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1.
预设分为语义预设和语用预设.语义预设是就命题层面,在经典逻辑的范围内,从保证一个命题具有真假值的角度研究命题的预设.而语用预设是在具体的交际环境中,研究交际者与相关语句的适当性之间的关联,从而保证交际顺利进行,是在语用逻辑的范围内谈论预设.两者从不同的层面探讨预设,但并不对立,而是相互补充,相得益彰. 相似文献
2.
论语用预设 总被引:11,自引:0,他引:11
胡泽洪 《华南师范大学学报(社会科学版)》1996,6(6)
语用预设是相对于语义预设而言的,是从语用的角度对语句的预设进行分析,对语用预设可以从三个方面进行理解:语用预设是一种命题态度;语用预设是在具体的交际环境中施受双方的“共同知识”;语用预设是在交际过程中使得一个语句或命题具有恰当性的条件。 相似文献
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4.
语义学对于预设的研究主要依据句子内的命题关系,定义了预设的规约性意义,即不可辨性。本从语用学的角度研究语义学所未能解释的非规约性预设,将预设的意义延伸到语篇中,试图反映预设行为和语境的关系,并将语用预设的功能纳入系统功能语言学的框架,揭示预设行为作为一种话语策略,在语篇的组织和经验的表达中所起的作用。 相似文献
5.
罗仕国 《湖南科技学院学报》2002,23(3):14-16
蕴涵是两个命题之间的一种真假关系,它要求如果前件真那么后件亦真;隐涵和预设是蕴涵的两种适用形式,它们要依赖于语境、语句意义和语用规则的分析和运用. 相似文献
6.
预设、蕴涵与假设比较 总被引:3,自引:0,他引:3
吴益民 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
预设、蕴涵与假设是逻辑学中的三个重要概念。本文讨论了这三个概念的各自特征。以及它们之间的联系与区别。并得出结论:如果命题p预设了命题q,则p必然蕴涵了q;而如果p蕴涵了q,则p却不一定预设了q。传统逻辑中的假设不是判定命题真值的标准,而是保证推理形式有效性的一个前提条件,不能简单地用蕴涵和预设理论对它加以解释或进行取代。 相似文献
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预设和蕴涵是指句子所表述的命题与命题之间的关系。都是从句子自身的整体意义推导出来的另外的意义或另外的一些信息,研究它们是为了研究句子外面的某些信息对句子的影响。预设可表述为:如果从命题P和命题“非P”都可以推导出Q,那么Q就是P的预设。蕴涵可表述为:在所有情况下P为真Q也为真时,那么P蕴涵Q。预设和和蕴涵都与特定的句法成分且定的对应关系:预设大多由定语、主语,状语等成分充当,蕴涵大体与谓语部分相对应,预设,蕴涵与特定的语义相对应。 相似文献
8.
范利 《湖南第一师范学报》2006,6(4):123-124
一般说来,命题都有其基本义之外的附加义,预设是命题附加义的一种重要形式,它是指命题与其否定命题可共同推导出的命题。预设在逻辑与语义方面均有其自身特点。预设的存在,不仅解决了非陈述句的逻辑问题和某些特殊命题的真值问题,也使语言表达变得更加简明经济。 相似文献
9.
语义预设与语用预设及其关联性 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分别从语义预设和语用预设两个角度时预设进行了阐释.语义预设研究命题的真值情况,语用预设与语境关系密切.两者关联性强,语义预设是语用预设的基础,语用预设是对语义预设的进一步发展. 相似文献
10.
姚琴 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2006,8(5):79-82
句子中的隐前提即语义预设,分为存在预设、事实预设和种类预设。在否定命题下,大多数预设仍保持为一个常值,但也有少数预设的否定命题不能够保持为一个常值。 相似文献
11.
疑问句的非典型语义预设初探 总被引:1,自引:1,他引:1
王跃平 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(4):54-57
语义预设可区分为典型语义预设和非典型语义预设。是非疑问句和正反疑问句的预设通常是一个不相容选言命题;选择疑问句的预设,一般是一个不相容选言命题,有时则是一个相容选言命题;特指疑问句的预设,通常就是用“有X或某X”取代问句中的疑问词后所得的陈述句。疑问句的预设是问者的预设,不是答者的可能回答。 相似文献
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广告能否成功实现其劝说和引导消费者的交际意图离不开语用预设的巧妙运用。语用预设在广告语中的具体表现为事实预设、文化预设等几种形式,语用预设对广告的传播起到了积极作用。 相似文献
14.
戴宁淑 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(3):236-239
预设和蕴涵的鉴别是预设的语义分析重点研究的内容.现有的研究过分强调预设的真值定义和否定测试法会导致对语义预设的片面理解.因此,有必要对语义预设的界定和已有的鉴别方法进行分析,并根据预设是语义和语用的接口的语言事实,结合语用来弥补预设语义分析的缺陷,以便更准确地鉴别语义预设. 相似文献
15.
预设、蕴含和含义是语言学上的三个概念,自从1974年Stalnaker提出语用预设以来,预设的研究成为一个热点同时也是难点问题。由于它和蕴含、含义之间的关系密切,有学者提出了把预设归结到蕴含和各类会话推断(指含义)中去,这就是所谓的“预设的归结论”。本文给出了对三个概念的界定,并通过一些例子分析了预设归结论的貌似合理性,指出了预设的归结论的实质,并举例说明如何利用预设的特点更好地为语言交际服务。 相似文献
16.
刘丽 《中国教育技术装备》2010,(9):56-57
前提,也称作"预设""先设",对它的研究起源于哲学界,在语言学界,它最早是由德国哲学家和数学家弗雷格于1892年在其著作《意义与所指》中提出来的,用来解释一些语义现象。20世纪70年代,基南等语言学家发现前提与语境有着紧密的联系,把前提这个概念引入到语用学界。因此,前提就分成语义前提和语用前提两大类。旨在讨论语义前提和语用前提的关系,以及语用前提和语境的关系。 相似文献
17.
按传统观点,如果一个命题的预设为假,则该命题无意义。但从超赋值的观点看,它表明某些赋值使它为真,某些赋值使它为假,印命题可真可假。若超赋值可以指派真值,则可以进一步研究各复合命题的真值情况。 相似文献