例谈方案设计题

近几年来，全国各地中考出现了不少方案设计题，这类题不落俗套，独具匠心，通常对知识的深度要求不高，但对思维方法有较高的要求，对学生的创新能力具有较好的考查功能．随着新课程标准的实施，这类题已经成为中考中最抢眼的题型之一，下面介绍几种方法：     

方案设计题例说

近年来,全国各地中考中出现了许多要求考生设计符合某些条件方案的试题。这类题设计不落俗套,独具匠心,通常对知识的深度要求不高,但对思维方法有较高的要求,对学生的创新能力具有较好的考查功能.随着对创新精神和实践能力的要求越来越高,这类题已经成为中考中最抢眼的题型之一.下面对此作一个介绍,希望对同学们的复习有所帮助.     

妙哉，设计题!

设计题通常对知识深度要求不高，但对思维方法有较高要求．往往不落俗套，突破角度各异，对考查学生的创新能力具有其显著功能．随着对培养创新能力的呼声越来越高，设计题已成为中考题中最抢眼的题型之一．2000年中考物理试题中，有些独具匠心的精妙设计题，本文试作简析，希望对教学有所裨益．     

体现新理念的好题——作图设计题

新课标要求“人人学有价值的数学”，根据这一新理念，近几年数学中考中出现了一类新型的作问题——设计作图题．此类试题题材贴近生活，应用性强，题型设计新颖、精巧，能较好地培养学生动手操作和实践创新能力．下面对这类题作一归纳分析，供大家复习时参考。     

几何作图与构造设计

几何作图与构造设计是中考的新题型．它融计算、设计、作图于一体，新颖独特，别具一格，是中考的亮点．现以中考题为例，说明这类题的解法．     

例谈中考创新题的类型与解题策略

近年来中考数学命题都十分注重创新命题的设计．出现了许多新颖试题这类试题立意独特、情境新颖、“题在书外，理在书内”．它很好地考查了学生的创新能力和潜在的数学素质，体现了“中考范围遵循教学大纲，又不拘泥于大纲”的中考命题改革的精神．因此，对这类题进行分类、剖析，无疑对深刻理解中考改革的精神．指导数学复习，都是十分有益的。     

抛物线中的几何图形问题

二次函数和几何图形综合问题是中考高分值题中出现频率最高的．如果要想在中考中取得好成绩，掌握这类题的分析思路和解法是必须的．本文以2009年中考题为例，说明这类题的分析思路和解法，希望同学们耐心阅读这篇文章。     

中考数学热点题型——方案设计

在中考中,我们常常遇到各种方案问题．如分配方案、图形方案、测量方案等等．方案问题一般都要通过动手操作来解决,要求将所学的数学知识应用于实际,从数学角度对某些日常生活中出现的问题进行设计性研究．这类问题有利于我们提高数学知识的实践应用能力和动手操作能力．这类题目要求我们有把实际问题抽象成具体的数学问题的能力．现以2007年中考试题为例,说明这类题的解法．     

"阅读理解":中考物理新题型

中考物理“阅读理解”题，也叫做“信息给予”题，是近几年各地中考试卷中频繁出现的新题型．它适应教学改革的新潮流，符合新课标对教学的要求：“能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力”，“学习信息处理方法，对信息的有效性做出判断的意识，有初步的信息处理能力”．这类题既能实现中考对初中阶段教与学的考查目的，     

中考物理设计题精选精练

中考物理设计题是根据需要去设计不同内容、形式多样的题目，主要有：（1）设计题目，也就是自我命题，自行解答，所谓自编自解；（2）提出实际问题，设计解决问题方案；（3）根据实验目的（或条件），按要求设计实验方案．这类试题倡导理论联系实际，学以致用，也有利于考查学生知识的迁移能力和应变能力．下面是从近年全国各地中考物理试卷中精选出来的设计题，供同学们作适应性训练．[第一段]     

剪拼出来的数学题

近年来的数学新题型多姿多彩，其中的剪拼题更独树一帜．这类题设计不落俗套，独具匠心，虽然对知识的深度要求不高。但能使学生的发散思维和创造能力得到淋漓尽致的发挥．随着对创新精神和实践能力的要求越来越高，这类题已经成为数学试卷中最抢眼的亮点之一．很值得总结和研究．下面采撷几例加以分析，供参考．     

例析中考试题中有关四边形的新题型

随着课程改革和中考改革的推进，有关四边形的开放性、创新性试题在中考试卷中频频出现，这些问题渗透了观察、分析、猜测、验证、推理等数学活动。要求学生对图形进行折叠、分割、拼接、设计、变换等．这类题既能考查同学们的实践操作能力，又能培养同学们的想象力和创造力．     

创新性电路设计题选析

创新性电路设计题要求考生在没有现成“模板”的情况下，根据平时或从考卷上现学的内容，进行独立自主、开拓创新的设计，这类试题对学生的阅读理解能力、创新思维能力和抽象思维能力等方面要求均较高，故这类题目一般是各省市中考的压轴题，考生的失分率较高．如何做好这类题目呢？下面举例加以说明．     

解读中考数学中的动态几何最值问题

以运动的观点探究几何图形的变化规律问题称之为动态几何问题，这类题综合性强，能力要求高．它能全面的考查学生的实践操作能力、空间想像能力以及分析问题和解决问题的能力，将动态几何问题与最值问题相结合更是近几年中考试题的亮点，这类题目探索性更强、综合性更高，对培养学生的思维品质和各种能力有更大的促进作用，本文以2006年全国各地中考的压轴试题为例题进行分析，供初三师生复习时参考．     

关于函数的应用问题

近年来，在各地中考试卷、竞赛试卷中，常出现利用函数知识来解决的应用题，这类题灵活、多变、能力要求高，值得同学们重视，下面举例说明。     

中考数学新题型——学习情景型

随着课程改革的日益深入，中考试题更具开放性、实用性，学习情景型试题应运而生．这类题的一般特征是：若干同学通过语言讨论或提出不同方案．表明他们对某个问题的认识，要求应试者参与讨论，把自己的观点用数学语言表达出来．这类题主要考查同学们的阅读理解能力、辨析能力和归纳猜想能力．现以2005年中考试题为例说明．     

钟面时针与分针夹角的计算

在2004年的中考试题中，出现了许多和象棋有关的题，这类试题以生活中的象棋为载体，设计新颖．现举例如下．     

整式规律探索题新走势

近年来与整式相关的中考题，改变了以往单一的整式计算，出现了整式的规律探索题．这类题新颖别致，主要考查我们观察问题和解决问题的能力．为了帮助大家及时把握中考命题方向，现以2009年的中考试题为例，对这类题进行归类分析．     

中考物理新亮点——“先学后用”型试题简析

2003年一些省市的中考物理试卷中出现一类设计新颖、独特的阅读题——“先学后用”阅读型试题．其命题模式是：先给出一些全新的知识，让学生阅读，再提出若干问题，要求学生应用这些新的知识解决问题，即“先学后用”．这类题考查学生阅读能力、     

学科渗透型中考数学试题分类

根据《数学课程标准》的要求，各地中考数学试卷中出现了大量与其他学科相互渗透的试题．它包含两层含义：一是运用数学知识解决其他学科中的问题；二是求解数学问题时，以其他学科知识为依托和支撑．这类题格调清新，个性独特，设计优美，能有效地考查学生综合运用各学科知识解决实际问题的能力．本文以近年中考数学试题为例，对其进行归类分析．