“玩”出名堂

“玩出名堂”这个说法源于荷兰人列文虎克。当时,他正在替别人看守大门。工作一清闲,他就玩玻璃片。开始,他只是把玻璃片磨成了放大镜。后来,他竟然想到把两片镜片叠放一起,便成了惊人的新发现——显微镜,这为后来发现一个全新的微生物世界奠定了物质基础。     

孩子也能“玩”出名堂来

<正>目前小学信息技术课堂我们常常听到教师用"今天我们学习了……""我们研究、讨论了……""今天你收获了什么?"等诸如此类的话引导学生。但如此正规的语言无形中对学生产生了一种约束,束缚了学生的好奇心和创新意识。笔者认为,改变一下语气,变换一种说法也未尝不可。"今天我们     

"玩"出天才

塞德兹原是俄国人,青年时代留学美国哈佛大学,师从美国心理学之父詹姆斯博士,由于才华出众,受到赏识。他认为,天才还是俗物,与其说是由先天的遗传、禀赋等因素所决定,不如说是由后天的环境影响和教育等因素所决定。在这种观念下,他将自己的儿子培养成了天才,11岁就考入了哈佛大学,并最终获得了哈佛大学的博士学位。根据教育儿子的感悟,他写成了《俗物与天才》一书。此书在当时和后世获得了巨大的反响,被一代又一代的父母奉为教育孩子的经典之作。我们从中摘选片断,以飨读者。     

"编"出智慧"玩"出精彩

Scratch是很多小学生接触的首款编程软件,简单易学、趣味浓厚、风格新颖.本文通过介绍Scratch教学实践并结合本程序自身特性,着力构筑学生编程能力.通过Scratch编程教育,激发了学生学习编程的兴趣,提高了教师的专业水平,摸索出一套优化Scratch教学的方法、模式;同时,也培养了学生的跨学科能力和不再沉迷游戏...     

“玩”出名堂——三年级《夹弹子》

上作文课有很多种方法,将“玩”进行到底就是其中的一种好方法。玩,让我们有可能成为儿童平等的玩伴,找回快要失去的童心．唤醒真实的情感,走进学生的心灵。玩,让我们忘记刻板的教育,开始真正平等的师生对话,实现心灵碰撞,激活学生的潜能,释放内心的情感。     

张扬个性"玩"出精彩

难记的概念、复杂的计算、繁琐的过程、冰冷的图形、抽象的公式、枯燥的推理,使许多学生形成了心灵上远离课堂,心理上排斥数学的情绪状态。怎样成功引领孩子们步入数学学习的乐园,让他们感受到数学的巨大魅力与无限风采,领悟到“数学有用,数学好玩”的真正含义,也就成了数学教师需要探究的一项有意义的重要课题。     

小商标"玩"出大财富

电影《哈利·波特》风靡全球后,两位中国女孩迅速花2000元注册了“哈利波特”商标,并以高价转手卖出;今年8月,有人将自己注册的“国脚”商标,以1000万天价转卖给了北京一家啤酒厂商!自2001年底新商标法出台,允许个人注册商标后,靠转卖商标创富的“职业注标人”悄然诞生。目前我国已有千余人从事这种新潮职业。一位23岁的郑州女孩,又是怎样在小商标里“玩”出300万惊人财富的呢?     

写给即将升入中班的小朋友家长——在生活中“玩”出名堂

暑假在七月的骄阳中如期而至,对于大多数小班孩子来说,这是他们人生经历中的第一个暑假,家长们该如何陪孩子度过这个特别的暑假呢？     

让语文学习"玩"出一片天地

爱玩是每个孩子与生俱来的天性,"玩"是学生接触世界、认知事物最有效的途径.教师可以尝试从学生的认知规律和心理特点入手,将"玩"融入语文教学中,将教学目标转化为游戏活动,让学生在"玩"中"学",从而激发学生语文学习的兴趣,提升学生的语文综合素养.     

『玩』出名堂——三年级《夹弹子》习作教学案例研究

上作文课有很多种方法,将"玩"进行到底就是其中的一种好方法.玩,让我们有可能成为儿童平等的玩伴,找回快要失去的童心,唤醒真实的情感,走进学生的心灵.玩,让我们忘记刻板的教育,开始真正平等的师生对话,实现心灵碰撞,激活学生的潜能,释放内心的情感.     

让孩子"玩"出对生活的热爱

暑假中,儿子在周记中写了一件难忘的事,开头是这么写的:“有些事,你虽然想忘记它,但是它就像被膨胀螺丝铆在了大脑里似的,怎么也忘不掉。”一位近邻的同学看了忙问:“膨胀螺丝是什么东西,什么样子?”儿子向他描述了一番,他仍是似懂非懂。那个孩子说,他平时在家里,刚玩上什么,父     

趣拼七巧板,"玩"出空间观念

空间观念是数学核心素养之一."丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维"是课程标准在总体目标中对学生提出的要求.但笔者发现不管高年级的学生还是低年级的学生,思维习惯于静态平衡, 缺乏动态平衡的空间观念.     

"玩"学习,"玩"不出博士

湖北武汉陈克正的三个女儿,先后分别在德国耶拿大学、慕尼黑大学和中国科学院地球物理所分校攻读博士一家出了三个博士生,确实令人瞩目一段时间以来,不少媒体纷纷炒作,说一家三个博士是“玩学习”玩出来的。“玩学习”果真能“玩”出博士吗?最近,陈克正应本文作音之邀,袒露了他的家庭教育     

“玩”出注意力

<正>【写在进营前】对学习和工作来说,注意力非常重要,可是长时间集中注意力的难度却不小,手机消息的提示音、窗外的鸣笛声都会成为分散我们注意力的事物。本期注意力训练营将为大家介绍两个有趣的小游戏,孩子只需开心地“玩”,便可提升注意力,快和孩子一起来看看吧!     

"玩"中学

在教学"小数点向左移动引起小数大小变化"时.我进行了这样的设计:让学生准备一个玻璃珠(代替小数点)和写有2、1、5的数字卡片各1张.写"0"的卡片四张.目的是让学生在动手操作中去观察和发现规律.力图活跃课堂气氛.提高教学效率.     

说"玩"

“玩”在普通话里使用非常广泛，作认为，“玩”是一个含义非常丰富的多义词，“玩”的宾语也日趋扩大，这在一定程度上反映了人们的价值观念，审美观念的变化。