幼儿教育要面向未来

目前,教育正面临着新的技术革命的挑战。如何改革教育,以保证各种人才在质与量上及时并有效地适应这场革命的需要,已经成为教育上的中心议题。邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是新的历史时期我国教育,包括幼儿教育的改革方向。     

顺应世界潮流 改革我国幼教的目标和内容

为迎接21世纪的挑战，世界各主要国家纷纷调整教育目标以造就21世纪需要的合格人才。与此相比，我国的幼儿教育在目标内容上还对幼儿社会性、人格素质教育的重视不够等问题，为适应社会发展，我国的幼儿教育的目标内容应做出相应的调整和改革。     

信息技术让幼儿教育步入快车道

在社会信息化和幼儿园新课程改革的背景下,把以计算机及其软件为主的现代信息技术运用到幼儿教育中去,对改善和丰富以往的幼儿教学方法与教育模式,开拓幼儿教育新的空间和领域,促进幼儿教育跟上时代发展的步伐,是十分迫切和必要的。一、时代发展的要求教育要面向未来,面向世界,面向现代化。21世纪需要高素质的创造型人才,而幼儿是未来社会的主人。为适应信息化社会的需要,从小培养幼儿对计算机活动的兴趣,使他们掌握一些简单的操作技能是非常有     

浅谈幼儿园管理

目前我国幼儿教育正全面推行新的课程改革工作。新课改不是对幼儿教学内容的简单更改,而是对整个幼教工作的教育观念、教育教学方式等进行系统性、综合性、全方位的改革;同时,它对现存教育教学管理制度也相应提出了新的要求和目标。建立新型的相配套的幼儿园管理机制是深入开展教育教学改革、全面推进新课改的支撑和保障,是新形势下我国幼儿教育工作的客观需要。由于我国区域经济发展的不平衡性,不同地域     

如何培养幼儿的创新思维能力

在21世纪知识经济与科学技术突飞猛进的时代里,教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,这标志着我国的幼儿教育改革迈进了一个崭新的阶段,标志着我们幼师将以新的教育观、新的儿童观去审视和实施幼儿教育。江泽民同志指出:“教育是培养创新精神和创造人才的摇篮。“为了培养21世纪的新型人才,我们的幼师要立足于幼儿教育,要关心和尊重幼儿的创新教育。     

幼儿园实施"流动乐园"的理论思考

我国加入世界贸易组织以后 ,中国的经济也就与世界经济接轨了 ,这就对我国的教育提出了新的挑战。我国的教育在人才规格的培养上必须适应经济全球化的发展。在邓小平同志的“三个面向”(面向现代化 ,面向世界 ,面向未来 )的指导下 ,幼儿教育必须不断探索更好的教育模式 ,才能为培养适应经济全球化发展的人才奠定坚实的基础。国内外许多教育家都提出了一个共同的幼儿教育思想 ,就是“对于幼儿来说 ,户外的活动比室内的游戏要好”。比如 :被称为启蒙教育家的幼儿教育领域的重要先驱者康贝认为 :“孩子与其生活在那个令人窒息的充满了绮丽的奢…     

大家来抓好幼儿教育——代发刊词

《幼儿教育》月刊的出版,实现了我省广大幼教工作者长期以来的共同愿望,也体现了党和政府对幼教事业的重视与关怀。《幼儿教育》的出版适应了我们幼教工作者的实际需要,也适应了我省幼儿教育事业发展的需要。这是我省幼教战线上的一件值得高兴的大事。幼儿教育是我国社会主义教育中的重要一环,是整个教育的基础和起点。“百丈高楼平地起”、“千里之行,始于足下”,抓好幼儿教育直接关系到今后大、中、小学教育质量的提高,     

幼儿教育现代化刍议

一、为什么要实现幼儿教育现代化1.“三个面向”要求幼儿教育必须现代化。1983年,邓小平同志提出教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”,其中面向现代化是根本,面向世界是面向现代化在空间上的伸展,面向未来是面向现代化在时间上的延伸。“三个面向”要求幼儿教育摆脱传统教育观念的羁绊,对幼儿教育体制、幼儿教育内容与方法等进行一系列的改革,为实现幼儿教育的现代化,培养跨世纪的人才作出努力。2.幼儿教育现代化是幼儿教育改革的必然趋势。     

当前幼儿教育科学研究应注意的几个问题

幼儿教育是一门科学。它的客观规律需要不断探索。如何使幼儿教育和不断发展着的社会形势相适应,并使幼儿教育本身的客观规律体现在教育实践中,需要我们的理论和实际工作者作出创造性研究。在党的十一届三中全会结束后不久(1979年)召开的全国第一次教育科学研究规划会议上,将幼儿教育纳入全国教育科学研究规划之中。随着“六五”、“七五”、“八五”、“九五”教育科学研究规划的不断拓展和深入。为适应我国幼教事业的发展需要,幼儿教育科学研究的内容、研究参与范围和研究成果在多样性、广泛性和深入性等方面,均有了很大的提高,并且日益明显地释放着有利于幼教事业改革的能量。     

