美国化学教育的现状与思考

文章介绍了美国化学教育的一些基本情况，如美国的２０６１计划，美国的大学生中学的化学教育现状，并针对我国化学教育的现状，提出了相应的对策     

美国AP化学教材与我国人教版化学教材的比较分析

随着教育事业的发展,我国各个地方教育方法的改革也逐渐走向国际化,美国AP化学教材和人教版化学教材有着相似之处,但也有不同的地方,本篇文章简单介绍了美国AP化学,并对美国AP化学教材与人教版化学教材作了比较,并归纳出它们之间的不同点。     

一堂加拿大高中化学课的启迪

本文介绍了一堂加拿大老师的高中化学课,以求管中窥豹,使同行们对加拿大安大略省的化学教育现状有所了解,同时也反思我国的化学教育现状,并对我国新的化学课程标准谈了一些看法.     

一堂加拿大高中化学课的启迪

本文介绍了一堂加拿大老师的高中化学课,以求管中窥豹,使同行们对加拿大安大略省的化学教育现状有所了解,同时也反思我国的化学教育现状,并对我国新的化学课程标准谈了一些看法。     

一堂加拿大高中化学课的启迪

本文介绍了一堂加拿大老师的高中化学课 ,以求管中窥豹 ,使同行们对加拿大安大略省的化学教育现状有所了解 ,同时也反思我国的化学教育现状 ,并对我国新的化学课程标准谈了一些看法     

化学专业师范生化学史教育现状及改革对策

本文结合广西师范大学化学专业师范生化学史教育现状,分析了高师院校对师范生进行化学史教育的必要性,并针对当前的教学现状提出了相应的教学改革对策。     

高中化学新课程探究性实验教学的实施难点及改进的课题研究

<正>一、现状分析及存在问题1.国内外的研究及现状分析一些发达国家对探究性实验的研究比较深入,美国、德国等国家已逐步在中学化学实验中推广探究性教学。如美国《现代化学》中的"实验计划"就列出了22个技术创建者与问题解决实验,这些实验强调科学探究,给学生提供解决实际问题的机会。在我国,许多教育工     

在化学教学中渗透人文教育

通过阐述化学教学中渗透人文教育的含义,介绍了化学教学中人文教育的现状,具体地从化学教学实践出发,研究如何在化学教学中渗透人文教育。     

美国化学教材对我国中学绿色化学教育的启示

绿色化学已成为我国21世纪中学化学教育的一项重要内容,是实现科学素养教育的途径和手段.通过分析美国新版教材《化学与社会(第五版)》,研究美国绿色化学教育的经验和优势,以探索出有效促进我国中学绿色化学教育发展的措施.     

关于中职化学教育新课改的思考

随着新课改不断推进,对于中职教育提出了新要求,文章主要针对中职化学教育现状分析,指出当前化学教育存在的缺陷,提出了如何创新中职化学教育改革与发展,以完善中职化学学科发展。     

化学教育中的流行文化现象

以化学版《青花瓷》的成名为契机,结合流行文化的定义、特点和化学教育的现状,分析了化学教育受到流行文化影响的偶然性和必然性,总结了部分流行文化融入化学教育后,对化学教育教学效果的影响以及就此引发笔者的深刻思考。     

日本大学化学教育的特点研究

本文主要回顾了日本化学和化学教育发展的历史；探讨了大学与中小学化学教育的衔接；分析了日本大学化学教育的现状、特点和发展趋势。     

机电类中专化学教育的现状及对策

化学是一门应用性极强的基础学科．在中专教育中，化学教育有着独特的功能和作用．然而，中专（本文主要指机电类中专）化学教育的现状如何呢？－．中专化学教育的现状最近，笔者调查了武汉地区21所中专校，其中包括几所全国重点中专校．结果发现中专化学教育现状令人担忧．中专化学教育面临的主要问题是：课时安排严重不足．按国家教委颁布的教学大纲规定，化学课时数为102，然而绝大多数学校化学课时只有60，并且还有逐步削减的趋势．有的学校某些专业已经取消了化学课·化学教育经费投入少．多数学校对化学教育不够重视，化学教学经费投…     

化学教育改革趋势与启示

研究发达国家教育改革的动向,展望未来化学教育发展的趋势,汲取美国80年代以来化学教育改革和革新研究的成果,认清21世纪化学教育的特点,结合中国化学教育实际,发展有中国特色的化学教育。     

中职学生STS教育与化学科学素质培养的思考

文章简要分析了国民科学素质内涵,中职学校化学教育现状与STS教育目标,提出了在中职化学教学中结合学生特点与学科实际开展STS教育,从而提高中职学生化学科学素质.     

浅谈新课改下的现代化学教育技术

新课程改革实验表明,化学教学现状很大程度上受制于教育技术的发展和普及.目前,我国化学教学现状应试性过于突出,实验和思维能力素质训练程度明显不足.因此,先进的现代教育技术就在此背景下凸显出其诸多优势,意义重大.对比国内外的现代化学教育技术应用现状来看,我们应结合化学的学科特点,在化学教学中重视现代教育技术的应用.     

高校化学教育改革浅析

本文阐述了高校化学教育现状以及存在的系列问题,探讨了如何在新形势下高校化学教育的改革模式的构建,从而丰富与发展高校化学教育学习实践理论,并提出高校化学教育改革的一些建议,为高校培养新型人才提供帮助。     

美国化学教材中信息技术的应用特点分析及启示——以《化学与社会》为例

该文对美国化学教材中应用信息技术的特点进行分析。美国《化学与社会》教材建设了配套网站,从教师和学生两个角度体现对使用教材的支持;教材中大量安排应用信息技术的多元化活动与问题,引导学生用技术学习化学。文章在分析、评价《化学与社会》的基础上,结合国内化学教材改革现状和网络教学现状深入反思,从资源开发、信息素养和整合形式三个方面提出建议。     

天津国际化学教育研讨会在天津师范大学召开

为了广泛地交流化学教育研究成果,提高化学教育质量,于1988年6月13日—6月16日在天津师范大学召开了天津国际化学教育研讨会,参加这次会议的有美国、加拿大、澳大利亚的化学教育专家以及我国七十多位化学教学专家,化学教学科学研究人员及中学化学教师,其     

乡村中学义务教育阶段化学教学的价值、现状、对策

当前义务教育阶段化学教育的现状很难实现义务教育阶段化学教育的价值,这让身在义务教育化学启蒙阶段的一线教师矛盾重重。本文将对乡村中学义务教育阶段化学教学的价值、现状、与对策进行探讨。