贫困县目前教育问题的归因与对策

要振兴县域经济，关键在发展教育。本结合本县实际就贫困县教育目前存在的主要问题进行归因分析，探索如何建立良性循环机制，实施教育兴县战略的路子。     

对农村教育管理体制改革的进一步思考

“以县为主”农村义务教育管理体制推行以来，农村义务教育投入总量不断增加，农村学校的基础设施得到改善，学校经费有了基本保障。但是，“从目前全国大部分农村实际情况来看，农村义务教育投入依然严重不足。”导致经费不足的原因除了国家和当地政府投入不足以外，另外两个重要原因也不能忽视：一是农村大量超编的教育行政人员消耗过多的支出，必然造成正常经费的挤占和挪用。以国家审计署2004年6月公布的基础教育审计结果为例，抽样调查的50个县中有43个县存在私自挪用、挤占教育经费的现象，占到抽样调查对象的86％。50个县中有23个县尚未按要求撤消乡（镇）教办，8个县虽然撤消了乡（镇）教办，成立了中心校，但未转换职能、分流人员，     

对当前农村职业技术教育发展的三点思考

贯彻科教兴农策略，发展社会主义的农村经济，关键依靠农村职业技术教育扫展。农村职业技术教育应适应市场经济要求深化改革，培养农村急需的专业技术人才；建立县级职教中心，依法办这，加强政府调控，保证农村职业技术教育健康发展。     

农村学校摆脱困境的对策

目前，农村的教育状况令人担忧。办学经费短缺、教师结构不合理、队伍不稳定、家庭教育情况很差是面临的主要问题。要解决这些问题．需要全社会鄙来关心支持农村教育。但是，解决问题的根本还在于农村学校本身要改革创新．探索适合农村发展的新路子．以形成自我发展的良性循环机制。     

我国高职教育管理的现状分析及改革建议

一、我国高职教育管理的现状分析1.我国职业教育管理体系。我国各种教育的管理体制属于“中央集权制”。教育部作为教育的中央领导机构,委托授权高教司、职成教司行使其相应的宏观管理职能。我国高等职业技术教育归类学历教育,由教育部高教司负责;中等职业教育与培训,则由教育部职成教司负责。各省/市的高等职业技术教育归类学历教育,由教育厅高教处负责;中等职业教育与培训由教育厅职成教处负责。这种非统一的管理机构设置,造成了我国职业教育管理职能上的分裂格局,同时影响了我国职业教育政策法规上的统一性、整体性。教育部下设高教司,负…     

威海教育现代化的探索与思考

1994年,继苏南启动教育现代化工程后,威海市也提出了到2006年基本实现教育现代化的设想并积极付诸实施。威海的教育现代化建设至今已近十年,现将近十年的探索与思考做一总结,以求教于大家。一、为什么要启动教育现代化工程教育现代化是社会现代化的重要组成部分,是由工业化引起、由信息化推动并与之相适应的由传统教育向现代教育整体转换的过程。威海之所以启动教育现代化工程,不仅仅是借鉴苏南经验的结果,而是有着自己的思考:启动教育现代化工程,是威海基本实现社会主义现代化的需要。当时,威海已经提出整个社会现代化建设的目标,而教育的…     

高等职业技术教育发展面临的十大问题及其对策

提出了我国高等职业技术教育发展面临的十大问题，形成这些问题的主客观原因以及解决问题的措施和对策。     

贫困县农村教育发展的途径

坚持科学的发展观,最重要的是以人为本,全面协调。贫困县之所以贫困,教育落后是一个重要原因。而在贫困县落后的教育中,农村教育的严重滞后则更是有目共睹的严峻现实。如果农村教育落后的问题得不到有效解决,其不仅会严重地影响整个教育事业的发展,而且还会深刻地影响到国民素质的提高,影响到贫困县经济建设的全面发展。根据各地集中办学的经验和贫困县的实际情况,调整农村学校布局,提高农村教育质量,我们应当采取“因地制宜、整体规划、分步实施、优化配置、兼顾就近、适当集中、提高质量”的原则,循序渐进,稳步进行。一、在摸清底数的基础…     

加大创新力度 提升发展速度构建特色农村教育新框架

2001年，平遥县结合新形势、新机遇和全县经济、社会发展所面临的新挑战．研究确立了“十五”期问以及未来几年，平遥“创建三晋教育名县、提升古城文明辉煌”的教育、经济可持续发展的奋斗纲领．极大地推动了实施“科教兴县”的战略进程：较好地构建了结构合理、门类齐全、相互沟通．与平遥经济和社会发展相适应的、具有地方特色的区域性现代教育体系的基本框架，从而使教育在推进经济和社会现代化进程中发挥出越来越重要的作用，为全县实现经济和社会现代化建设奠定了坚实的基础。     

农村教育如何走出经费短缺困境

一是加大财政投入的力度,尤其是加大省级以上财政对农村义务教育转移支付的力度。就县域教育而言,税费改革前,农村义务教育投入的基本格局是以财政拨款为主,以农村教育费附加、农村教育集资、学生杂费等其他渠道为辅的多渠道投入机制。税费改革后,教育费附加和农民集资取消,实行“以县为主”的管理体制,这在某种程度上结束了我国长达50年的“农民教育农民办”的状况,可县级财政并没有新的渠道补充教育费附加及农民集资留下的缺口,学校的基本建设费用一下没了着落,原来由教育费附加和财政共同承担的教师工资成了财政独立的担子,欠发达地区的…     

在全国农村教育工作会议上的讲话

最近，国务院认真分析了当前农村教育形势，就进一步加强农村教育工作作出了决定。今天，召开全国农村教育工作会议进行部署。这次会议的主要任务是，以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，加快农村教育发展，深化农村教育改革，推进     

对高等学校扩招后的思考

高校扩招拉动了经济内需，活跃了教育服务市场，给高等教育带来了发展的规模和效益，同时也产生了一些矛盾和问题，从而激发了教育改革的进一步深化。     

怎样实现教育融资的新突破

“要实现教育新的突破，教育融资的新突破是关键。”为突破教育经费不足的“瓶颈”，宁乡县于今年２月出台了改革办学体制的思路，即：在幼儿教育和职业教育两大块实施“公办示范、民办为主”的办学模式；初中、高中实施“公办为主，民办为辅”的办学体制。在这一整体思想指导下，打破了政府包揽办学格局，初步实现了办学体制和教育融资的新突破：一是实现了办学主体多元化。我县在公办学校稳步发展的同时，民办教育出现了多种办学形式，有国有民办形式的，有股份制办学、有个人独资办学、有公私合作办学、有民办企业集团办学。目前，我县有…     

农村教育的春天

全省农村教育工作会议前不久闭幕。这次会议是自新中国成立以来，由省政府召开的第一次农村教育工作会议。会前，省政府制定下发了《贯彻(国务院关于进一步加强农村教育工作的决定)的实施意见》。学习好、宣传好《实施意见》，贯彻好、落实好会议精神，对我省农村教育乃至整个教育事业的改革与发展必将产生重大而深远的影响，对促进我省农村教育发展和“三农”问题解决，具有十分重要的意义。     

对民办高校招生问题的思考

本文分析了当前民办高校招生现状及招生难的原因，提出了抓住机遇，客观评价民办高校的办学成就，对民办高等教育科学定位，坚持多样化办学等改革思路与对策。     

办好民族高中的思考

本就民族地区如何克服经济，化等因素的制约，办好民放高级中学进行了探索。