师专物理实验教学素质教育探讨

国务院副总理李岚清在全国中小学素质教育经验交流会上指出:“现在的师范院校的学生就是未来的教师,他们现在的素质决定了未来教育的水平,师范院校的教学也对这些学生未来的教学方法起着潜移默化的作用.”充分说明了师范院校进行素质教育的深远意义.为推动应试教育向素质教育转轨,培养合格的、高素质的中学师资,高等师范教育应起到素质教育排头兵的作用,师专教师应当积极参与到这场深刻转变中,成为素质教育的参与者、示范者、指导者和推动者.1　师专物理实验教学中素质教育的地位和作用每次世界奥林匹克竞赛都有这样的现象:在理论考试中,中…     

师专物理专业实验教学改革刍议

高师物理专业学生的专业知识结构是由理论基础知识和实验基础知识二大系统知识构成,分别通过理论教学和实验教学向学生传授知识和发展能力。理论教学着重培养学生的逻辑思维能力和分析能力,而实验教学可训练学生多种能力。教学过程中,学生在老师的指导下,利用理论原理,通过实验揭示事物的本质和其内在规律,获得知识,训练能力。因而实验教学是培养学生智     

师专普通物理实验教学改革的探讨

普通物理实验是物理学的重要组成部分 .搞好普通物理实验对于学好物理学是至关重要的 .师专的培养目标是初中物理教师 ,因此师专普通物理实验教学的着眼点应放在培养合格的初中物理教师上 ,要体现出师专自己的特点 .根据目前师专通物理实验的现状 ,笔者提出一些改革的措施 .1　普通物理实验教学中存在的问题(1)内容多课时少 .师专普通物理实验主要包括力学实验、热学实验、电磁学实验和光学实验 .而普通物理实验的总学时只有 10 4学时 ,实验教师即使只挑出重点的具有代表性的实验 ,也很难完成教学任务 .(2 )学生对实验不重视 .其表现一是不…     

面向农村改革师专物理实验教学

从改革的必要性、改革内容及方法等方面探讨了改革师专物理实验教学的路子，同时也探讨了把师专的中学物理实验室建设成初中物理实验中心的必要性和可能性。     

师专物理实验教学改革的思考

本文分析了目前师专物理实验教学的现状和存在的问题,提出了改革的思路,给出了一些可行的做法。     

师专物理教育专业课堂教学与实验教学最佳结合的研究

通过分析当前师专物理教育专业课堂教学与实验教学的现状及国内外教育教学的走势 ,在一段时间试验的基础上 ,提出了课堂教学与实验教学最佳结合的方案     

师专物理教育专业课堂教学与实验教学最佳结合的研究

通过分析当前师专物理教育专业课堂教学与实验教学的现状及国内外教育教学的走势,在一段时间试验的基础上,提出了课堂教学与实验教学最佳结合的方案。     

师专普通物理实验教学改革浅析

为了培养学生实验动手能力、创新能力及利用实验手段进行教学的能力，我们对师专生的物理实验教学作了以下几方面的改革和尝试。一加强基本实验技能的训练我们从一年级开始就重点抓了对简单的测量工具如天平、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器的认识、操作及使用的训练，二年级重点对电流表、电压表、万用表、示波器、读数显微镜等测量仪器的使用操作加强训练，以培养他们的测量水平和能力。对这些基本测量工具与测量仪器，要求学生掌握它们的构造、原理、使用方法、保养和简单的维修技术。在实验教学中采用以学生带学生的方法，即让前一组…     

师专普通物理实验教学问题刍议

指出了师专普通物理实验教学中一些存在问题的解决途径。     

师专有机化学实验教学探讨

师专有机化学实验是化学专业的基础课,教学目的之一是使学生掌握有机实验的基本操作和技能,学会有机合成的实验方法,从而培养学生独立进行有机实验的能力。实验教学与理论教学是两个不同的教学环节,它们有着共同的特点,但是又各有自身的规律性。与理论课相比,实验课的理论与实际结合更为紧密,更为直观。在实验教学中,学生在教师指导下,选用适当的仪器、设     

师专物理力学实验教学改革探索

本文对物理力学实验教学中如何改进教学方法,为培养和提高学生实验素质进行探索。     

关于建立师专物理专业实验课程体系的探讨

本文根据师专物理专业实验教学的现状,存在的问题及我国素质教育的需要,提出加强实验教学,改进实验教学模式,独立设置三门实验课（《普通物理基础实验》、《电工学技术实验》及《职业技能实验》）,以构成物理专业实验课程体系的设想。并对各课程的教学目的、作用与联系进行了论述。     

师专物理实验教学的几点做法

对于师专物理专业来说,实验教学是必不可少的实践性教学环节。它对于培养学生的动手能力,分析和解决问题的能力,理论联系实际的能力以及严谨的科学态度起着重要的作用。在发达国家,十分重视对学生能力的培养,因而十分重视实验课,在课程的学时安排上,实验课学时与讲课学时是相等的。但是,目前我们的物理实验教学还存在不少问题。如:对实验课不够重视,教学方法上     

师专化学实验教学的探讨

本文就师专化学实验教学的重要性，目前存在的问题和新世纪对化学人才的要求，对实验教学改革进行初步探讨。     

师专普通物理实验教学的素质教育模式初探

师专物理教育专业应根据社会发展的要求扩展培养目标,课程教学需要通过教学改革和开展素质教育培养学生适应社会的能力。普通物理实验教学应根据上述要求进行教学内容和教学方法的改革。教学改革的关键是建立与培养目标适应的、能满足现实和长远发展需要的素质教育模式。     

师专物理实验教学与考核改革的探索

传统的物理实验教学方式忽略了培养和提高学生实验技能,已不适应现代科学技术的发展需要,本文试对师专物理实验教学和考核的改革提出一些设想和探索。     

学习物理新大纲,明确实验教学要求

国家教委中小学教材审定委员会物理教材审查委员会,于1992年5月13日至17日在北京审查《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲(送审稿)》,并于1992年6月向全国印发了审后的该大纲的试用本(拙文简称“新大纲”),定于1994年秋在全国使用。 认真学习新大纲,领会它的精神,明确它的规定,必将会有益于从思想上和行动上,为贯彻落实义务教育规定的初中物理教学的目的任务做好必要的准备。 本文从义务教育初中物理实验的角度,浅谈学习新大纲的体会。     

2009新大纲下中职物理实验教学初探

实验是物理教学的基础。教育部围绕新大纲编写了新的中职学校物理教材．但纵观现今中职学校物理实验教学。仍是以教材内容为重点,教师在教学当中对实验不重视或照本宣科,没有领会好大纲精神,且没有与学生所学的专业、就业需求相结合。缺乏专业化的眼光和项目化的手段。本文在分析中职学校物理实验教学现状的基础上．结合2009教学大纲和项目教学理念简述中职物理实验教学的几点尝试,以供参考。