初中历史教学中如何培养学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师。在初中历史教学中,要培养学生的学习兴趣,首先让学生明确学习历史的意义。在课堂教学中,要精心设计导语,激发学习的主动性,新课教学时,要采用多种方法和渠道去激发学习的兴趣,培养学习的能力。要用足历史课程资源,开展丰富多彩的课外学习活动。在教学中,只要教师把握住历史学科的特点,充分利用各方面有利因素,积极培养学生兴趣,营造轻松愉快的学习环境,充分发挥学生的主体作用,那么,兴趣之树就会常青。     

浅谈初中历史课堂如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习动机中最活跃、最积极的成分,也是学习活动中最基本的内驱力因素。著名教育家皮亚杰说：＂所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。＂当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求、去探索。     

浅析如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣

当前的初中历史教学,教师多是采取让学生进行死记硬背的教学方式,因此,在大多数学生脑海中,就形成了这样一种等式:学好历史=死记硬背,这就导致学生在听课时常常显得无动于衷,甚至昏昏欲睡,历史学习效率也一直处于低下水平.所以,如何改变这种死记硬背的教学方式,使学生对历史课程产生浓厚的学习兴趣,就成为目前广大历史教师极为关切的问题.     

初中历史课堂如何培养学生的学习能力

在历史课堂教学中,教师要在传授知识的同时,加强对学生学习方法的指导,着重培养学生的学习能力,精心设计课堂教学中的每一个环节,在有效的课堂活动中提高学生的学习兴趣,为学生更好地学习历史奠定坚实的基础。     

如何培养学生历史课学习兴趣

长期以来,在应试教学的指挥棒下,历史这门学科成为单纯的复述性学科,强调记忆性成为历史教学的一大特点。教学中很少有学生的探究性、分析性的思维过程,学生的主体地位体现得不够,究其原因,很大程度上是教师的一言堂所致。如何突破传统的教学方法,改变原来的教学模式,让学生提高学习历史的兴     

如何培养高中英语学习的兴趣

“兴趣是最好的老师”。学生的学习兴趣是推动学习的最实际最有效的内部动力,直接影响学习的效果。在教学过程中要让学生轻松、愉快、有效学习的前提条件就是教师必须想方设法的激发和培养学生的学习兴趣。培养和激发学生学习兴趣的方法是多种多样的,教师要根据课堂教学的实际需要,有选择的运用教学方法与手段,充分调动学生的学习积极性,提高学生学习英语的兴趣,以及英语水平,增强英语课堂教学的效果。     

小学信息技术课堂如何培养学生学习兴趣

当前,有关小学信息技术课堂教学中学生学习兴趣培养策略的研究较多。要想有效促进学生对信息技术的学习兴趣,调动其积极性,必须进一步明确课程标准,让学生明白信息技术的意义,同时在教学中创设相关教学情境,激发学生的求知欲望,借助竞赛等形式,提高学生学习的积极性。另外,还需要加强对学生的引导,促进其在学习中的合作探究。     

论初中历史教学中应如何培养学生的学习兴趣

我国著名科学家杨振宁曾说过：＂成功真正的秘诀是兴趣。兴趣是学习的先导,是人们探索知识的最好的老师,对学习有了浓厚的兴趣,遇到挫折、困难才能顽强攻克、百折不挠。＂那么在初中教学中该如何激发学生学习历史的兴趣呢？笔者结合日常教学实践,浅谈几点在教学中激发学生学习兴趣的体会。     

浅谈如何培养学生的语文学习兴趣

学习离不开兴趣,如果教师积极调动了学生的学习兴趣,学生很快就会获得知识或技能。学生一旦对某一学科有了兴趣,就会从中体验到探索和发现的乐趣,并为之奋斗。作为教师,应力求让你的学生感受到语文学习中的美,一想到语文课就会产生愉悦感,愿意与教师合作交流等。如果学生一上语文课就如同受煎熬与折磨,见到语文老师就害怕,见到语文书就恨之入骨甚至想着这门课就极度害怕,那还不如不上。如何才能培养学生学习语文的兴趣,让他们在快乐中学习?     