论幼儿教育中的区域活动

随着幼儿教育改革的不断发展,国外一些新的幼儿教育理念和教育经验不断传入我国。从上世纪70年代开始,流行于美国的“开放教育”思想也逐步渗透到我国幼儿教育领域当中。区域活动的广泛开展正是开放教育思想在幼儿教育领域的具体体现,它已成为我国幼儿教育课程的重要组成部分,并取得了许多成功经验,同时又出现了一些问题需要在发展中加以解决,很有必要进一步加以总结和探讨。一、区域活动的功能区域活动是为不同发展速度、不同认识风格和不同个性的幼儿提供适合各自发展需要的教育活动,是实施个别教育、促进幼儿个性和谐发展与自我完善的有…     

我国课堂教学模式化的弊端与原因探析

我国课堂教学存在严重的模式化问题,课堂教学模式化抑制了学生的个性发展,影响学生创造能力的培养,培养出来的人才满足不了社会发展的需要。课堂教学模式化主要受中国"大一统"思想、教育者自身创新素质、教育教学理论以及应试教育的影响。为了适应我国现阶段经济发展对优秀人才特别是创新人才的需要,改革课堂教学模式化,建立新的教育体系已经刻不容缓。     

高职学前教育专业社会背景与行业背景分析

学前教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,发展学前教育是提高国民素质、促进经济和社会持续发展的需要,高职学前教育前景广阔。高职学前教育必须适应幼儿教育改革的需要,与幼儿园教学改革做好衔接。     

论高等职业教育教师的素质

高等职业教育在我国是一个新生事物，培养“实用型、技能型、劳动型、适应型”的“四型”人才是我国高等职业教育的目标，这给教师提出了新的课题，要求每个高职教师适应改革的需要，提高自身素质。     

论幼儿教育中的区域活动

随着幼儿教育改革的不断发展，国外一些新的幼儿教育理念和教育经验不断传入我国。从上世纪70年代开始，流行于美国的“开放教育”思想也逐步渗透到我国幼儿教育领域当中。区域活动的广泛开展正是开放教育思想在幼儿教育领域的具体体现，它已成为我国幼儿教育课程的重要组成部分，并取得了许多成功经验，同时又出现了一些问题需要在发展中加以解决，很有必要进一步加以总结和探讨。     

改革和发展成人教育要大力倡导自学(摘要)

为了适应我国现代化建设的需要,在改革和发展成人教育过程中应大力倡导自学。一、自学在人才的培养上其有无可.代的价位国际教育发展组织认为:"新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创     

当前国际幼教改革主题与我国幼儿教育未来走向

20世纪90年代以来,国际幼儿教育改革主要是围绕提升质量、促进公平、普及幼儿教育、整合保育和教育管理体系、促进合作关系等五大主题展开。我国幼儿教育改革的趋势总体上是与国际一致的。在未来的一段时期,提高幼儿教育质量、促进幼儿教育公平、普及幼儿教育、保教管理一体化和促进合作关系,将是我国幼儿教育改革的重要内容。     

当前国外幼教改革中的启迪

我们正处在改革的年代。加强幼儿教育,改革幼儿教育,已成为当前世界教育发展和教育改革的一种新趋势。现根据有关资料,对当前国外幼教改革的动态,归纳介绍如下: 一 幼儿教育引起普遍重视 近年来,随着科学技术的迅猛发展,以及大量教育科研材料发表,幼儿教育已引起世界各国的普遍重视。原因主要有以下几方面: 首先,是未来社会对人才的需要。有人把21世纪称为“创造世纪”。预示着未来国际间的竞争,将是国家之间的教育和人才的竞争。谁要想在世界上生存下去,求得更好的发展,或者要想取得领先的地位,     

浅谈对学前儿童进行集体主义教育和发展个性的关系

为了使教育适应祖国社会主义现代化建设事业的需要,快出人才,多出人才,而重视早期教育,有些教育学、心理学工作者提出开发学前儿童智力潜能,有些提出培养幼儿的创造能力,有些强调幼儿个性自由发展,其说不一。但在幼儿教育改革中,多偏重于开发智力,     

广州市实施教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》试点工作会议召开

教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下称《指导纲要》)是对近年来我国幼儿教育改革经验的全面总结，也是目前幼儿园课程改革的指导性件。《指导纲要》的颁布，标志着我国幼儿教育改革进入一个新的阶段。为了贯彻国家教育部《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》的件精神，认真做好广州市实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《广东省幼儿园教育指南》试点工作，     

从全面贯彻党的教育方针出发进行幼教改革

国际范围的教育竞争,已成为各国政治经济斗争的一种重要表现。这种竞争,在幼儿教育上表现得尤为突出。为了适应这样的形势,我国的幼儿教育必须改革。如何改革?我谈谈几点意见。一、充分发动社会各方面办学的积极性,扩大学前社会教育,加速幼教事业的发展教育是“四化”建设战略,重点之