简易电学黑箱学具

一、外形图图 1　　二、特点及用途本学具由三部分组合 (各单体间用按扣 )而成 ,如图 1所示 ,仪器的结构简单 ,取材方便 ;元件更换容易且造价低廉。学具内的元件设置由易到难 ,易于制作和使用。用途 :1.配合教材练习多用电表的使用。 2 .演示二极管的导电特性。 3.完成用多用电表探测黑箱中电学元件的学生实验。 4 .开展课外实验。　　三、制作材料塑料盒 (儿童食品糖果盒 )、弹簧接线柱、待测电学元件 (晶体二极管、电阻、发光二极管、电解电容等 )。　　四、制作方法1.在 1、3单体塑料盒盖上的适当位置各钻三个 5mm孔并装好弹簧接线柱 ,见…     

显示物体微小形变学具

坚硬的物体，在外力作用下也要发生形变，只是这种形变太小不易察觉。怎样才能把坚硬物体在外力作用下发生的微小形变“放大”显示？经尝试，作者用一些极不起眼的小物件，制作了这个显示物体微小形变的学具。     

自制胶卷盒初中力学学具

自制胶卷盒初中力学学具南京师范大学大学生自制物理学具研究小组图２一、特点和用途：随着教改的深入，教学思想的转变，课堂教学的模式突破了“教师讲授＋演示＋学生分组实验”的格局，课堂向课外延伸，“活动”上升为一门非可有可无的课程。本课题就是为适应上述变化而...     

自然教学中学具操作浅析

如皋市于 90年代初开始在自然课尝试使用学具 ,通过学具的操作 ,让学生接触自然 ,认识自然 ,为激发学生学习自然的兴趣、培养学生的动手操作能力发挥了积极的作用。1　选择配备自然学具自然学具通常指观察实验材料和自然制作材料。选择一套适合学生探究活动的学具必须具备以下几个条件 :( 1 )一组有结构的材料 (学具 )应和科学上一个重要的概念有关 ;使用这些材料应该能揭示许多有关的现象。( 2 )这些学具应能引起学生的兴趣 ,激发学生参与探究的过程。( 3 )每个学生都应有足够的关键的材料。这些材料应有多种的相互作用和较广的操作余地 ,…     

变化学应试教育为化学素质教育

当前 ,我国基础教育在教育教学领域里存在一些突出问题 ,主要是 :重知识传授 ,轻能力培养 ,重教材灌输 ,轻教法的改进和学法的指导 ,考纲上考什么 ,老师就教什么 ,为了应试而教学 ,这样做的结果会使教学难度越来越高 ,加重了老师和学生负担 ,挫伤了学生的学习兴趣 ,学生能力得不到全面培养。因此 ,我们必须转变教学观念 ,变应试教育为素质教育 ,在教育教学中既教书又育人。一、爱学生是教书育人的基础爱 ,本身就是一种给予。我们不仅要给予学生知识 ,还要给予他们父爱 ,母爱、友爱。只有对学生这种真挚的爱得到升华 ,教师才能得到学生的信任…     

初中光学学具的设计和使用

初中物理教科书中光学部分的内容,均是从简单、直观的实验出发,而后得出结论。而课本上安排的学生实验却只有一个,其余都是演示实验。条件差一些的学校,学生实验和演示实验都开不出,只能由教师讲     

浅谈学具在自然教学中的作用

学具是开展实验教学的基本物质条件之一。巴班斯基认为“创设必要的教学物质基础，显然是有效地和高质量地发挥教学教育过程作用的条件。”特别是指导学生自制学具，使用学具，充分挖掘学具功效，不仅增加学生的感性经验，有助于理解和巩固所学的知识，而且激发学生思考，提高学生的学习积极性与主动性，有利于对学生创新意识和动手能力的培养。在自然课堂教学中，学具显得尤为重要。     

浅谈学具在自然教学中的作用

学具是开展实验教学的基本物质条件之一。巴班斯基认为“创设必要的教学物质基础 ,显然是有效地和高质量地发挥教学教育过程作用的条件。”特别是指导学生自制学具 ,使用学具 ,充分挖掘学具功效 ,不仅增加学生的感性经验 ,有助于理解和巩固所学的知识 ,而且激发学生思考 ,提高学生的学习积极性与主动性 ,有利于对学生创新意识和动手能力的培养。在自然课堂教学中 ,学具显得尤为重要。1　学具有利于激发学生学习兴趣心理学认为 ,兴趣是一种强有力的、稳定而深厚的情感。它有着激励追求 ,热心参与 ,努力学习的心理因素。“兴趣是最好的老师。…     

中学光学学具的设计和应用

我国是发展中国家,受工业基础的影响,学生从小受到现代科学技术的熏陶较少。因此,如何增加学生的实验机会,对学生开阔眼界、巩固所学知识和培养实验能力有重要的意义。学具一说就在这种条件下产生了。在光学实验仪器的配备中,不仅由于     

