DSP应用技术课程教学改革的研究与探索

DSP应用技术课程是一门集工程性、技术性和实践性于一体的专业课程。结合我校DSP应用技术教学当前实际情况,针对DSP应用技术课程的教学现状和课程特点,从理论教学和实验教学两个方面对该课程进行了改革,提高了课程的整体教学效果,达到了理论教学与实践教学紧密结合的目的。     

DSP应用技术课程教学探索与实践

根据DSP应用技术课程特点,对传统教学模式进行探索,提出多角度多层面的教学方法。并以实际教学情况为例,重点探讨在实践环节中采用的多种教学手段,有效激发学生学习的主动性,提高学生的动手能力和创新水平,对培养优秀DSP技术研发人员具有参考价值。     

DSP应用技术课程教学改革与研究

本文针对DSP应用技术课程的教学现状,根据自动化专业的培养目标,进行DSP课程教学改革与研究。在教学中应重视教材的选取,引导学生积极参与,丰富教学手段,启发学生思维,进行教学方法和教学手段的改革。实践表明,这些改革不仅有助于学生更好地学习DSP理论知识,而且有助于学生综合能力的提高。     

《DSP技术及应用》课程教学改革探索

《DSP技术及应用》是一门综合性和工程性很强的应用型课程,传统的以讲授为主的教学方法和笔试的考核方法不利于学生的学习和知识的掌握．从教学内容和教学方法两方面探讨了《DSP技术及应用》课程的教学改革模式．教学实践证明,这种教学模式有效地培养了学生工程实践能力．     

数字信号处理课程教学改革与实践

"DSP应用技术"是一门实践性很强的课程,本文阐明了电气信息类DSP课程的教学指导思想.详细介绍了工科学校面向本科生、研究生的分层次教学内容、实践环节和教材协同建设,为更好地开展DSP应用技术的教学提供了理论和实践经验.     

“DSP技术及应用”课程教学改革与探索

本文针对"DSP技术及应用"课程教学过程中存在的问题,结合民办高校理工类本科生的实际情况,提出一种新的强实践、重应用、知理论的课程改革措施和方法,同时强化本科生DSP嵌入式程序开发及电路设计能力,通过实施效果良好。     

DSP应用技术人才培养模式探索与实践

实践环节是培养高素质电子信息专业人才的重要环节之一.本文在对DSP实践教学现状进行分析的基础上,从DSP实践教学内容、教学方法、教学形式等几个方面进行了探讨,并提出了相应的方法和措施.     

DSP技术课程创新教学方法探索

从DSP技术课程存在的客观问题出发,对该课程的教学与创新实践方面开展了探索性研究,从教学内容、教学手段、课外实践、竞赛及科研几个方面培养学生的兴趣,提高学生的创新能力、动手能力和就业竞争力,为社会培养创新型、复合型人才。     

高职高专院校DSP课程教学改革的探讨与实践

根据DSP课程在高职高专院校的教学现状和特点,高职高专院校DSP课程的教学改革思路应强调合理选择和优化课程内容,加强实验实训教学环节,突出实践教学环节的重要地位,提高学生的实践能力。     

DSP原理与应用课程教学改革与实践

为了提高DSP原理与应用课程的教学质量,针对DSP原理与应用这类应用性强、实践性强、更新变化快等特点,对该课程教学内容、教学方法、实验教学等方面进行研究,强调教学改革在更新教学内容、加强实践环节外,还要着重于培养提高学生的实践能力和自学能力。     

以实践为导向探索《DSP原理技术及应用》课程实验教学改革

《DSP原理技术及应用》课程的实践性较强,是一门较难掌握的专业课程。本文从理论基础、实验命题、实验方式、量化考核、课时安排以及师资力量等六个维度,思考了当前DSP课程实验教学过程中的问题和困境,有针对性的提出了解决DSP实验教学环节效果不佳的若干思路,并已经在江南大学自动化系的《DSP原理技术及应用》课程教学环节中得到了应用,取得了显著的教学效果。     

