧耕读小学的巩固工作的。     

孝义五中:谋求多元发展 助力学生成长

"热烈祝贺孝义五中足球队任家乐、王艺璇、高敏如、白晋宏、冯皓月5位同学通过高校高水平考试,被山西医科大学、安徽师范大学、天津民航大学、大同大学、太原师范学院等高校预录……"2020年7月,孝义五中的高考喜报一出,全体师生无比欢欣,备受鼓舞,28名学子通过足球圆梦大学校园。因地制宜布局设计新思路孝义五中作为第二批次录取的普通公办高中,生源一直存在"习惯差、转化难、提升难"的问题,单凭文化课成绩与兄弟学校拼升学率,无异于"鸡毛上天"。