小学生习惯培养

“什么是教育？简单一句话,就是要养成习惯。”叶圣陶的话从一个侧面阐述了教师培养学生良好习惯的重要性。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。     

小学生习惯培养简述

小学阶段是人成长的起步阶段,也是基础素质形成的开始阶段。良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是养成良好习惯的关键期。     

培养小学生的体育兴趣、爱好和习惯

学习的方法有千万种,应因人而异,但是有一个基本原则不能丢,那就是培养学习兴趣。一个人只有对一件事情感兴趣时,他才能有更大的动力,更高的效率以及想要的结果。     

小学生阅读习惯的培养

对于任何人而言,阅读最大的好处在于:让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。作者通过儿歌激发兴趣、童话铺设道路、亲子阅读,培养小学低年级学生的阅读习惯,让他们与书为伴,享受读书带来的乐趣。     

培养小学生的审题习惯

在小学数学教学中,数学运算占了相当大的比重.而运算的准确性很大程度上取决于审题的正确与否.因此,在小学数学教学中,很有必要加强对学生审题能力的培养.……     

小学生学习习惯的培养

习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯,是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。”我国伟大的教育家叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说,只需一句话,就是培养良好的学习习惯的。”两位教育家的话足以说明培养学生良好的学习习惯的重要性。     

培养小学生的倾听习惯

课堂上经常出现这样的现象：教师提问时,学生反问：“老师,你说什么？”当一个学生发言还没结束,旁边的学生都高高地举起手,大声嚷道：“老师,我来,我来。”当教师要求学生评价时,多数学生往往说不出发言者说了什么。课堂教学中存在以上现象,共同的原因是学生没有良好的倾听习惯。倾听能力是学生有效学习的保证。但对于小学生而言,做到持久、有效的倾听是有困难的。     

小学生查字典习惯的培养

《新华字典》是学生接触到的最早的一本工具书,查字典是学生掌握的一项基本技能。在教学中,我们要把握住小学生查字典的黄金阶段,通过看一看、查一查等活动让学生对工具书有亲近感,并创设生活、童话、比赛等情境,让学生练习查字,使学生产生兴趣,同时把查字典与阅读、写作、活动等结合起来,督促学生运用,使学生逐渐养成查字典的好习惯。     

有效培养小学生课外阅读习惯

小学语文课外阅读活动,是语文教育不可或缺的一个重要组成部分。新课标以全新的理念谈到了课外阅读,要求＂扩大阅读面＂,＂增加阅读量＂,＂有较丰富的积累＂,不仅对课外阅读量作出了明确的规定,并且对课外读物提出了建议。     

小学生学习习惯培养研究

培养小学生的学习习惯,首先要对"学习习惯"的概念、特征、类别、形成机制和阶段有清楚的认识,其次要从主要原则、基本环节、内容体系、测评方法方面入手探讨良好学习习惯的培养对策.     

如何培养小学生写日记习惯

一位能点石成金的仙人,有一次他碰到一位乞丐,就将路旁的一块石头点成金子送给他。不料这个乞丐却拒绝了这种施舍,他对仙人说:你给我金子总是会用完的,还是把你点石成金的方法都给我吧!这个故事引申到学习中来,     

培养小学生良好的习惯

培养学生良好的学习习惯,不仅有利于学生提高在校学习质量,而且会使学生受益终生。在多年的教学实践中,我对培养小学生良好的学习习惯问题作了一些探索,主要从以下几方面培养学生的习惯: 一、预习的习惯。 预习是自学的重要组成部分。我根据不同的教材内容,对学生提出恰如其分的自学要求和预习提纲,帮助学生逐步养成预习功课的习惯。起初由我指导预习,经过一段时间,再让学生独立预习,自己解决生字、新词,归纳段意、中心思想和写作方法。发     

小学生写字习惯培养之我见

《语文课程课标》对不同学段的写字教学提出不同的阶段目标：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,了解汉字的基本知识。能把硬笔字书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的优美;第二学段能使用硬笔熟练地书写正楷字．做到规范、端正、整洁;第三学段能硬笔书写楷书,行款整齐,有一定速度,体会汉字的优美。写字教学在新的课程体系中已摆到了非常重要的位置。对于小学生身心特征来说,写字不仅是提高学生语文素养的先决条件,而且有利于促进学生的智力发展．     

小学生阅读习惯的培养

语文课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读,使学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。在现今的语文教学中,阅读教学是至关重要的一部分,低年级是学生进行正规阅读的初始阶段,这就需要教师循循善诱,激发孩子的阅读兴趣,教给他们方法并重视阅读迁移,帮助低段学生养成良好的阅读习惯,提高阅读能力。     

小学生学习习惯的培养

学习是学生的主要活动。小学生在学习活动中总是自觉或不自觉地养成一些习惯,其中有好习惯,也有坏习惯。例如,有的学生认真细致、爱动脑筋,而有的学生常常粗心大意,懒于思考;有的学生能够专心致志,按时完成作业,而有的学生总是心神不定,不能抓紧时间做作业。教师在教学教育过程中,要重视培养学生良好的学习习惯,克服不良的学习习惯。     

小学生写字习惯的培养

写字是一项重要的语文基本功。人们常说：“文如其人,字如其表。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《语文课程标准》提出：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。在教学中我是这样培养学生的写字习惯的：     

小学生语文习惯的培养

著名语文教育家叶圣陶先生说:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。"得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯,就是语文学习的目标。这两项目标是其他学科不负授予和训练责任的,是语文教师的专责。那么,语文习惯究竟包括哪些方面呢?大的方面讲,除了阅读与写作的习惯,还应包括听话与说话的习惯。     

小学生学习习惯的培养

并不是孩子不想有个好的学习成绩,而是孩子在学习上缺少良好的习惯。良好的学习习惯是一个学生成为佼佼者的必备条件。     

培养小学生良好的习惯

习惯是什么?习惯是人行为的基础。按《现代汉语词典》的解释:"在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向和社会风尚。"大量事实证明,一个人的习惯如何,决定他一生的成败。著名教育家叶圣陶曾说过,"教育就是培养习惯",凡是好的态度和好的方法,都要使它化为习惯,只有熟练得成了习惯,好的态度和好的方法才能随时随地表现,好像出于本能,一辈子也用不尽。儿童期是形成习惯的关键时期,陶行知先生在总结前人经验和自身实践经验的基础上指出,儿童期是人格和习惯形成的最佳时期,对其今后的学习有着重要的影响。     

小学生语文习惯的培养

著名语文教育家叶圣陶先生说:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯."得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯,就是语文学习的目标.这两项目标是其他学科不负授予和训练责任的,是语文教师的专责.