初中历史教学中学生学习兴趣的培养

学生学习兴趣的培养对初中历史教学有着积极的意义。本文从课堂导入的教学设计、课程资源的运用以及探究式教学等几个方面讨论了如何培养学生的学习兴趣。     

数学课堂上如何培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是激发学生学习的动力。只有保持浓厚的学习兴趣,才能保持持久的学习热情,才有可能获得知识和成功。在数学课堂教学中,我们要尽可能地激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索。本文对在数学课堂上如何培养学生的学习兴趣进行了探讨。     

如何培养韩国语专业学生学习韩国语的兴趣

趁着一股“韩流”热，不少大专院校的韩语专业也犹如雨后春笋般地涌现出来，越来越多的人加入了学习韩国语的大军之中。韩国语教育虽然作为一个新兴的教育，但如何面向全体学生，如何培养学生学习韩国语的兴趣，学好韩国语，用好韩国语，也是我们所要探究的问题之一。然而任何语言的学习都不是一朝一夕的事情，我们应该从实际出发，通过课堂模式、课外活动、文化介绍等方面调动学生的积极性，培养学生学习韩国语的兴趣，达到学以致用的目的。     

初中历史课堂如何引导学生自主学习

在历史教学中对学生能力培养的着眼点应是自主学习能力的培养。因此,要真正使学生学得主动,学得轻松,学生的个性特长自由的发展,学生的素质全面提高,必须改进教学方法,培养学生的自主学习能力,使学生学会学习。本文就初中历史课堂如何引导学生自主学习的问题,探讨几点引导方法。     

初中历史课堂中学生自主学习的培养

自主学习、主动探究,近年来历史课程改革促进了学习方式的转变,使学生积极主动地参加到教学过程中,通过自主探究,挖掘学生的潜能,自己制作微课和思维导图,让学生主动探究,更好地体现了学生学习的主体地位,激发学生自主学习的兴趣,让学生对自己的学习进行调控,让历史课堂充满活力,为学生养成终身自主学习的好习惯打下扎实基础。     

如何培养学生的学习兴趣

在提倡从应试教育向素质教育转变的今天，“填鸭式、满堂灌”已不再是教师教学的主要方式，而学生的学法也不再靠长时间的软磨硬泡去掌握每一个知识点。新的教学要求教师必须培养学生浓厚的学习兴趣，为此，教师应做到如下几点。     

初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的动力,当一个人对某事物产生兴趣时,他就会主动地去了解这一事物。同样的道理,学生一旦对学习产生兴趣,就会产生强烈的求知欲,全身心地投入到学习中去。本文中笔者结合自己的教学经验,就初中历史课堂教学中如何激发学生兴趣谈几点体会和认识。     

在初中历史课堂中培养学生思考的意识

随着生活水平的进步发展,社会对学生的教育工作的关注逐年加强,初中教育作为义务教育的重要环节,教师要注重学生的能力提升和知识的储备。进入初中学习阶段,学生的学习压力不断地加大,学习状态和能力都受到学习兴趣和课堂模式的影响,对于一些非主要学科的内容学习,没有足够的重视,导致学习效率下降。初中的历史教学,培养的是历史价值观和全面性的探究思维,需要学生具备一定的思考能力和探究能力,这样才能有想法和兴趣去深层研究历史知识。     

试论初中历史教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生学习的动力,是人们进行学习和创造性劳动的动力。如何培养学生学习历史的兴趣,是初中历史教师迫切需要解决的问题。本文从三个方面阐述了如何培养学生学习历史的兴趣。     

高中化学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习任何一门学科的基础,也是教师课堂教学取得高效的保障.教师应该及时转变教学理念,改变教学方法,认真研读教材,明确学习目的.要充分发挥实验的优势,让学生在操作实验中激发出学习兴趣.要将课堂教学与课外活动有机结合起来,尽量开展丰富多彩的课外活动.学生具备了浓厚的学习兴趣,教学效率自然就会得到有效提升.