《DSP》课程教学改革探索

《DSP》课程是一门技术课程,学生学习这门课程的最终目的就是掌握DSP应用技术的基本概念和方法,能够自主开发设计各种实用的DSP应用系统。但是传统的教学模式使得《DSP》课程教学的目的与任务就很难达成,学生学完这门课程之后对自主设计开发DSP应考核与评价方法等多个方面。     

结合工程实践,面向应用的《模拟电子技术》课程教学改革

模拟电子技术是一门实践性很强的专业基础课程,学生只有结合工程实践,才能真正理解和掌握所学知识。采取及时更新教学内容,减少数理论证,增加实用电路的介绍等课程教学改革,激发学生的学习热情。实施了教研结合,改革实验教学内容,选取结合工程实践的毕业设计和课程设计课题,引导学生积极参加各类竞赛等一系列措施,锻炼学生发现问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和创新意识。     

新形势下“触摸屏和变频器应用技术”课程教学改革与实践

许多院校都开设了电气工程及其自动化专业,该专业在我国目前有较好的发展方向,该专业所涉及的课程内容比较多,触摸屏和变频器应用技术是其中一门综合实训课。而该课程中又涉及了多方面的技术。因而该课程在电气工程及其自动化专业中有较高地位,其课程教学需有效进行。面临当前的新形势,该课程在许多院校的教学中问题明显,课程教学改革需提上日程,使其教学成果能适应当前的新形势。     

基于CDIO教育理念的DSP课程教学设计与实践

针对DSP技术与应用课程实践性强的特点,引入CDIO工程项目教育理念,设计面向工科学生的知识结构、工程实践能力与素质培养三位一体的课程体系。在多层次、一体化的9个工程项目实践过程中,逐步增强学生的实践动手能力,培养学生的独立思考能力和逻辑思维能力。学生在动手参与项目的过程中,对理论知识也有了更深刻的认识,激发了学生的学习兴趣。项目的开发过程采用团队合作的形式,为培养学生团结协作、沟通交流的人文素养提供有利条件,为学校的综合教学改革实施提供科学依据。     

土木工程测试技术课程教学改革与实践

针对土木工程测试技术课程存在内容庞杂、教学方法单一和综合性强等问题,提出了一套该课程的教学改革内容及方法,并应用于实践教学,得到了良好的教学效果,可为其他类似课程的教学改革提供参考价值。     

面向创新实践能力培养的DSP课程体系构建

通过"数字信号处理"与"DSP技术"两门课程的教学内容、课程目标与课程作用,发现前者以讲授理论、算法为主,理论性强;后者以专用数字信号处理器的硬件结构与软件开发为重点,技术实践性强,将二者有机结合,有助于学生对理论的理解及实践能力的提升。     

高职EDA技术课程教学改革与实践

针对EDA技术课程在教学过程中存在的问题,从教材、教学内容、实验室建设以及多形式课堂等方面进行有益的探索和实践。实践证明,这些措施激发了学生的学习兴趣,有效促进了学生知识掌握及能力提升,取得了良好的教学效果。     

传感检测技术课程的教学改革与实践

传感检测技术是机电、自动控制、测控技术等专业的重要专业基础课程。针对该课程的特点,从教学理念、教学内容、教学方法、学生综合评价等方面进行了教学改革,提高了教学效果,培养了学生的创新思维和应用素养。     

面向应用创新型人才培养的数控电火花线切割实践教学改革

近几年,大学生就业难的问题日益凸显,主要原因是高等教育与市场需求严重脱节.针对这一问题,我们进行了相关的调查与分析,并在数控电火花线切割实践教学中进行了一系列教学改革实践,尝试将高等学校实践教学与企业生产实际联系起来,培养企业需要的人才.目前已经取得了非常好的效果.