用好教具学具 提高学生能力

介绍了使用教具学具对帮助学生学会解决问题的重要性,以及如何恰当地使用教具学具。     

自己动手纸制学具 学习蛋白质的翻译

介绍了如何引导学生自己动手,纸制小学具,做出蛋白质翻译过程中的主要元件并进行组合,模拟出蛋白质翻译过程的详细方法。     

浅谈学具操作在数学教学中的运用

随着新课改的深入，加强直观教学和实际操作活动已成为当前小学数学教学改革的趋势。皮亚杰指出：“认为数学是一门抽象的学科，在教学中仅靠语言而忽视动作的做法是错误的，尤其是年幼的学生理解算术知识和几何更需要动作。”赞可夫甚至把操作能力列为智能培养和发展的一项重要内容。由于操作活动的需要，学具伴随着教材进入了课堂，学具的使用越来越受到普遍重视。学具作为一种教学手段，已被越来越多的教师所采用。我们教师要根据小学生的年龄特点和认识规律，积极创造条件，引导他们通过学具操作参与知识的形成过程，在学习知识的过程中，培养能力、发展思维。本文就学具操作在数学课堂中的作用及如何指导学生利用学具操作提高学习效率，培养学生多种能力来谈几点做法。     

浅谈学具操作在数学教学中的运用

随着新课改的深入,加强直观教学和实际操作活动已成为当前小学数学教学改革的趋势。皮亚杰指出:“认为数学是一门抽象的学科,在教学中仅靠语言而忽视动作的做法是错误的,尤其是年幼的学生理解算术知识和几何更需要动作。”赞可夫甚至把操作能力列为智能培养和发展的一项重要内容。由于操作活动的需要,学具伴随着教材进入了课堂,学具的使用越来越受到普遍重视。学具作为一种教学手段,已被越来越多的教师所采用。我们教师要根据小学生的年龄特点和认识规律,积极创造条件,引导他们通过学具操作参与知识的形成过程,在学习知识的过程中,培养能力…     

在初中科技活动中优化学具操作

科技活动是中小学开展创新活动的主要形式。在初中科技活动的教学过程中,教师应充分利用学具,强化学生的实践操作,让学生在学具操作中获得多方面发展。     

液压、气压、水的浮力多用学具

一、使用材料 250mm×150mm木质五合板一块,5ml医用注射器一支;长360mm、φ5mm玻璃管一根;长400mm、φ4mm透明塑料管两根;50mm×50mm橡皮膜一块;φ25mm圆形塑料盒一个;3ml废塑料眼药水瓶两个。 二、制作方法 1.把内径为5mm、长360mm的玻璃管,置于点燃的酒精灯上,边加热,边慢慢弯曲成U形连通管。见图1。     

普治并举 持之以恒 为实施素质教育服务

江泽民总书记在党的十五大报告中强调指出:“依法治国,建设社会主义法制国家”。这是我们必须遵循的治国方略。近五年来,全市教育战线认真落实中央、省、市的有关大政方针,制订并实施“三五”普法规划和年度计划;注重“三五”普法和依法治理工作相结合,注重法制教育与法制实施相结合,推动依法行政、依法治教、依法治校工作深入开展;统筹安排,完善措施,树立典型,加强宣传。经过五年努力,全市教育战线“三五”普法和依法治理工作,在服务素质教育等方面取得了明显的成效。     

小学数学教学具开发及研制的几点策略

使用教具、学具是体现直观教学最直接的手段。《2011数学课程标准(修订稿)》指出:"教师应当努力开发制作简便实用的教具和学具,有条件的学校可以建立‘数学实验室’供学生使用,以     

在普通化学课程中推行创新素质教育

在普通化学课程中推行创新素质教育,要培养学生的创新能力,重在实践.通过让学生去看、去说、去体会、去表达等方式来感受化学的无穷魅力.教师通过创新理念的推行、重视情感教育、改进教学方法、改进教学手段、改革考核方法等方式全面推动创新素质教育.     

探索普通化学教学，积极推行素质教育

如何在普通化学教学中实施素质教育?只有理清课程脉落、确定合理教学内容、改进教学方法、加强实践教学和科学测评等,才能取得一定的成效..     

论体育院系体育法学课程与素质教育的融合

马克思主义关于人的全面发展的理论赋予了素质教育更深刻的内涵。体育法学作为一门新兴的交叉学科,已经在体育院系兴起。正确理解体育院系开设的体育法学课程（或称体育法学教育）和素质教育之间的辩证关系将更加有助于我们在教学过程中全面实施素质教育。体育法学课程的研究对象和学科性质决定了两者能够进行融合。该课程的人文教育效应和社会学效应,能更加有效促进体育院系学生的全面发展。