关于大学生"回炉"现象的思考

企业用人日趋务实，中职“升温”，催生了大学生“回炉热”，同时也暴露出我国现存高等教育的弊端。     

大学生"回炉"技校的理性思考

针对近些年大学生"回炉"技校热的现象评论颇多.有人认为大学生"回炉"技校值得提倡,理由是这是大学生就业观念日趋理性的反映,是用人单位开始摈弃"唯学历是举"人才观的反映,同时也能给职业教育带来希望.     

大学生"回炉":打造技术蓝领

现象 技术蓝领逆风飞扬 今年的人才市场两极分化,一头凉,一头热. 凉的是今年应届大学本科毕业生就业形势严峻.     

由大学生"回炉"技校现象引发的思考

越来越多的大学生"回炉"技校,引起了社会的关注.文章深入剖析了大学生"回炉"技校现象的原因,对如何正确认识大学生"回炉"技校现象进行了阐述,并提出了技校发展的策略.     

大学生"回炉"现象面面观

大学生"回炉"是对我国当前人才资源市场现状进行科学分析后的明智选择,只要走出就业观念的误区,放弃不切实际的高期望值,未必没有发展与施展才能的广阔天地,社会对高级技工人才的需求将越来越大,大学生"回炉"具有得天独厚的优势,有关部门应对此加强实质性的超前指导.     

浅析大学生"回炉再造"现象

近几年,越来越多的大学毕业生为找工作而犯愁,相当一部分大学生毕业就等于失业,大学生的就业问题已经成为一个普遍意义上的社会问题.为了确保大学生就业,国家出台了一系列的优惠政策来鼓励大学生就业,为了保障大学毕业但没有找到工作的大学生,国家甚至实施了大学生最低生活保障制度,以解其燃眉之急.     

大学生"回炉"上技校的启发

本文认为,作为培养高技能、专业化人才的职业教育,应走自己的特色发展道路,特别在教学模式、教师队伍的建设、办学水平和质量问题上,应进一步改革创新,从而更好的发展职业教育。     

从大学生"回炉"技校现象谈起

大学生“回炉”技校，虽说是一种特殊现象，但却反映出教育结构设施与社会发展存在着不协调的关系，必须大力加强素质教育，培养适合社会急需的技能型人才，是摆在职业教育面前的一个重要问题。     

大学生技校"回炉"说明了什么?

近几年,社会上悄然出现了一种"反潮流"的"开倒车"现象:大学生毕业之后,不是急于考研,也不急于就业,而是寻找一所高级技工学校继续学习.有关人士从汉语言文库中选择了这样一个名词来表述--"回炉".所谓"回炉",就是把各种废旧钢铁投入熔炼炉中重新高温熔化,再加入不同成分的配料,生产出一种崭新的钢材来.这种脱胎换骨、由低向高的过程,赋予了旧事物以新的生命.     

从大学生"回炉"看高职教育改革

近年来,大学生"回炉热"引起了社会的广泛关注.大学生"回炉"的原因与目前巨大的就业压力、学生的兴趣以及工作需要有关.这一问题反映了我国包括高等职业教育在内的高等教育存在的某些深层次问题,包括如何面对就业的问题、如何适应学生个性化需求的问题、如何有效引导高等职业教育适应经济建设需要的问题等,要解决这些问题,我们应该建立完善的高职教育体系,从教育的管理、办学的层级、教学评估标准的设计等方面全方位的对高职教育加以变革.     

本期话题:大学生"回炉",喜?忧?

背景:2006年8月,27岁的汪洋从北京科技大学本科毕业3年后,又回到校园里读书.不过他不是读研,而是花两年时间读中专,想学习一门技术.他成为了贵州首位本科毕业后又回头读中专的人,此事在社会上引起强烈反响.近日,在天津召开的中国职业技术教育学会2006年学术年会上,有教育部领导在接受采访时说,大学生"回炉再造"是很正常的事,全世界都有.有专家也表示,大学生接受职业技术教育培训将是个趋势,是终身教育的体现.     

大学生“回炉”技校的理性思考

针对近些年大学生“回炉”技校热的现象评论颇多。有人认为大学生“回炉”技校值得提倡，理由是这是大学生就业观念日趋理性的反映，是用人单位开始摈弃“唯学历是举”人才观的反映，同时也能给职业教育带来希望。因此，各类职业技术学校应对市场人才需求的变化做出及时回应，抓住机遇，大胆革新，     

大学生“回炉”现象的调查与思考

随着近几年高校扩招,大学毕业生剧增,就业矛盾日益突出,一些学子转变就业观念,"回炉"到高职院校。这样既转变大学生就业思路,提高大学生的就业率,又成为增加高职院校生源的一条有效的途径。高职院校应该明确以就业为导向、以市场为导向的办学方向,采取积极有效的应对措施,做好大学毕业生"回炉"的各项准备,拓展毕业生就业空间,实现大学生毕业"回炉",百分百就业。     

"回炉"之前的思索

近闻在天津召开的中国职业技术教育学会2006年学术年会上,大学生"回炉再造"成了会上的一个热点问题.就此现象,记者采访了相关官员专家.     

12岁大学生要回炉

一个１２岁的大专毕业生丁磊又重新走进上海飞虹中学的校门，以完成中断了的义务教育学业。 ２０００年３月丁磊从上海外国语大学正式毕业。为什么一个被人们称为神童的大专毕业生还要回到中学重新学习呢？ 超常训练逼子成龙 从４岁起，丁磊就跟父亲丁龙兴学起了英语。那时，丁龙兴在远洋轮船上做报务员，每次出门前，他就让丁磊自己看《走遍美国》，培养语感。 １９９５年，上小学二年级的丁磊拿到了父亲认为没有用的上海市通用英语考试的初级证书。以后，为了拿一张有用的证书，丁磊开始出现在自学考试的辅导班，并最终因此而在学校停学。…     

"职教"回炉的多元诠释

有了大学文凭,还“降格”到技校念书,经历一个由对大学教育“再见”又与职业教育说“你好”的过程,这在过去是不可思议的事。     

关于开展大学生"读经"第二课堂的思考

由于现实的需要和我国古典经书的巨大价值与作用以及"读经"活动积累了相当多的理论与实践经验,因此开展大学生"读经"活动、开辟第二课堂具有必要性、可行性.与此同时,对于经书中的一些糟粕,需要做细致的鉴别与批判工作.     

关于完善"大学生村官"计划的思考

近几年推行的"大学生村官"计划在提高提高农村干部队伍整体素质、推动农村经济社会发展和农村基层政权建设,以及拓宽大学生就业渠道等方面都有重大意义。但是在实施过程中却也遇到了种种问题,为此必须完善该计划。为此,政府应该努力实现"大学生村官"角色的合法化,建立严格的选拔机制,实施科学的管理制度,创造良好的"大学生村官"成长环境。     

对大学生“回炉“现象的几点理性思考

随着高校扩招步伐的加速,越来越多的人涌进大学,随之也出现了一种奇怪的现象——大学生"回炉"。有的学者认为,"回炉"说明了大学生的就业观开始改变,逐渐走出就业的误区。有的学者则认为,这是社会对"人才"的重新解读。但本文侧重于从"回炉"现象所引起的消极方面进行思考。     

反思大学生“回炉”:如何让学生少走弯路

据山东省劳动和社会保障厅日前公布的最新统计数字,2007年该省共有4万多名大中专毕业生到技校"回炉",占到该省当年技工学校招生人数的1/4。这一数字引发了不少人反思:什么是人才?大学生"回炉"技校,是不是一种教育资源的浪费?我们的教育该如何让学生少走弯路?